高中地理会考复习建议
普通高中会考是检测普通高中学生课程修习状况的省级水平考试。它面向全体学生（让90%以上的学生有成功的体验），着重考核高中阶段地理学科的基础知识和基本能力。以检测是否达到毕业标准为主要目标，并使学业水平有一定的区分。它是基础教育中培养学生全面发展的学科知识素养的重要一环。如何应对新课程改革形势下的地理会考的挑战，是摆在我们广大地理教师面前需要进一步研究的问题，下面我们一起走进2007年浙江省高中新课程地理会考。
一、解读《浙江省普通高中会考标准》（地理） 地理会考试卷的结构：
（1）考试内容分布：
必修地理Ⅰ约40%，必修地理Ⅱ约40%，必修地理Ⅲ约20%。（重大地理新闻内容及浙江乡土地理知识分布于相应考核内容之中。）
（2）试题类型分布：
（与老教材有出入）
试题分为选择题和非选择题，共35小题。选择题为30小题，每小题2分，共60分；非选择题有5小题，共40分。（其中35题分A、B两题，可任选一题作答。若两小题都做，则按A题计分。）选择题分为单项文字选择题、读图选择题和组合选择题；非选择题包括阅读分析图表、情境材料、计算并回答问题等。
（3）试题难度分布：
容易题约70%，稍难题约20%，较难题约10%。
（4）考试水平及比例：
高中地理会考对考试内容掌握程度的要求分为三个层次，从低到高依次为：了解、理解、应用，其比例大致为——了解10%，理解40%，应用50%。
（5）全卷平均难度：0.75-0.8之间
2007年是浙江省高中实施新课程的第一年会考，从地理会考试卷的结构看，与往年的会考相衔接。从《浙江省普通高中会考标准》（地理）的“例证性试题”和“例卷”看，体现2007年会考命题思路，紧扣会考标准中的知识条目，符合新课程的理念。
二、复习建议
1、认真研读“五书”。
“五书”是指：普通高中地理学科《课程标准》、《浙江省普通高中新课程实验地理学科教学指导意见》、《浙江省普通高中会考标准》、《浙江省普通高中会考导引》、教科书。复习阶段，老师应认真研读“五书”，研究《浙江省普通高中会考标准》（地理）的知识能力要求、题型示例、新课程理念下的命题思想，准确把握会考信息。
全面复习，逐条落实《浙江省普通高中会考标准》（地理）中的知识条目。考生手中都有一本《浙江省普通高中会考标准》（地理），这不是可有可无的书，而是涵盖今年考试的内容、要求、目的等所有与会考相关的内容。在安排复习计划时，建议大家不妨逐条对照《浙江省普通高中会考标准》（地理），具体指出每个知识点的掌握程度，让学生清楚主次，减轻学生负担，提高学困生的信心。要特别注意学困生的个别辅导和检查督促，提高整体及格率。
教科书。教科书是考试的根据、蓝本。会考的题目虽然千变万化，但大多万变不离其宗，其基本点还是在书本上。在复习中要特别注意课本的重要性，精读课本，不留死角。要做到熟读、精读，看懂、看透，包括课后的活动（尤其是与正文拓展有密切关系的活动内容）、阅读材料等，因为材料题有很多时候可以从这里取材。
2、关注“例证性试题”、“例卷”，精选题目。 《浙江省普通高中会考标准》（地理）中的例卷，一般地说，这是会考最有参考价值的试卷，其难度、信度、区分度、长度等与会考最为接近。虽然会考的题目一般不会与这些试卷重复，但是这些试卷的训练能让我们熟悉会考题目编制的特点，寻找答题的技巧、规律以及答案组织的规范性和科学性。《浙江省普通高中会考导引》、来自本省名校和教育行政机构编制的最后模拟卷，这些试卷集中了各地一线教师对会考的思考，凝聚了他们的智慧和心血，值得参考。
复习阶段，切记不要陷入题海中，做题的目的是培养自己的能力，寻找自己不足，出错要反思，缺漏要弥补。
3、重视材料的阅读，培养学生分析问题和解决问题的能力。
地理试卷中的材料包括文字材料、图表材料等。在文字材料阅读时，要动笔划出关键词、句，以备解题之需。关键词主要是指材料中重点阐述的术语、限制性用语等，如产业结构、自然条件。关键句则是表明材料中主要意思的中心句、要点句，这些关键词句往往是阅读解题的突破口，也常是命
题人员精心设题之处。在图表材料的阅读中要注重地理图表中隐性信息的挖掘和获取。
4、规范训练，养成良好的答题习惯。
书写规范。应试的良好习惯，在综合训练中应得到提高，如字迹清楚、答题规范、先易后难、瞻前顾后、时间分配恰当等。
逻辑规范。要注意学科术语的表达，减少生活化与白话的表达方式。
解题速度。平常要训练解题速度，不要因为速度的问题而影响表达的规范。
总之，应对会考的策略是：让师生全员动起来，以《会考标准》为依据、以教材为基础、抓好课堂45分钟，充分准备，从容面对。即要充分重视课本内容的复习，要善于总结，形成完整的知识网络结构。要把重点放在例题所涵盖的知识点和解题方法上，不要追求高难度的题目，也不要盲目拔高。要找准位置，回归课本。
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高中地理会考复习建议
普通高中会考是检测普通高中学生课程修习状况的省级水平考试。它面向全体学生（让90%以上的学生有成功的体验），着重考核高中阶段地理学科的基础知识和基本能力。以检测是否达到毕业标准为主要目标，并使学业水平有一定的区分。它是基础教育中培养学生全面发展的学科知识素养的重要一环。如何应对新课程改革形势下的地理会考的挑战，是摆在我们广大地理教师面前需要进一步研究的问题，下面我们一起走进2007年浙江省高中新课程地理会考。
一、解读《浙江省普通高中会考标准》（地理） 地理会考试卷的结构：
（1）考试内容分布：
必修地理Ⅰ约40%，必修地理Ⅱ约40%，必修地理Ⅲ约20%。（重大地理新闻内容及浙江乡土地理知识分布于相应考核内容之中。）
（2）试题类型分布：
（与老教材有出入）
试题分为选择题和非选择题，共35小题。选择题为30小题，每小题2分，共60分；非选择题有5小题，共40分。（其中35题分A、B两题，可任选一题作答。若两小题都做，则按A题计分。）选择题分为单项文字选择题、读图选择题和组合选择题；非选择题包括阅读分析图表、情境材料、计算并回答问题等。
（3）试题难度分布：
容易题约70%，稍难题约20%，较难题约10%。
（4）考试水平及比例：
高中地理会考对考试内容掌握程度的要求分为三个层次，从低到高依次为：了解、理解、应用，其比例大致为——了解10%，理解40%，应用50%。
（5）全卷平均难度：0.75-0.8之间
2007年是浙江省高中实施新课程的第一年会考，从地理会考试卷的结构看，与往年的会考相衔接。从《浙江省普通高中会考标准》（地理）的“例证性试题”和“例卷”看，体现2007年会考命题思路，紧扣会考标准中的知识条目，符合新课程的理念。
二、复习建议
1、认真研读“五书”。
“五书”是指：普通高中地理学科《课程标准》、《浙江省普通高中新课程实验地理学科教学指导意见》、《浙江省普通高中会考标准》、《浙江省普通高中会考导引》、教科书。复习阶段，老师应认真研读“五书”，研究《浙江省普通高中会考标准》（地理）的知识能力要求、题型示例、新课程理念下的命题思想，准确把握会考信息。
全面复习，逐条落实《浙江省普通高中会考标准》（地理）中的知识条目。考生手中都有一本《浙江省普通高中会考标准》（地理），这不是可有可无的书，而是涵盖今年考试的内容、要求、目的等所有与会考相关的内容。在安排复习计划时，建议大家不妨逐条对照《浙江省普通高中会考标准》（地理），具体指出每个知识点的掌握程度，让学生清楚主次，减轻学生负担，提高学困生的信心。要特别注意学困生的个别辅导和检查督促，提高整体及格率。
教科书。教科书是考试的根据、蓝本。会考的题目虽然千变万化，但大多万变不离其宗，其基本点还是在书本上。在复习中要特别注意课本的重要性，精读课本，不留死角。要做到熟读、精读，看懂、看透，包括课后的活动（尤其是与正文拓展有密切关系的活动内容）、阅读材料等，因为材料题有很多时候可以从这里取材。
2、关注“例证性试题”、“例卷”，精选题目。 《浙江省普通高中会考标准》（地理）中的例卷，一般地说，这是会考最有参考价值的试卷，其难度、信度、区分度、长度等与会考最为接近。虽然会考的题目一般不会与这些试卷重复，但是这些试卷的训练能让我们熟悉会考题目编制的特点，寻找答题的技巧、规律以及答案组织的规范性和科学性。《浙江省普通高中会考导引》、来自本省名校和教育行政机构编制的最后模拟卷，这些试卷集中了各地一线教师对会考的思考，凝聚了他们的智慧和心血，值得参考。
复习阶段，切记不要陷入题海中，做题的目的是培养自己的能力，寻找自己不足，出错要反思，缺漏要弥补。
3、重视材料的阅读，培养学生分析问题和解决问题的能力。
地理试卷中的材料包括文字材料、图表材料等。在文字材料阅读时，要动笔划出关键词、句，以备解题之需。关键词主要是指材料中重点阐述的术语、限制性用语等，如产业结构、自然条件。关键句则是表明材料中主要意思的中心句、要点句，这些关键词句往往是阅读解题的突破口，也常是命
题人员精心设题之处。在图表材料的阅读中要注重地理图表中隐性信息的挖掘和获取。
4、规范训练，养成良好的答题习惯。
书写规范。应试的良好习惯，在综合训练中应得到提高，如字迹清楚、答题规范、先易后难、瞻前顾后、时间分配恰当等。
逻辑规范。要注意学科术语的表达，减少生活化与白话的表达方式。
解题速度。平常要训练解题速度，不要因为速度的问题而影响表达的规范。
总之，应对会考的策略是：让师生全员动起来，以《会考标准》为依据、以教材为基础、抓好课堂45分钟，充分准备，从容面对。即要充分重视课本内容的复习，要善于总结，形成完整的知识网络结构。要把重点放在例题所涵盖的知识点和解题方法上，不要追求高难度的题目，也不要盲目拔高。要找准位置，回归课本。
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