新课程理念下如何进行高中英语教学

新课程理念下如何进行高中英语教学

随着知识经济时代的来临，社会对人才有了新的定义。新课程标准，就是顺应时代要求和社会发展而提出的新的理念。它既充分体现了学生的主体，又充分体现了国家对学生未来发展的重视和关注。它明确指出高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略，培养学生的综合语言运用能力等。

那么，在新课程标准的指导下，教师应该如何有效开展高中英语教学，培养学生自主学习英语的能力呢？

一、教师要不断进行教学反思

所谓的教学反思，就是教师对教学理念、教学目标、教学内容、教学策略等教学行为，通过教师内省、师生之间与学生之间的交流、学习式反思、研究式反思等方式，进行分析和探讨，得出经验和不足，以期提高自身的教学水平。

1. 教师养成书写工作日记的习惯

教学日记是常见的，也是教学反思的基本做法。教师通过工作日记，对自己教学的得失进行自我反省。教师的工作一定要形成文字，不能只靠内心揣摩，否则，容易产生懒惰的心理。

2. 加强与学生之间的交流

学生在课堂中的表现，如同一面镜子，是对教师课堂表现的直观反映。教师在课堂教学中应该充分运用心理学的相关知识，通过学

新课程理念下如何进行高中英语教学

随着知识经济时代的来临，社会对人才有了新的定义。新课程标准，就是顺应时代要求和社会发展而提出的新的理念。它既充分体现了学生的主体，又充分体现了国家对学生未来发展的重视和关注。它明确指出高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略，培养学生的综合语言运用能力等。

那么，在新课程标准的指导下，教师应该如何有效开展高中英语教学，培养学生自主学习英语的能力呢？

一、教师要不断进行教学反思

所谓的教学反思，就是教师对教学理念、教学目标、教学内容、教学策略等教学行为，通过教师内省、师生之间与学生之间的交流、学习式反思、研究式反思等方式，进行分析和探讨，得出经验和不足，以期提高自身的教学水平。

1. 教师养成书写工作日记的习惯

教学日记是常见的，也是教学反思的基本做法。教师通过工作日记，对自己教学的得失进行自我反省。教师的工作一定要形成文字，不能只靠内心揣摩，否则，容易产生懒惰的心理。

2. 加强与学生之间的交流

学生在课堂中的表现，如同一面镜子，是对教师课堂表现的直观反映。教师在课堂教学中应该充分运用心理学的相关知识，通过学


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