22-24个月的宝宝心理发育
人的动作进行模仿。此时的宝宝可以学着将自己的玩具收拾好，并且对自己可以独立完成某些事情的技能 表现出自私的一面，不愿意将自己的东西分给别人。此时的宝宝还无法区分什么是正确的，什么是错误的。
将近两岁的宝宝的独立性还很差，如果突然让他与父母分离，或将他生活的环境改变，他会感到恐惧。 快满两岁的宝宝喜欢独自一人到处玩，喜欢在床上蹦来蹦去，喜欢和其他小朋友一起玩捉迷藏的游戏，搭积木、按开关等有趣的活动。
快满两岁的宝宝胆量变得大一些了，不再像以前那样畏缩，也不再处处需要父母的保护，此时的宝宝用亲昵的声音和举动向和他亲近的人靠近，喜欢在家庭生活中扮演节目主持人的角色。
处于这个年龄阶段的宝宝在做事时喜欢重复，并且会有一定的顺序和规律性。父母可以在日常生活中，产生自豪感。比如此时的宝宝可以将积木搭好后拉父母去看。两岁左右的宝宝很喜欢表现自己，同时也会 两岁左右的宝宝喜欢听故事，喜欢看图片，喜欢看电视、动画片，喜欢玩大运动的游戏，也喜欢对大
喜欢玩带孔的玩具，习惯将物体塞在孔中，而且反复玩也不感到厌烦。此时的宝宝还喜欢听故事、听儿歌、
可以较为独立地活动。宝宝的情绪在大多数时间都会比较稳定和愉快，有时也发脾气。在高兴时，宝宝会
如家庭简单物品的放置、玩具的摆放及生活规律上，有意识地对宝宝进行培养。
宝宝自我意识的发展阶段
幼儿阶段是孩子个性形成的关键时期。宝宝在和母亲及其他成人之间的交往过程中，开 始注意起自己来。当他意识到自我后，就渐渐有了自己的主张，甚至变得任性固执，这些都是孩子探索自我的开始。
1岁左右：我是和妈妈连在一起的吗？
3～4个月的婴儿会以为自己和妈妈是一体的，他不知道自己和妈妈的区别，也不知道自 己和其他人的区别。
不过，总有一天，宝宝会发现，也许妈妈和自己是不一样的。宝宝会注意到，妈妈并不 是时时刻刻都在自己身边的。尿湿了、饿了，想要妈妈的时候但妈妈没有过来，原来自己和妈妈不完全是一样的啊！
有时候，健康的宝宝既没有尿裤子，也不饿肚子，但他就是哭。其实，这是他在试探妈
自己和触摸别的什么东西有什么区别。 1～2岁：镜子里的宝宝就是我！ 这时，虽然宝宝知道有和自己不一样的人或物存在着，但他还是不能确定自己究竟是谁。 妈妈不妨让他在镜子前自己玩。
1岁多一点的宝宝看到镜子里的自己，通常只能明白镜中的自己不是真的；快2岁的宝宝 则大多能知道镜子照出了自己的模样。
1岁刚出头的宝宝对别人呼唤他的名字能作出反应；到了1岁半的时候，他已经能理解自 己有名字这回事，同时，他知道名字是属于他的东西。
这个时期的孩子最粘人。他们希望妈妈总在自己的身边，有什么要求的话，妈妈很快就 能回应他，不过，如果妈妈不回应的话，他也会渐渐习惯的。 2～3岁：爱发脾气的小孩子
这个阶段的孩子经常会说不，这是他自我意识的萌芽。因为他相信自己什么都能做，所以他什么都想亲自尝试。可是，事实上许多事他不能做，当事实和自己的想法出现差距时， 小孩子的内心当然会有矛盾，所以，这个时候他发点小脾气也是可以谅解的。
俗话说：三岁惹人嫌。说的就是处在这个阶段的孩子。他会坚持自己的主张，开始反抗 妈妈，2岁半以后，不管做什么，他总是要抢着自己来。如果一件事他付出了很大的努力却不能完成，他也许会大哭大闹。其实，这也是他分散心理压力的表现，妈妈不用担心。你要 学会赞美他的成功，哪怕只是一点点的进步。
另外，2岁前后，因为家长无意中的行为影响，孩子开始朦朦胧胧意识到性别的差异。
3～4岁：开始懂事的孩子
到了3岁多，孩子的语言能力得到了很大的发展，能清楚地表达自己的想法了，他也渐 渐不再惹人嫌了。
他的耐心会慢慢增加，他还可能考虑别人的心情，适当地表达自己。孩子开始学着自我 约束，会根据周围的情况判断自己的行为是否合适。
这时，孩子开始从他人对自己的评价中形成自我评价，所以，妈妈要多多夸奖他。如果 他真的做错了什么事，妈妈应该就事论事地批评。
妈妈要努力帮助孩子树立自信心。3岁以后的孩子，对成功的要求也会变高。他能容忍 好几次的失败，所以妈妈要多多鼓励他下次一定能做得更好。 4～5岁：人小鬼大开始了
这个阶段的孩子开始真正理解什么是自己。他开始理解昨天，今天和明天的时间概念，并且理解昨天的自己和今天的自己还有明天的自己是连贯的，一致的。不管自己穿什么衣服， 梳什么发型，用什么名字称呼，自己就是自己。
这时，他也能试着理解周围环境和人际关系的规则，了解他人的能力增强。
3岁多的孩子对性别差异的认识很直观：女孩长发，男孩短发；女孩穿裙子，男孩穿裤子。而4～5岁的孩子已经能清楚地分辨男女，即使女孩穿上男孩的衣服，女孩还是女孩。如果他问你一些关于性别方面的问题，你可不要吃惊。只管简洁地、坦率地、科学地回答他就
自我意识是人类自身认识自己的第一步心理过程。经过心理上的自我意识的发育，婴儿
才能把自己和自己以外的人、物相互区别开来。本文带你了解什么是自我意识，跟随自我意
识的发展历程，用不同的方法，帮助宝宝认识自我。
小强盗的故事
宝嘟儿妈最近又在犯愁，宝嘟儿成了“小强盗”。在院子里玩耍的时候，喜欢上了别的小朋友的小自行车，爱不释手，嘴里嘟嘟着把人家从车上赶下来，自己骑着玩个没完。开始的
时候，宝嘟儿妈并没在意，以为孩子喜欢小车，那我们自己买一辆就是。可是新车买来了， 款式和品牌都是一流的，结果宝嘟儿到了院子里，照抢不误，自己小车无论如何也比不上其
他小朋友的小车，宝嘟儿妈郁闷了，这孩子怎么“总是抢来的饭香”呢？
让宝嘟儿变成“小强盗”的不是小朋友的小自行车，也不是宝嘟儿的“怪脾气”，而是宝嘟
儿的自我意识。一岁到两岁的宝宝自我意识正在觉醒，他们觉得“我的就是我的”，无法区分
自己和环境，只要是自己喜欢的，别人的也是我的。听起来像个小强盗的逻辑。 宝宝自我意识发展的阶段
所谓自我意识，是意识的一个方面，即关于作为主体的自我的意识，特别是关于人我关
系的意识。认识自己，把自己作为主体从客体中区别出来，这是人的个性特征的重要标志之
一，同时，这也是人类意识区别于动物心理的重要标志之一。 宝宝自我意识经历了三个发展阶段。 母婴共生(3～4个月)
胎儿在妈妈的肚子里的时候不用感受外界的不适刺激(如肚子饿了，尿布湿了)，这是一
个非常安全、相对封闭的环境。而当宝宝呱呱坠地，人生的第一个“创伤”也便开始了——宝
宝诞生到了一个客观真实的世界里。但此时宝宝会以为自己和妈妈仍然是一体的，他不知道 自己和妈妈的区别，也不知道自己和其他人的区别。客体关系心理学家称之为“共生”，宝宝
分不清哪个是妈妈，哪个是自己。有一天，宝宝会发现，也许妈妈和自己是不一样的。
随着宝宝的一天天长大，他们注意到，原来妈妈并不是无时无刻的存在着的。尿布湿了、
肚子饿了，如果妈妈不在身边，无论怎么哭闹，好像事情都没有改变，原来我和妈妈不完全
是一样的啊！有时候，宝宝既没有尿裤子，也不饿肚子，但他就是哇哇的哭。其实，这是他
在试探和探索。有趣的是，1岁左右的宝宝通常会非常喜欢碰触外界的一切东西，因为他很 想感受触摸自己和触摸别的什么东西有什么区别。心理学家把这个阶段成为“物—我知觉分
化”阶段。
镜像视觉认知(1～2岁)
1～2岁时，虽然宝宝知道有和自己不一样的人或物存在着，但他还是不能确定自己究竟
宝宝的自我意识改变通常是随着发音的进步而进行的[i]，例如“我”和“我的”这些词汇。 是谁。
反应；到了1岁半的时候，他已经能理解自己有名字这回事，同时，他知道名字是属于他的 东西。
有心理学家做过镜像认知实验[ii]。1岁多一点的宝宝看到镜子里的自己，通常只能明白
他们使用这些词汇和自己的名字还不大灵光，1岁刚出头的宝宝对别人呼唤他的名字能做出
镜中的自己好像和自己有点关系，但大概不是真的；快2岁的宝宝则大多能知道镜子照出了
自己的模样。
这个时期的孩子最粘人。他们希望妈妈总在自己的身边，有什么要求的话，妈妈很快就能回应他，不过，如果妈妈不回应的话，他也会渐渐习惯的。 矛盾中的自我意识萌发(2～3岁)
2～3岁阶段的孩子经常会说不，这是他自我意识的萌芽。因为他相信自己什么都能做，
可是，事实上许多事他不能做，当事实和自己的想法出现差距时，
所以他什么都想亲自尝试。
孩子的内心会出现矛盾，所以，这个时候他发点小脾气也是可以谅解的。
在这一时期，宝宝对自我的了解和描述也发生了改变，心理学家发现：2岁宝宝的自我
描述更多的围绕于一些事实性的基本自我特征，比如他们会说“我是女孩/男孩”“我是小孩”
等，这些自我描述内容的获得无疑都是爸爸妈妈的强化中获得的，比如我们常常会听到妈妈骄傲地在众人面前让宝宝“告诉大家你几岁了”，当宝宝发出类似数字的词语时，就会得到妈
妈和大家的唏嘘赞叹。 当宝宝长到3岁后，他们的自我描述里常常会出现对自己所处事实的简单描述、自己所
22-24个月的宝宝心理发育
人的动作进行模仿。此时的宝宝可以学着将自己的玩具收拾好，并且对自己可以独立完成某些事情的技能 表现出自私的一面，不愿意将自己的东西分给别人。此时的宝宝还无法区分什么是正确的，什么是错误的。
将近两岁的宝宝的独立性还很差，如果突然让他与父母分离，或将他生活的环境改变，他会感到恐惧。 快满两岁的宝宝喜欢独自一人到处玩，喜欢在床上蹦来蹦去，喜欢和其他小朋友一起玩捉迷藏的游戏，搭积木、按开关等有趣的活动。
快满两岁的宝宝胆量变得大一些了，不再像以前那样畏缩，也不再处处需要父母的保护，此时的宝宝用亲昵的声音和举动向和他亲近的人靠近，喜欢在家庭生活中扮演节目主持人的角色。
处于这个年龄阶段的宝宝在做事时喜欢重复，并且会有一定的顺序和规律性。父母可以在日常生活中，产生自豪感。比如此时的宝宝可以将积木搭好后拉父母去看。两岁左右的宝宝很喜欢表现自己，同时也会 两岁左右的宝宝喜欢听故事，喜欢看图片，喜欢看电视、动画片，喜欢玩大运动的游戏，也喜欢对大
喜欢玩带孔的玩具，习惯将物体塞在孔中，而且反复玩也不感到厌烦。此时的宝宝还喜欢听故事、听儿歌、
可以较为独立地活动。宝宝的情绪在大多数时间都会比较稳定和愉快，有时也发脾气。在高兴时，宝宝会
如家庭简单物品的放置、玩具的摆放及生活规律上，有意识地对宝宝进行培养。
宝宝自我意识的发展阶段
幼儿阶段是孩子个性形成的关键时期。宝宝在和母亲及其他成人之间的交往过程中，开 始注意起自己来。当他意识到自我后，就渐渐有了自己的主张，甚至变得任性固执，这些都是孩子探索自我的开始。
1岁左右：我是和妈妈连在一起的吗？
3～4个月的婴儿会以为自己和妈妈是一体的，他不知道自己和妈妈的区别，也不知道自 己和其他人的区别。
不过，总有一天，宝宝会发现，也许妈妈和自己是不一样的。宝宝会注意到，妈妈并不 是时时刻刻都在自己身边的。尿湿了、饿了，想要妈妈的时候但妈妈没有过来，原来自己和妈妈不完全是一样的啊！
有时候，健康的宝宝既没有尿裤子，也不饿肚子，但他就是哭。其实，这是他在试探妈
自己和触摸别的什么东西有什么区别。 1～2岁：镜子里的宝宝就是我！ 这时，虽然宝宝知道有和自己不一样的人或物存在着，但他还是不能确定自己究竟是谁。 妈妈不妨让他在镜子前自己玩。
1岁多一点的宝宝看到镜子里的自己，通常只能明白镜中的自己不是真的；快2岁的宝宝 则大多能知道镜子照出了自己的模样。
1岁刚出头的宝宝对别人呼唤他的名字能作出反应；到了1岁半的时候，他已经能理解自 己有名字这回事，同时，他知道名字是属于他的东西。
这个时期的孩子最粘人。他们希望妈妈总在自己的身边，有什么要求的话，妈妈很快就 能回应他，不过，如果妈妈不回应的话，他也会渐渐习惯的。 2～3岁：爱发脾气的小孩子
这个阶段的孩子经常会说不，这是他自我意识的萌芽。因为他相信自己什么都能做，所以他什么都想亲自尝试。可是，事实上许多事他不能做，当事实和自己的想法出现差距时， 小孩子的内心当然会有矛盾，所以，这个时候他发点小脾气也是可以谅解的。
俗话说：三岁惹人嫌。说的就是处在这个阶段的孩子。他会坚持自己的主张，开始反抗 妈妈，2岁半以后，不管做什么，他总是要抢着自己来。如果一件事他付出了很大的努力却不能完成，他也许会大哭大闹。其实，这也是他分散心理压力的表现，妈妈不用担心。你要 学会赞美他的成功，哪怕只是一点点的进步。
另外，2岁前后，因为家长无意中的行为影响，孩子开始朦朦胧胧意识到性别的差异。
3～4岁：开始懂事的孩子
到了3岁多，孩子的语言能力得到了很大的发展，能清楚地表达自己的想法了，他也渐 渐不再惹人嫌了。
他的耐心会慢慢增加，他还可能考虑别人的心情，适当地表达自己。孩子开始学着自我 约束，会根据周围的情况判断自己的行为是否合适。
这时，孩子开始从他人对自己的评价中形成自我评价，所以，妈妈要多多夸奖他。如果 他真的做错了什么事，妈妈应该就事论事地批评。
妈妈要努力帮助孩子树立自信心。3岁以后的孩子，对成功的要求也会变高。他能容忍 好几次的失败，所以妈妈要多多鼓励他下次一定能做得更好。 4～5岁：人小鬼大开始了
这个阶段的孩子开始真正理解什么是自己。他开始理解昨天，今天和明天的时间概念，并且理解昨天的自己和今天的自己还有明天的自己是连贯的，一致的。不管自己穿什么衣服， 梳什么发型，用什么名字称呼，自己就是自己。
这时，他也能试着理解周围环境和人际关系的规则，了解他人的能力增强。
3岁多的孩子对性别差异的认识很直观：女孩长发，男孩短发；女孩穿裙子，男孩穿裤子。而4～5岁的孩子已经能清楚地分辨男女，即使女孩穿上男孩的衣服，女孩还是女孩。如果他问你一些关于性别方面的问题，你可不要吃惊。只管简洁地、坦率地、科学地回答他就
自我意识是人类自身认识自己的第一步心理过程。经过心理上的自我意识的发育，婴儿
才能把自己和自己以外的人、物相互区别开来。本文带你了解什么是自我意识，跟随自我意
识的发展历程，用不同的方法，帮助宝宝认识自我。
小强盗的故事
宝嘟儿妈最近又在犯愁，宝嘟儿成了“小强盗”。在院子里玩耍的时候，喜欢上了别的小朋友的小自行车，爱不释手，嘴里嘟嘟着把人家从车上赶下来，自己骑着玩个没完。开始的
时候，宝嘟儿妈并没在意，以为孩子喜欢小车，那我们自己买一辆就是。可是新车买来了， 款式和品牌都是一流的，结果宝嘟儿到了院子里，照抢不误，自己小车无论如何也比不上其
他小朋友的小车，宝嘟儿妈郁闷了，这孩子怎么“总是抢来的饭香”呢？
让宝嘟儿变成“小强盗”的不是小朋友的小自行车，也不是宝嘟儿的“怪脾气”，而是宝嘟
儿的自我意识。一岁到两岁的宝宝自我意识正在觉醒，他们觉得“我的就是我的”，无法区分
自己和环境，只要是自己喜欢的，别人的也是我的。听起来像个小强盗的逻辑。 宝宝自我意识发展的阶段
所谓自我意识，是意识的一个方面，即关于作为主体的自我的意识，特别是关于人我关
系的意识。认识自己，把自己作为主体从客体中区别出来，这是人的个性特征的重要标志之
一，同时，这也是人类意识区别于动物心理的重要标志之一。 宝宝自我意识经历了三个发展阶段。 母婴共生(3～4个月)
胎儿在妈妈的肚子里的时候不用感受外界的不适刺激(如肚子饿了，尿布湿了)，这是一
个非常安全、相对封闭的环境。而当宝宝呱呱坠地，人生的第一个“创伤”也便开始了——宝
宝诞生到了一个客观真实的世界里。但此时宝宝会以为自己和妈妈仍然是一体的，他不知道 自己和妈妈的区别，也不知道自己和其他人的区别。客体关系心理学家称之为“共生”，宝宝
分不清哪个是妈妈，哪个是自己。有一天，宝宝会发现，也许妈妈和自己是不一样的。
随着宝宝的一天天长大，他们注意到，原来妈妈并不是无时无刻的存在着的。尿布湿了、
肚子饿了，如果妈妈不在身边，无论怎么哭闹，好像事情都没有改变，原来我和妈妈不完全
是一样的啊！有时候，宝宝既没有尿裤子，也不饿肚子，但他就是哇哇的哭。其实，这是他
在试探和探索。有趣的是，1岁左右的宝宝通常会非常喜欢碰触外界的一切东西，因为他很 想感受触摸自己和触摸别的什么东西有什么区别。心理学家把这个阶段成为“物—我知觉分
化”阶段。
镜像视觉认知(1～2岁)
1～2岁时，虽然宝宝知道有和自己不一样的人或物存在着，但他还是不能确定自己究竟
宝宝的自我意识改变通常是随着发音的进步而进行的[i]，例如“我”和“我的”这些词汇。 是谁。
反应；到了1岁半的时候，他已经能理解自己有名字这回事，同时，他知道名字是属于他的 东西。
有心理学家做过镜像认知实验[ii]。1岁多一点的宝宝看到镜子里的自己，通常只能明白
他们使用这些词汇和自己的名字还不大灵光，1岁刚出头的宝宝对别人呼唤他的名字能做出
镜中的自己好像和自己有点关系，但大概不是真的；快2岁的宝宝则大多能知道镜子照出了
自己的模样。
这个时期的孩子最粘人。他们希望妈妈总在自己的身边，有什么要求的话，妈妈很快就能回应他，不过，如果妈妈不回应的话，他也会渐渐习惯的。 矛盾中的自我意识萌发(2～3岁)
2～3岁阶段的孩子经常会说不，这是他自我意识的萌芽。因为他相信自己什么都能做，
可是，事实上许多事他不能做，当事实和自己的想法出现差距时，
所以他什么都想亲自尝试。
孩子的内心会出现矛盾，所以，这个时候他发点小脾气也是可以谅解的。
在这一时期，宝宝对自我的了解和描述也发生了改变，心理学家发现：2岁宝宝的自我
描述更多的围绕于一些事实性的基本自我特征，比如他们会说“我是女孩/男孩”“我是小孩”
等，这些自我描述内容的获得无疑都是爸爸妈妈的强化中获得的，比如我们常常会听到妈妈骄傲地在众人面前让宝宝“告诉大家你几岁了”，当宝宝发出类似数字的词语时，就会得到妈
妈和大家的唏嘘赞叹。 当宝宝长到3岁后，他们的自我描述里常常会出现对自己所处事实的简单描述、自己所