[优秀作文][范进中举]读后感

 《范进中举》主要讲了:范进中了相公后,又中了举人,当他得知自己中了举人后,疯了,被胡屠夫打醒后,收下了张乡绅的空房和五十两银子,待张乡绅走后,又包了两锭给胡屠夫作为答谢。

  当范进想去乡试,却又没有盘费,便找胡屠夫商议时,被胡屠夫骂了个狗血喷头。可当范进中举后,胡屠夫就变了嘴脸,吹捧范进是“天上的星宿”。从此处,我便看出了当时的社会是多么腐朽。以胡屠夫为代表,当一个人无权无势又无财时,就对他不恭不敬;当他有权有势又家财万贯时,就对他百般恭敬。这让我看到了当时社会中权势、钱财有多么重要。权势不仅可以让自己有更多的钱财,还可以改变一个人对自己的态度。我记得一次妈妈问我:“长大后你想做大官,会不会给领导送礼?”“为什么要送礼?”因为在我看来,只要有实力就可以了,谁会料到“江湖”如此险恶呢?当时只听妈妈幽幽地说:“不送礼,别人不让你当!”我可不可以说这是用钱财去换权势,再由权势去得到更多的钱财?在学校里,只要你有能力就能当班干部,我不懂为什么在社会上却不是如此。我不懂,也不想懂,也许那时我不得不懂。

  范进人二十岁一直考到五十四岁才中举,几十年的时间,他如此坚持不懈的精神是值得我们学习的。毫不夸张地说,我产天赋是不错的,什么事只要学一学就可以做得像模像样了,可是我就没有那个恒心,大部分天赋都半途而废了——美术,不想练素描;舞蹈,不敢劈叉;电子琴,不愿意练指法……范进这种持之以恒,不,持之以五十四的苦读精神是值得我们学习的。这种精神如一滴甘露,它将滋润我们的心田。

  这篇故事让我对长大有了恐惧,它也再一次提醒了我要有恒心,只有坚持才会胜利。

 《范进中举》主要讲了:范进中了相公后,又中了举人,当他得知自己中了举人后,疯了,被胡屠夫打醒后,收下了张乡绅的空房和五十两银子,待张乡绅走后,又包了两锭给胡屠夫作为答谢。

  当范进想去乡试,却又没有盘费,便找胡屠夫商议时,被胡屠夫骂了个狗血喷头。可当范进中举后,胡屠夫就变了嘴脸,吹捧范进是“天上的星宿”。从此处,我便看出了当时的社会是多么腐朽。以胡屠夫为代表,当一个人无权无势又无财时,就对他不恭不敬;当他有权有势又家财万贯时,就对他百般恭敬。这让我看到了当时社会中权势、钱财有多么重要。权势不仅可以让自己有更多的钱财,还可以改变一个人对自己的态度。我记得一次妈妈问我:“长大后你想做大官,会不会给领导送礼?”“为什么要送礼?”因为在我看来,只要有实力就可以了,谁会料到“江湖”如此险恶呢?当时只听妈妈幽幽地说:“不送礼,别人不让你当!”我可不可以说这是用钱财去换权势,再由权势去得到更多的钱财?在学校里,只要你有能力就能当班干部,我不懂为什么在社会上却不是如此。我不懂,也不想懂,也许那时我不得不懂。

  范进人二十岁一直考到五十四岁才中举,几十年的时间,他如此坚持不懈的精神是值得我们学习的。毫不夸张地说,我产天赋是不错的,什么事只要学一学就可以做得像模像样了,可是我就没有那个恒心,大部分天赋都半途而废了——美术,不想练素描;舞蹈,不敢劈叉;电子琴,不愿意练指法……范进这种持之以恒,不,持之以五十四的苦读精神是值得我们学习的。这种精神如一滴甘露,它将滋润我们的心田。

  这篇故事让我对长大有了恐惧,它也再一次提醒了我要有恒心,只有坚持才会胜利。


相关文章

  • [优秀作文][范进中举]读后感 1
  • <范进中举>运用了鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术,同时,也让我们深刻意识到揭示了封建科举制度对知识分子的精神摧残,以及对人们思想上的腐蚀和扭曲,足以体现当时社会存在的卑污灵魂,文章谴责了追求功名的肮脏思想和封建社会的丑陋的道德风 ...查看


  • 给我一双梦的翅膀
  • 摘 要:重视培养学生的创新能力,开发学生的创新思维,是一件至关重要的事情.语文是极具个性.极易激发想象和创新思维的学科, 语文教学在培养学生创新思维方面有独特的作用.本文主要从四个方面来谈谈如何在语文教学中培养学生的创新思维能力. 关键词: ...查看


  • 儒林人物--关于[范进]简介
  • 范进是<儒林外史>中的一个特色鲜明的人物. 范进中举前,饱尝了科举制度迫害下落第文人的辛酸苦楚.50多岁仅是个童生,家中穷苦不堪,12月的天气还穿着单衣服,"冻得直发抖"(原文:"广东虽是地气温暖, ...查看


  • [范进中举]教案
  • 14.范进中举 教学目标: 1.了解故事情节 2.分析小说人物和主题. 3.理解对比和讽刺的写法与作用. 教学重点:(1)人物形象的分析.(2)对主题的理解. 教学难点:理解封建科举对知识分子的毒害. 课时安排:二课时 教学步骤: 第一节 ...查看


  • 儒林外史的读后感400字(高三年级)
  • 我读<儒林外史>是在<红楼梦>之后,在我看来<儒林外史>与<红楼梦>相较而言虽在结构的宏大完整.人物的类型众多等方面它都显然不如<红楼梦>.但<红楼梦>还是有较多的&q ...查看


  • 苏教语文八下4.17[范进中举]教案设计
  • <范进中举> 教学目标: 1. 了解吴敬梓及<儒林外史>. 2. 培养学生欣赏文学作品的能力,从描写中了解社会. 3. 感知艺术形象,学习运用人物动作.语言刻画人物性格的手法. 重点: 1. 培养学生欣赏文学作品的能 ...查看


  • [范进中举]课时教案
  • 19 范 进 中 举 学习目的: 1. 了解吴敬梓及〈〈儒林外史〉〉. 2. 培养学生欣赏文学作品的能力,从描写中了解社会. 3. 感知艺术形象,学习运用人物动作.语言刻画人物性格的手法. 4. 认识封建科举制度的罪恶. 学习重.难点: 1 ...查看


  • 八年级上第四单元教案(语文版八年级)
  • 课程名 称 语文 授课时 间  2007  年  月  日 授课班 级 初 中  二 年     班课题 鲁提辖拳打镇关西 课时数 3目 的 要 求  1. 引导学生在理清故事情节的基础上分析小说中描写人物的方法.2. 品味中国传统小说中精 ...查看


  • 儒林外史读后感 1
  • 儒林外史读后感 <儒林外史>是我国古代讽刺文学的典范,清朝小说家吴敬梓对生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像的成功塑造,以及对吃人的科举.礼教和腐败事态的生动描绘,使他成为我国文学史上批判现实主义的杰出作家之一.<儒林 ...查看


热门内容