2011—2012学年九年级调研考试（一）
语文试题卷
温馨提示：
1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，你要在150分钟内答完所有的题目。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上 答题是无效的。
3.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。
4.考试结束后。别忘了将“答题卷”交给老师，“试题卷”带回备用。
一、语文积累与综合运用。（35分）
1.从你的积累中选择合适的古诗词名句填写在下面各题的空白处。（任意选做6小题）（6分） （1）东风不与周郎便， 。 （杜牧《赤壁》）
（2）我寄愁心与明月， 。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）感时花溅泪， 。 （杜甫《春望》）
（4） ，草色遥看近却无。 （韩愈《早春呈水部张十八员外》） （5）山气日夕佳， 。 （陶渊明《饮酒》） （6）欲渡黄河冰塞川， 。 （李白《行路难》） （7） ，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （8） 。鬓微霜，又何妨！ （苏轼《江城子·密州出猎》） 2.请你按照下面的提示，默写你所知道的古诗文名句。（4分）
（1）俗话说诗言志。曹操在《观沧海》中借“日月之行， ； ，若出其里”来
抒发他的宏大抱负；文天祥在《过零丁洋》中用“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”来表达他甘愿为国捐躯的心志。（2分）
（2）自古以来有许多吟诵“雪”的妙语佳句，其中唐代著名边塞诗人岑参的“ ， 。”
一句是历来被认为比喻最贴切、想象最奇特、描写最为精妙的。（2分） 3.阅读下面一段文字，按照提示完成（1）～（5）题。（10分）
我打算起来，却动弹．．
不得，我仰天躺着，这时才发现胳膊、腿都紧紧地被缚在地上；我的头发又长又密，也被缚在地上。我觉得从掖窝到大腿，身上横绑着几根细绳。我只能向上看，太阳渐渐热起来，阳光刺痛了眼睛。我听到周围人声嘈杂，可是我那样躺着，除了天空以外，什么也看不见。过了一会儿，只觉得有个活东西在我左腿上蠕动，它越过我胸脯，慢慢地走上前来，几乎来到我的下颔前了。我尽可能用眼睛朝下望，却原来是一个身长不到六英寸、手里拿着弓箭、背着一个箭袋的活人。同时，我觉得至少还有四十来个一模一样的人 ( 我猜想 ) 跟在他的后面。我非常吃惊，大吼了起来，吓得他们回头就跑。
（1）上段选文节选自英国十八世纪前期著名的政论家和讽刺小说家 的小说 。（2分） （2）上段选文所描述的是作品中主人公在 国的遭遇，这个国家中的君主和大臣们都很贪
婪、残忍，党派之间相互倾轧，争权夺势，国家之间战乱频仍。这个国家实际上是大英帝国的缩影，作者以此来影射英国王朝的 。（2分） （3）文段中加点的词语“动弹”的读音应为 。（2分） （4）文段中画横线句子中有一个错别字是 ，应该为 。（2分） （5）文中加波浪线的词语“蠕动”的意思是： 。（2分）
2011—2012学年九年级调研考试（一）语文试题卷 第1页，共4页
4.综合性学习。（15分）
雷锋同志离开我们已经50周年了，学校为了弘扬雷锋精神，构建和谐社会，特举办以“争做新时代的活雷锋”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关的任务.
（1）假如请你为本次活动撰写一段开场白，你打算如何写？请将你的开场白写出来。（4分） （2）雷锋的一生是有意义的一生，虽然没有给我们留下什么物质财富，但他给我们留下的精神财富是
无穷的。他身前说过很多令我们深有感触的话语，请你写出一句来与大家共勉。（3分） （3）你觉得雷锋精神的核心是什么？（4分） （4）阅读下面材料，完成后面的问题。（4分） 【材料】
郭明义：1958年12月生，辽宁鞍山人，1977年参军，1980年入党，1982年复员到齐大山铁矿工作。现任鞍山钢铁集团矿山公司齐大山铁矿生产技术室采场公路管理员。先后获部队学雷锋标兵、鞍钢劳动模范、鞍山市特等劳动模范、全国无偿献血奉献奖金奖、中央企业优秀共产党员、全国“五一劳动奖章”等荣誉称号，是鞍山市无偿献血形象代言人。现在被人民习惯的称为“新时代的活雷锋”、“雷锋传人”。
2006年以来，郭明义8次发起捐献造血干细胞的倡议，有1700多名矿业职工参与；2007年以来，他7次发起无偿献血的倡议，共有600多名矿业职工参与，累计献血15万毫升；2008年以来，他发起的希望工程捐资助学活动，已有2800多名矿业职工参与，资助特困生1000多名，捐款近40万元；2009年以来，他发起成立的遗体（器官）捐献志愿者俱乐部，已有200多名矿业职工和社会人士参与。 ——摘自《人民日报》
请你写出从上述材料中获得的感悟。
二、阅读理解。（55分）
【一】采玉人的规矩（20分）
从我居住的城市一直向南，进入天山深处，有个叫“月光台”的村子。月光台只有百多户人家，有蒙古族、哈萨克族、维吾尔族、回族和汉族，五个民族的村民世代居住在这个深山小村里，守着他们的牛羊马和骆驼，春夏放牧，冬天大雪封山，哪也去不了，就一边喝酒一边等候春天。月光台村的河里、山里盛产一种叫“玛纳斯碧玉”的玉石，不喝酒的时候，村民们就进山采玉，来年春天卖给玉石商。
我第一次到月光台村，是和另外四名玉石收购商一起，去找哈萨克族村民居马别克，他是月光台村资深的采玉人。居马别克说他昨天在山里发现一块几百公斤重的玉石，玉石商都很兴奋，嚷着要看看，居马别克一口答应了。
骑马过河，弃马翻山，四个小时后，我们终于见到了玉石，果然好成色，市场价至少30万。 居马别克开价7万，并不算高，可我们五个谁也没带那么多钱。居马别克出了个主意：我们一起凑出7万块，把玉石买下来，卖出的钱五人再平分。没人同意，玉石再值钱，几人一分，落到手里的也不多，谁都想独自收购这块玉石。
这么好的玉石没买成，我们都感到可惜，但居马别克很高兴，他说：“我知道了这是一块好玉石呀。”
他从马背上取下一罐红油漆，在玉石上把自己的名字，用蒙语、哈语、维语和汉语各写了一遍。 “这有什么用！”我们好奇不已。
“告诉村里人，这块玉石是我发现的，是我的，别人不能动。”居马别克把名字又描了一遍，然后说：“等到冬天河面结冰了，我就能把玉石拉出去了。”
我们一愣，大笑起来，现在是七月份，等到冬天河面结冰，至少还有三个月，三个月里，会有很多牧民上山下山路过这里，难道会视玉石而不见吗？这个居马别克疯了吗？
“这是我们月光台的规矩，遇到写了名字的东西，谁都不许打歪主意，否则就是偷。”居马别克告诉我们。
这算是什么规矩呀？别人占为己有的方法有很多，我们七嘴八舌地议论起来，心想，可怜的
2011—2012学年九年级调研考试（一）语文试题卷 第2页，共4页
居马别克呀，这块玉石最终会被偷走！
“偷东西怎么会没人知道？天知道呢！地知道呢！山知道呢！月光台知道呢！”居马别克很吃惊，然后同情起我们，“你们没这样的规矩呀？那真可怜！”
采玉很艰辛，为了让大家都赚钱，月光台的村民们约定：结伴采玉的，无论谁发现了玉石，卖出的钱大家要平分；单独采玉的，玉石一时拿不走的，写上自己的名字，后来的人不能拿走；需要找村民帮忙运玉石的，发现人只能得到卖价的六成钱，另外的要分给帮忙运玉石的人……太不可思议了！我们五人又被这些规矩逗乐了。
12月份，看到天山披了积雪，我赶紧给居马别克打电话说：“7万块钱准备好了，那块石头谁也别卖呀，我要买……”
“晚了。我上个月找人把石头运出来，拉到乌鲁木齐卖掉了，每人分到两万块钱。” 居马别克还用生硬的汉语说：“你们五个人都给我打电话了，可都晚了。”
“按月光台的规矩，我们每人得到两万块钱，你们没规矩，啥也没得到……”居马别克替我们惋惜不已。
很多时候，我们害怕利益受损，顾虑重重，结果什么也得不到；而看似不可思议的简单规矩，却能保障受益，只是我们都以为那太荒唐，而自作聪明弃而不用。 5.“月光台”的村民们采玉的规矩有哪些？（3分）
6.我们一行五人第一次为何没有买下那块市场价至少30万而居马别克开价只有7万的玉石呢？ （4分）
7.面对居马别克采用在玉石上写字来防止这块玉石被别人偷走的行为，我们为何先是“一愣”， 然后“大笑起来”呢？（4分）
8.上文画线的语句运用了哪些描写方法？有何作用？（4分）
9.读完此文后你可能会产生很多思考，请你用简明的语言把你的思考写出来告诉大家。（5分）
【二】多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生（20分）
①脑科学及许多相关科学成果提供的证据表明，人的神经系统高度分化，人类的智慧具有多元性。现代心理学有一种提法，至少有七种智能在个人发展和人类社会发展中起了重要作用，它们是：语言、数学逻辑、空间、音乐、身体运动、人际关系和自我认识能力。在现行的学校教育和教育评价中，往往只偏重于前三种智能，不利于多方面、多角度地发现和培养人才。
②人的心理和智能结构的发展水平，事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量出来。传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，由于忽视了学生的个性差异，不能以此判定。考试的效力是有限的，考试结果—— 分数并不能代表学生全部综合素质的发展水平。．
对学生做出或优或劣的
③教育必须尊重学生的差异性，日常的教育活动中，应当尽可能设计不同的评价标准和方法。教育的内容、形式、要求都必须具有多重性，教育评价主体、评价的指标也应当多元化。“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这正是一些地方、学校和教师在素质教育实践中涌现的好思想。
④掌握知识是评价的重要内容，但不是评价的重点，更不是评价的全部内容。素质教育要全面评价学生的认知、能力、态度和情感。同时要根据学生的个性差异，设计多元评价体系，评价项目多一点，就可能多出一批各有所长的好学生。在改革考试的同时，还要探索实践测评、成果展示、讨论答辩等多样的评价形式和手段。
⑤良好的自我评价能力是一个人或一个群体发展成熟的重要标志。使评价者由被动接受转向主动参与，在自我反思性评价中看到自己的优势与不足，更有益于发扬成绩，矫正问题。对学生来说，自我评价是自我教育的重要内容，也是养成责任感的重要方法。教育行政部门、学校、教师、学生之间应当形成一种交互式的评价网络，形成各主体之间相互监督、相互帮改的群体关系，各方共同进步。此外，评价主体还应包括家长和社会部门，使评价系统更为开放，从而为学生的发展营造更加有利的环境。
10.请你概括指出本文所论述的主要观点是什么？（3分）
2011—2012学年九年级调研考试（一）语文试题卷 第3页，共4页
11.“人的心理和智能结构的发展水平，事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量出来。”怎样理解这句话中的“纸笔工具”? 请你结合上下文指出作者说这句话的意图是什么？（4分） 12.结合你对上文的理解，请你指出本文作者在文中提出了哪些多元化的评价方式？（4分） 13.本文运用了哪些论证方法? （4分）
14.结合自身实际，谈谈你对“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理解。（5分）
【三】曹刿论战（15分）
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未编，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 15.结合上文，请你解释下列加点的文言字词。（3分） （1）又何间焉 （2）牺牲玉帛 （3）公问其故 16．用现代汉语翻译下面的句子。． （4分）．．
．（1）原文：小大之狱，虽不能察，必以情。 译文： （2）原文：一鼓作气，再而衰，三而竭。 译文：
17.齐军重兵压境，曹刿问“何以战”，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最后一答：“小大之狱， 虽不能察，必以情。”曹刿说：“可以一战。”从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他 们各是怎样的人？请用简要的语言概括。（4分）
18.读了这则短文，鲁国获胜给你带来了哪些启示?请联系生活实际简要谈谈你的看法。 (4分) 三、作文。(55分)
19.请你从下面两题中任选一题作文。
作文题（一）：雷锋就在我们身边
要求：（1）选择适合你驾驭的文体作文；
（2）为了使你的文章内容充实，字数不得少于600字；
（3）为了体现公平公正，文中不得出现真实的人名和地名； （4）为了能真正展示你的写作水平，请你不要抄袭他人的作品。 作文题（二）：阅读下面一则材料，然后根据要求作文。
一个猎人在湖边布下罗网。许多鸟儿落网了，这些鸟都很大，带着网飞走了。猎人跟在鸟儿后面跑。一个农夫看见了问：“你要跑到哪儿去呀？你能用一双腿追上鸟儿吗？”猎人回答：“如果只有一只鸟，那我是没办法把它捉住，但像现在这样，我是十拿九稳的。”
后来证明果然如此。因为天一黑，那些鸟儿便各自要朝自己的方向飞回去，一只要去森林，一只要去沼泽，一只要去田野，到头来就一起连网掉到地上，猎人便把它们捉住了。 要求：（1）请根据你对上述材料的理解，自选角度，自行立意，自拟题目作文；
（2）为了使你更好地发挥才华，请选择最适合你驾驭的文体进行作文，诗歌除外；
（3）为了使你的文章内容充实，请你不要少于600字；
（4）为了体现公平公正，请你不要在文中出现与你身份相关的任何信息。
2011—2012学年九年级调研考试（一）语文试题卷 第4页，共4页
2011—2012学年九年级调研考试
语文答题卷
一、语文积累与综合运用。（35分）
1.
（6分） （1） （2） （3） （4） （5）
（6） （7） （8） 2.（4分）
（1）（2分）
（2）（2分） 3.（10分）
（1）（2分） （2）（2分） （3）（2分）
（4）（2分）
（5）（2分） 4.（15分）
（1）（4分） （2）（3分） （3）（4分） （4）（4分）
2011—2012学年九年级调研考试 语文答题卷 第1页，共4页
二、阅读理解。（55分）
【二】（20分）
5.
（3分） 6.（4分） 7.（4分）
8.（4分） 9.（5分）
【二】（20分）
10.（3分） 11.（4分） 12.（4分） 13.（4分） 14.（5分）
【三】（15分）
15.（3分）（1）
（2） （3）
16．（4分）（1） （2） 17.（4分） 18.（4分）
2011—2012学年九年级调研考试 语文答题卷 第2页，共4页
三、作文。(55分)
题 目
字
2011—2012学年九年级调研考试 语文答题卷 第3页，共4页
字
字
2011—2012学年九年级调研考试 语文答题卷 第4页，共4页
2011—2012学年九年级调研考试
语文参考答案
一、语文积累与综合运用。
1.（1）铜雀春深锁二乔 （2）随风直到夜郎西 （3）恨别鸟惊心 （4）天街小雨润如酥 （5）飞鸟相与还 （6）将登太行雪满山（7）安得广厦千万间 （8）酒酣胸胆尚开张 2.（1）若出其中 星汉灿烂 （2）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 3.（1）乔纳森·斯威夫特 《格列佛游记》 （2）利里浦特（小人国） 腐败 （3）dòng tan （4）“掖”“腋” （5）泛指像虫类爬行的样子
4.（1）示例：同学们大家好：雷锋已经永远离开了我们，但是他的事迹和精神还在影响着我们。今天，我们就一道来重温雷锋的事迹，感受雷锋精神的伟大光辉。希望大家能在雷锋精神的感召下，争做新时代的“活雷锋”。 （2）示例1：人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去。 示例2：一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。 示例3：我们是国家的主人 , 应该处处为国家着想。 示例4：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。 （3）示例：是一种艰苦奋斗、积极向上的进取精神；是一种“爱憎分明不忘本”具有坚定意志和昂扬斗志的精神；是一种忠于人民忠于党的精神；是一种对人民充满友爱、互相帮助的精神；是一种公而忘私、全心全意为人民服务的精神。 （4）示例：爱心是可以传递的，真爱往往会影响身边的人；只要我们人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。（同学们只要能根据材料内容言之有理即可） 二、阅读理解。
【一】5.（1）结伴采玉的，无论谁发现了玉石，卖出的钱大家要平分；（2）单独采玉的，玉石一时拿不走的，写上自己的名字，后来的人不能拿走；（3）需要找村民帮忙运玉石的，发现人只能得到卖价的六成钱，另外的要分给帮忙运玉石的人。（每个要点占1分，共3分） 6.（1）因为我们五个人当中没有任何一个人带足了7万块，所以没有一个人具备单独买下这块玉石的能力；（2）我们五个人不愿意合伙起来共同买下这块玉，然后平分卖玉的钱，因为我们觉得这样得不到多少钱，都想独自拥有这块玉石。（每个要点占2分，共4分） 7.“一愣”是因为我们对居马别克的言行感到不解；“大笑起来”是因为我们觉得居马别克的言行很荒唐，在我们眼中他的这种行为对保护玉石是没有丝毫作用的，只不过是“自欺欺人”。（每个词语的意思理解占2分，共4分） 8.语言描写和神态描写。作用：生动形象地写出了居马别克的淳朴和善良；揭露出我们这些生活在 “商品经济时代”人的可悲和丑陋。（方法和作用各占2分，共4分） 9.示例：（1）在商品经济时代的今天，很多时候，我们害怕利益受损，顾虑重重，结果什么也得不到；（2）我们的社会应建立完善的法制，每个人都遵照执行，这样就可以给大家提供一个公正平等的良好的发展环境。（5分的题，一般语言规范简明占1分，内容分两条各占2分，共5分） 【二】10.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”或“实行多元化的教育评价形式和手段有利于多方面、多角度地发现和培养人才”。 11.这里借指传统的考试制度。这句话表明了作者认为传统的考试制度检测的内容过于单一，效力是有限的，并不能真正地检测出学生的综合素质水平。 12.考试评价、实践测评、成果展示、讨论答辩、自我反思性评价。 13.举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 14.示例：此句中的“尺子”是指一种评价方式和手段。（1分）当前社会需要多元化的人才，因此在教育的实际中也应注重培养多元化的学生，这样就需要多元化的评价方法和体系，不能只是用成绩这一把尺子来衡量学生的好坏；（2分）每个学生都有闪光点，我们应该善于挖掘学生的闪光点，依据每个个体的特征来衡量和评价他，这样就能最大限度地去发现和培养每个学生的潜能，使他们成为“好学生”。（2分）
【三】15.（1）参与。 （2）祭祀时用的牛羊等牲口。 （3）原因，缘故。 16.（1）大大小
小的案件，即使不能一一细察，也一定要依据实情来处理。 （2）第一次击鼓能振作（士兵们的）士气，第二次击鼓（士兵们的士气）就衰弱了，第三次击鼓（士兵们的士气）就丧失尽了。 17.曹刿：具有爱国思想，且政治上拥有远见的卓识的人。 鲁庄公：政治上缺乏远见，目光短浅，但能善于纳谏。（如用课文从具体做法阐述亦可） 18.示例：鲁国获胜的主要启示有：（1）获胜的根本是取信于民，获得人民的支持；（2）战争中要善于分析敌情，把握战机；（3）统治者应善于听取并采纳群众的意见。(学生结合课文任选两个角度，联系实际谈出看法，言之成理即可，记4分) 三、作文。
19.参考“2011年安徽省中考语文试卷评分标准”。
2011—2012学年九年级调研考试（一）
语文试题卷
温馨提示：
1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，你要在150分钟内答完所有的题目。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上 答题是无效的。
3.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。
4.考试结束后。别忘了将“答题卷”交给老师，“试题卷”带回备用。
一、语文积累与综合运用。（35分）
1.从你的积累中选择合适的古诗词名句填写在下面各题的空白处。（任意选做6小题）（6分） （1）东风不与周郎便， 。 （杜牧《赤壁》）
（2）我寄愁心与明月， 。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）感时花溅泪， 。 （杜甫《春望》）
（4） ，草色遥看近却无。 （韩愈《早春呈水部张十八员外》） （5）山气日夕佳， 。 （陶渊明《饮酒》） （6）欲渡黄河冰塞川， 。 （李白《行路难》） （7） ，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （8） 。鬓微霜，又何妨！ （苏轼《江城子·密州出猎》） 2.请你按照下面的提示，默写你所知道的古诗文名句。（4分）
（1）俗话说诗言志。曹操在《观沧海》中借“日月之行， ； ，若出其里”来
抒发他的宏大抱负；文天祥在《过零丁洋》中用“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”来表达他甘愿为国捐躯的心志。（2分）
（2）自古以来有许多吟诵“雪”的妙语佳句，其中唐代著名边塞诗人岑参的“ ， 。”
一句是历来被认为比喻最贴切、想象最奇特、描写最为精妙的。（2分） 3.阅读下面一段文字，按照提示完成（1）～（5）题。（10分）
我打算起来，却动弹．．
不得，我仰天躺着，这时才发现胳膊、腿都紧紧地被缚在地上；我的头发又长又密，也被缚在地上。我觉得从掖窝到大腿，身上横绑着几根细绳。我只能向上看，太阳渐渐热起来，阳光刺痛了眼睛。我听到周围人声嘈杂，可是我那样躺着，除了天空以外，什么也看不见。过了一会儿，只觉得有个活东西在我左腿上蠕动，它越过我胸脯，慢慢地走上前来，几乎来到我的下颔前了。我尽可能用眼睛朝下望，却原来是一个身长不到六英寸、手里拿着弓箭、背着一个箭袋的活人。同时，我觉得至少还有四十来个一模一样的人 ( 我猜想 ) 跟在他的后面。我非常吃惊，大吼了起来，吓得他们回头就跑。
（1）上段选文节选自英国十八世纪前期著名的政论家和讽刺小说家 的小说 。（2分） （2）上段选文所描述的是作品中主人公在 国的遭遇，这个国家中的君主和大臣们都很贪
婪、残忍，党派之间相互倾轧，争权夺势，国家之间战乱频仍。这个国家实际上是大英帝国的缩影，作者以此来影射英国王朝的 。（2分） （3）文段中加点的词语“动弹”的读音应为 。（2分） （4）文段中画横线句子中有一个错别字是 ，应该为 。（2分） （5）文中加波浪线的词语“蠕动”的意思是： 。（2分）
2011—2012学年九年级调研考试（一）语文试题卷 第1页，共4页
4.综合性学习。（15分）
雷锋同志离开我们已经50周年了，学校为了弘扬雷锋精神，构建和谐社会，特举办以“争做新时代的活雷锋”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关的任务.
（1）假如请你为本次活动撰写一段开场白，你打算如何写？请将你的开场白写出来。（4分） （2）雷锋的一生是有意义的一生，虽然没有给我们留下什么物质财富，但他给我们留下的精神财富是
无穷的。他身前说过很多令我们深有感触的话语，请你写出一句来与大家共勉。（3分） （3）你觉得雷锋精神的核心是什么？（4分） （4）阅读下面材料，完成后面的问题。（4分） 【材料】
郭明义：1958年12月生，辽宁鞍山人，1977年参军，1980年入党，1982年复员到齐大山铁矿工作。现任鞍山钢铁集团矿山公司齐大山铁矿生产技术室采场公路管理员。先后获部队学雷锋标兵、鞍钢劳动模范、鞍山市特等劳动模范、全国无偿献血奉献奖金奖、中央企业优秀共产党员、全国“五一劳动奖章”等荣誉称号，是鞍山市无偿献血形象代言人。现在被人民习惯的称为“新时代的活雷锋”、“雷锋传人”。
2006年以来，郭明义8次发起捐献造血干细胞的倡议，有1700多名矿业职工参与；2007年以来，他7次发起无偿献血的倡议，共有600多名矿业职工参与，累计献血15万毫升；2008年以来，他发起的希望工程捐资助学活动，已有2800多名矿业职工参与，资助特困生1000多名，捐款近40万元；2009年以来，他发起成立的遗体（器官）捐献志愿者俱乐部，已有200多名矿业职工和社会人士参与。 ——摘自《人民日报》
请你写出从上述材料中获得的感悟。
二、阅读理解。（55分）
【一】采玉人的规矩（20分）
从我居住的城市一直向南，进入天山深处，有个叫“月光台”的村子。月光台只有百多户人家，有蒙古族、哈萨克族、维吾尔族、回族和汉族，五个民族的村民世代居住在这个深山小村里，守着他们的牛羊马和骆驼，春夏放牧，冬天大雪封山，哪也去不了，就一边喝酒一边等候春天。月光台村的河里、山里盛产一种叫“玛纳斯碧玉”的玉石，不喝酒的时候，村民们就进山采玉，来年春天卖给玉石商。
我第一次到月光台村，是和另外四名玉石收购商一起，去找哈萨克族村民居马别克，他是月光台村资深的采玉人。居马别克说他昨天在山里发现一块几百公斤重的玉石，玉石商都很兴奋，嚷着要看看，居马别克一口答应了。
骑马过河，弃马翻山，四个小时后，我们终于见到了玉石，果然好成色，市场价至少30万。 居马别克开价7万，并不算高，可我们五个谁也没带那么多钱。居马别克出了个主意：我们一起凑出7万块，把玉石买下来，卖出的钱五人再平分。没人同意，玉石再值钱，几人一分，落到手里的也不多，谁都想独自收购这块玉石。
这么好的玉石没买成，我们都感到可惜，但居马别克很高兴，他说：“我知道了这是一块好玉石呀。”
他从马背上取下一罐红油漆，在玉石上把自己的名字，用蒙语、哈语、维语和汉语各写了一遍。 “这有什么用！”我们好奇不已。
“告诉村里人，这块玉石是我发现的，是我的，别人不能动。”居马别克把名字又描了一遍，然后说：“等到冬天河面结冰了，我就能把玉石拉出去了。”
我们一愣，大笑起来，现在是七月份，等到冬天河面结冰，至少还有三个月，三个月里，会有很多牧民上山下山路过这里，难道会视玉石而不见吗？这个居马别克疯了吗？
“这是我们月光台的规矩，遇到写了名字的东西，谁都不许打歪主意，否则就是偷。”居马别克告诉我们。
这算是什么规矩呀？别人占为己有的方法有很多，我们七嘴八舌地议论起来，心想，可怜的
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居马别克呀，这块玉石最终会被偷走！
“偷东西怎么会没人知道？天知道呢！地知道呢！山知道呢！月光台知道呢！”居马别克很吃惊，然后同情起我们，“你们没这样的规矩呀？那真可怜！”
采玉很艰辛，为了让大家都赚钱，月光台的村民们约定：结伴采玉的，无论谁发现了玉石，卖出的钱大家要平分；单独采玉的，玉石一时拿不走的，写上自己的名字，后来的人不能拿走；需要找村民帮忙运玉石的，发现人只能得到卖价的六成钱，另外的要分给帮忙运玉石的人……太不可思议了！我们五人又被这些规矩逗乐了。
12月份，看到天山披了积雪，我赶紧给居马别克打电话说：“7万块钱准备好了，那块石头谁也别卖呀，我要买……”
“晚了。我上个月找人把石头运出来，拉到乌鲁木齐卖掉了，每人分到两万块钱。” 居马别克还用生硬的汉语说：“你们五个人都给我打电话了，可都晚了。”
“按月光台的规矩，我们每人得到两万块钱，你们没规矩，啥也没得到……”居马别克替我们惋惜不已。
很多时候，我们害怕利益受损，顾虑重重，结果什么也得不到；而看似不可思议的简单规矩，却能保障受益，只是我们都以为那太荒唐，而自作聪明弃而不用。 5.“月光台”的村民们采玉的规矩有哪些？（3分）
6.我们一行五人第一次为何没有买下那块市场价至少30万而居马别克开价只有7万的玉石呢？ （4分）
7.面对居马别克采用在玉石上写字来防止这块玉石被别人偷走的行为，我们为何先是“一愣”， 然后“大笑起来”呢？（4分）
8.上文画线的语句运用了哪些描写方法？有何作用？（4分）
9.读完此文后你可能会产生很多思考，请你用简明的语言把你的思考写出来告诉大家。（5分）
【二】多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生（20分）
①脑科学及许多相关科学成果提供的证据表明，人的神经系统高度分化，人类的智慧具有多元性。现代心理学有一种提法，至少有七种智能在个人发展和人类社会发展中起了重要作用，它们是：语言、数学逻辑、空间、音乐、身体运动、人际关系和自我认识能力。在现行的学校教育和教育评价中，往往只偏重于前三种智能，不利于多方面、多角度地发现和培养人才。
②人的心理和智能结构的发展水平，事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量出来。传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，由于忽视了学生的个性差异，不能以此判定。考试的效力是有限的，考试结果—— 分数并不能代表学生全部综合素质的发展水平。．
对学生做出或优或劣的
③教育必须尊重学生的差异性，日常的教育活动中，应当尽可能设计不同的评价标准和方法。教育的内容、形式、要求都必须具有多重性，教育评价主体、评价的指标也应当多元化。“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这正是一些地方、学校和教师在素质教育实践中涌现的好思想。
④掌握知识是评价的重要内容，但不是评价的重点，更不是评价的全部内容。素质教育要全面评价学生的认知、能力、态度和情感。同时要根据学生的个性差异，设计多元评价体系，评价项目多一点，就可能多出一批各有所长的好学生。在改革考试的同时，还要探索实践测评、成果展示、讨论答辩等多样的评价形式和手段。
⑤良好的自我评价能力是一个人或一个群体发展成熟的重要标志。使评价者由被动接受转向主动参与，在自我反思性评价中看到自己的优势与不足，更有益于发扬成绩，矫正问题。对学生来说，自我评价是自我教育的重要内容，也是养成责任感的重要方法。教育行政部门、学校、教师、学生之间应当形成一种交互式的评价网络，形成各主体之间相互监督、相互帮改的群体关系，各方共同进步。此外，评价主体还应包括家长和社会部门，使评价系统更为开放，从而为学生的发展营造更加有利的环境。
10.请你概括指出本文所论述的主要观点是什么？（3分）
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11.“人的心理和智能结构的发展水平，事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量出来。”怎样理解这句话中的“纸笔工具”? 请你结合上下文指出作者说这句话的意图是什么？（4分） 12.结合你对上文的理解，请你指出本文作者在文中提出了哪些多元化的评价方式？（4分） 13.本文运用了哪些论证方法? （4分）
14.结合自身实际，谈谈你对“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理解。（5分）
【三】曹刿论战（15分）
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未编，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 15.结合上文，请你解释下列加点的文言字词。（3分） （1）又何间焉 （2）牺牲玉帛 （3）公问其故 16．用现代汉语翻译下面的句子。． （4分）．．
．（1）原文：小大之狱，虽不能察，必以情。 译文： （2）原文：一鼓作气，再而衰，三而竭。 译文：
17.齐军重兵压境，曹刿问“何以战”，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最后一答：“小大之狱， 虽不能察，必以情。”曹刿说：“可以一战。”从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他 们各是怎样的人？请用简要的语言概括。（4分）
18.读了这则短文，鲁国获胜给你带来了哪些启示?请联系生活实际简要谈谈你的看法。 (4分) 三、作文。(55分)
19.请你从下面两题中任选一题作文。
作文题（一）：雷锋就在我们身边
要求：（1）选择适合你驾驭的文体作文；
（2）为了使你的文章内容充实，字数不得少于600字；
（3）为了体现公平公正，文中不得出现真实的人名和地名； （4）为了能真正展示你的写作水平，请你不要抄袭他人的作品。 作文题（二）：阅读下面一则材料，然后根据要求作文。
一个猎人在湖边布下罗网。许多鸟儿落网了，这些鸟都很大，带着网飞走了。猎人跟在鸟儿后面跑。一个农夫看见了问：“你要跑到哪儿去呀？你能用一双腿追上鸟儿吗？”猎人回答：“如果只有一只鸟，那我是没办法把它捉住，但像现在这样，我是十拿九稳的。”
后来证明果然如此。因为天一黑，那些鸟儿便各自要朝自己的方向飞回去，一只要去森林，一只要去沼泽，一只要去田野，到头来就一起连网掉到地上，猎人便把它们捉住了。 要求：（1）请根据你对上述材料的理解，自选角度，自行立意，自拟题目作文；
（2）为了使你更好地发挥才华，请选择最适合你驾驭的文体进行作文，诗歌除外；
（3）为了使你的文章内容充实，请你不要少于600字；
（4）为了体现公平公正，请你不要在文中出现与你身份相关的任何信息。
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2011—2012学年九年级调研考试
语文答题卷
一、语文积累与综合运用。（35分）
1.
（6分） （1） （2） （3） （4） （5）
（6） （7） （8） 2.（4分）
（1）（2分）
（2）（2分） 3.（10分）
（1）（2分） （2）（2分） （3）（2分）
（4）（2分）
（5）（2分） 4.（15分）
（1）（4分） （2）（3分） （3）（4分） （4）（4分）
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二、阅读理解。（55分）
【二】（20分）
5.
（3分） 6.（4分） 7.（4分）
8.（4分） 9.（5分）
【二】（20分）
10.（3分） 11.（4分） 12.（4分） 13.（4分） 14.（5分）
【三】（15分）
15.（3分）（1）
（2） （3）
16．（4分）（1） （2） 17.（4分） 18.（4分）
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三、作文。(55分)
题 目
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2011—2012学年九年级调研考试
语文参考答案
一、语文积累与综合运用。
1.（1）铜雀春深锁二乔 （2）随风直到夜郎西 （3）恨别鸟惊心 （4）天街小雨润如酥 （5）飞鸟相与还 （6）将登太行雪满山（7）安得广厦千万间 （8）酒酣胸胆尚开张 2.（1）若出其中 星汉灿烂 （2）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 3.（1）乔纳森·斯威夫特 《格列佛游记》 （2）利里浦特（小人国） 腐败 （3）dòng tan （4）“掖”“腋” （5）泛指像虫类爬行的样子
4.（1）示例：同学们大家好：雷锋已经永远离开了我们，但是他的事迹和精神还在影响着我们。今天，我们就一道来重温雷锋的事迹，感受雷锋精神的伟大光辉。希望大家能在雷锋精神的感召下，争做新时代的“活雷锋”。 （2）示例1：人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去。 示例2：一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。 示例3：我们是国家的主人 , 应该处处为国家着想。 示例4：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。 （3）示例：是一种艰苦奋斗、积极向上的进取精神；是一种“爱憎分明不忘本”具有坚定意志和昂扬斗志的精神；是一种忠于人民忠于党的精神；是一种对人民充满友爱、互相帮助的精神；是一种公而忘私、全心全意为人民服务的精神。 （4）示例：爱心是可以传递的，真爱往往会影响身边的人；只要我们人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。（同学们只要能根据材料内容言之有理即可） 二、阅读理解。
【一】5.（1）结伴采玉的，无论谁发现了玉石，卖出的钱大家要平分；（2）单独采玉的，玉石一时拿不走的，写上自己的名字，后来的人不能拿走；（3）需要找村民帮忙运玉石的，发现人只能得到卖价的六成钱，另外的要分给帮忙运玉石的人。（每个要点占1分，共3分） 6.（1）因为我们五个人当中没有任何一个人带足了7万块，所以没有一个人具备单独买下这块玉石的能力；（2）我们五个人不愿意合伙起来共同买下这块玉，然后平分卖玉的钱，因为我们觉得这样得不到多少钱，都想独自拥有这块玉石。（每个要点占2分，共4分） 7.“一愣”是因为我们对居马别克的言行感到不解；“大笑起来”是因为我们觉得居马别克的言行很荒唐，在我们眼中他的这种行为对保护玉石是没有丝毫作用的，只不过是“自欺欺人”。（每个词语的意思理解占2分，共4分） 8.语言描写和神态描写。作用：生动形象地写出了居马别克的淳朴和善良；揭露出我们这些生活在 “商品经济时代”人的可悲和丑陋。（方法和作用各占2分，共4分） 9.示例：（1）在商品经济时代的今天，很多时候，我们害怕利益受损，顾虑重重，结果什么也得不到；（2）我们的社会应建立完善的法制，每个人都遵照执行，这样就可以给大家提供一个公正平等的良好的发展环境。（5分的题，一般语言规范简明占1分，内容分两条各占2分，共5分） 【二】10.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”或“实行多元化的教育评价形式和手段有利于多方面、多角度地发现和培养人才”。 11.这里借指传统的考试制度。这句话表明了作者认为传统的考试制度检测的内容过于单一，效力是有限的，并不能真正地检测出学生的综合素质水平。 12.考试评价、实践测评、成果展示、讨论答辩、自我反思性评价。 13.举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 14.示例：此句中的“尺子”是指一种评价方式和手段。（1分）当前社会需要多元化的人才，因此在教育的实际中也应注重培养多元化的学生，这样就需要多元化的评价方法和体系，不能只是用成绩这一把尺子来衡量学生的好坏；（2分）每个学生都有闪光点，我们应该善于挖掘学生的闪光点，依据每个个体的特征来衡量和评价他，这样就能最大限度地去发现和培养每个学生的潜能，使他们成为“好学生”。（2分）
【三】15.（1）参与。 （2）祭祀时用的牛羊等牲口。 （3）原因，缘故。 16.（1）大大小
小的案件，即使不能一一细察，也一定要依据实情来处理。 （2）第一次击鼓能振作（士兵们的）士气，第二次击鼓（士兵们的士气）就衰弱了，第三次击鼓（士兵们的士气）就丧失尽了。 17.曹刿：具有爱国思想，且政治上拥有远见的卓识的人。 鲁庄公：政治上缺乏远见，目光短浅，但能善于纳谏。（如用课文从具体做法阐述亦可） 18.示例：鲁国获胜的主要启示有：（1）获胜的根本是取信于民，获得人民的支持；（2）战争中要善于分析敌情，把握战机；（3）统治者应善于听取并采纳群众的意见。(学生结合课文任选两个角度，联系实际谈出看法，言之成理即可，记4分) 三、作文。
19.参考“2011年安徽省中考语文试卷评分标准”。