"钟王之争"的几点随想[论文]

“钟王之争”的几点随想

最近北师大教育学院王策三教授与华师大钟启泉教授分别在刊物上发表文章，他们针对教育改革以来的有些问题进行了深刻的争论。被大家称为“钟王之争”。仔细阅读也感受许多。

教育说大了是一个关系民族和国家未来的事业，说小了是关系一个人一生幸福的工程。教育很重要，需要我们关心，也需要我们搞好教育。两位老教授关心教育，情系教育的情感值得我们尊敬。他们的观点是否正确，是否有价值，我们暂且不说。但是我们如何也无法否认他们对教育事业的热爱，教育如果离开了爱，你可以想象会是如何？因此我敢肯定他们是在各自的岗位上一定是德高望重的人。

任何事情都是有两面性，有争论在我看来，比没有争论要好。首先任何事情都应该是越争越明，越辩越清。“钟王之争”是针对“教育之争”，“教育是一个公共文化领域，教育的公共性决定了教育问题需要作为公共的论题加以思考和讨论。”所以我们可以看到，钟启泉教授也认为“这是好事，因为它从一个侧面反映了我国第八次基础教育课程改革前所未有的进展。因为真理终究是越辩越明的。” 其次教育发展与改革，是我们国家最近几年的大事，从“新基础教育”、“新课程改革”、“新教育实验”到日前国家制定的教育发展纲要，从民间到政府都在实践和构想着教育的发展。在这样的时代背景下，“钟王之争”必然有着它的现实意义。正如王策三教授所说“广大教育理论工作者，对教育学的新世纪长远发展战略，或当

“钟王之争”的几点随想

最近北师大教育学院王策三教授与华师大钟启泉教授分别在刊物上发表文章，他们针对教育改革以来的有些问题进行了深刻的争论。被大家称为“钟王之争”。仔细阅读也感受许多。

教育说大了是一个关系民族和国家未来的事业，说小了是关系一个人一生幸福的工程。教育很重要，需要我们关心，也需要我们搞好教育。两位老教授关心教育，情系教育的情感值得我们尊敬。他们的观点是否正确，是否有价值，我们暂且不说。但是我们如何也无法否认他们对教育事业的热爱，教育如果离开了爱，你可以想象会是如何？因此我敢肯定他们是在各自的岗位上一定是德高望重的人。

任何事情都是有两面性，有争论在我看来，比没有争论要好。首先任何事情都应该是越争越明，越辩越清。“钟王之争”是针对“教育之争”，“教育是一个公共文化领域，教育的公共性决定了教育问题需要作为公共的论题加以思考和讨论。”所以我们可以看到，钟启泉教授也认为“这是好事，因为它从一个侧面反映了我国第八次基础教育课程改革前所未有的进展。因为真理终究是越辩越明的。” 其次教育发展与改革，是我们国家最近几年的大事，从“新基础教育”、“新课程改革”、“新教育实验”到日前国家制定的教育发展纲要，从民间到政府都在实践和构想着教育的发展。在这样的时代背景下，“钟王之争”必然有着它的现实意义。正如王策三教授所说“广大教育理论工作者，对教育学的新世纪长远发展战略，或当


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