不同表现形式的从性遗传

不同表现形式的从性遗传

从性遗传指某些常染色体上的基因控制的性状表达时,但由于受到性激素的作用,因而使得它在不同性别中的表达不同,这种遗传现象称为从性遗传(sex-influenced

inheritance) 。。但在实际表现中有比较特别的两种,且表现差异很大,考试中两种形式交替出现,现汇总如下:

1、杂合子表现型从属于性别的现象,常见的从性遗传现象有人类秃头性状的遗传、绵羊的有角和无角等。

例1:人类中男人的秃头(S )对非秃头(s)是显性,女人在S 基因为纯合时才为秃头。褐眼(B )对蓝眼(b) 为显性。现有秃头褐眼的男人和非秃头蓝眼的女人婚配,生下一个秃头蓝眼的女儿和一个非秃头褐眼的儿子,请回答:

(1)这对夫妇的基因型分别为: ;

(2)他们若生下一个非秃头褐眼的女儿基因型可能是: ;

(3)他们所生的儿子与父亲,女儿与母亲具有相同基因型的几率分别是: 和 ;

(4)这个非秃头褐眼的儿子将来与一个秃头蓝眼的女子婚配,那么他们所生男孩可能的表现型是: 。所生女儿可能的表现型是: 。生一个秃头褐眼儿子的几率是: ,连续生三大体上都非秃头蓝眼的妇儿的必率是: 。 解析:一写:大写字母添“_”,小写字母双写:

秃S_ 非秃ss 褐眼B_ 蓝眼bb

二变:文字变符号(即表现型变成基因型)

三推:由F1可知亲代“_”上所缺,或由亲代推F1中“_”上所缺。

首先男人:秃头褐眼的基因型为BS, 女人:非秃头蓝眼的基因型为ssbb ,女儿:蓝眼秃头的基因型为Sbb ,儿子为褐眼非秃头基因型为ssB 。

根据女儿的基因型,可判断女人的基因型是Ssbb (女儿是秃头), 根据儿子的基因型,可判断男人的基因型是SsBb (儿子非秃头,褐眼) ,即可知P :♂BbSs F1♀bbSs ♂Bbss 。由上可看出,非秃头蓝眼女儿的基因型是 Ssbb Ssbb,分别是1/8 共3/8 ,连续出现这3种基因型的概率是3/8的3次方,又3个孩子是女儿,概率是1/2的3次方。即连续3个非秃头蓝眼女儿的概率是3/16的3次方。

四查:即检查。

答案:(1)SsBb Ssbb (2)SsBb 或ssBb (3)1/4和1/4

(4)秃头蓝眼或秃头褐眼,非秃头蓝或非秃头褐; 2/3 ,1/24。

例2:基因型为HH 的绵羊有角,基因型为hh 的绵羊无角,基因型为Hh 的绵羊,母羊无角,公羊有角。现有一头有角母羊生了一头无角小羊,这头小羊的性别和基因型分别为( )

A .雄性,hh B.雌性,HhC .雄性,Hh D.雌性,hh

解析:有角母羊的基因型一定是HH ,生下的无角小羊一定含有H 基因,说明该无角小羊含有H 基因,一定是杂种基因型为Hh ,性别为雌性。答案:B 。

2、从性遗传性状虽可在两性中表现,但在两性中的发生频率及杂合子基因型在不同性别中的表型是不同的,这种性状称为从性显性。

例3:(2010天津)食指长于无名指为长食指,反之为短食指,该相对性状由常染色体上一对等位基因控制(T 表示短食指基因,T 表示长食指基因。)此等位基因表达受性激素影响,T 在男性为显性,T 在女性为显性。若一对夫妇均为短食指,所生孩子既有长食指又有短食指,则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率

A.1/4 B. 1/3 C. 1/2 D.3/4

思路分析:据题,T 在男性为显性,男性为短食指的基因型可能为T T 或T T ,T 在女性为显性,女性为短食指的基因型为T T 。由于该夫妇所生孩子既有长食指又有短食指,可确定该夫妇的基因型为:丈夫T T ,妻子T T ,该夫妇再生一个孩子是长食指,只能是女儿为长食指,生女儿概率为1/2,女儿的基因型为T T 的概率为1/2,整体考虑,夫妇再生一个孩子是长食指的概率为1/4

误区:本题中,T 在男性为显性,男性为长食指的基因型为T T ,T 在女性为显性,女性为长食指的基因型为T T 或T T ,男性和女性长食指的基因型不同,这是一个陷阱,是考生应该注意的一个雷区。答案A

例4:在某种安哥拉兔中,长毛(由基因H 控制) 与短毛(由基因H 控制) 是由一对等位基因控制的相对性状。某生物育种基地利用纯种安哥拉兔进行如下杂交实验,产生了大量的F 1与F 2

(1)实验结果表明:

①控制安哥拉兔长毛、短毛的等位基因(H、H ) 位于________染色体上;

②F 1雌雄个体的基因型分别为________。

(2)F2中短毛雌兔的基因型及比例为___________________________。

(3)若规定短毛为隐性性状,需要进行测交实验以验证上述有关推测,既可让F 1长毛雄兔与多只纯种短毛雌兔杂交,也可让________________________,请预期后者测交子代雌兔、雄兔的表现型及比例为________________。

解析 据实验分析可知, 雄兔中长毛(由基因H 控制) 为显性,雌兔中短毛(由基因H 控制) 是显性,因此亲本基因型为(雄)H H 、(雌)H H ,F 1的基因型为(雄)H H 、(雌)H H ,F 1雌雄个体交配得F 2中雄性:长毛(1HH 、2H H ) ∶短毛(1HH ) =3∶1,雌性:长毛(1HH ) ∶短毛(2HH 、1H H ) =1∶3。若规定短毛为隐性性状,需要进行测交实验以验证上述有关推测,既可让F 1长毛雄兔与多只纯种短毛雌兔杂交,也可让多只F 1短毛雌兔与短毛雄兔杂交,后者为测交,子代雌兔、雄兔的表现型及比例为:雄兔既有长毛,又有短毛,且比例为1∶1,雌兔全为短毛。

答案 (1)①常 ②H H 和H H (或答“H H 和H H ”) (2)HH ∶H H =2∶1 (3)多只F 1短毛雌兔与短毛雄兔杂交 雄兔既有长毛又有短毛且比例为1∶1,雌兔全为短毛

3、相关训练 L S L S S L S L L S S S L S S S L L L S S S L L L L S S L S L S L S L S L S L L S L S L L L S L S L S S S S S S S S L L S L S L

1、绵羊的有角(H )对无角(h )是显性,白毛(B )对黑毛(b )为显性,两对基因分别位于两对常染色体上。其中羊角的基因型为杂合子(Hh )时,雌羊无角,雄羊有角。现让一只有角黑毛公羊与多只基因型相同的无角白毛母羊交配,产生足够多的子代。子代雄羊中有角与无角各一半,白毛与黑毛各一半;子代雌羊全部为无角羊,白毛与黑毛各一半。请回答:

(1)推断双亲的基因型:______________________。

(2)从上述子代中挑选出一只有角白毛公羊与多只基因型为Hhbb 母羊交配,产生足够多的子代,用遗传图解表示子代雌雄个体表现型及比例。

2、绵羊伴性遗传的基因位于X 或Y 染色体上,从性遗传的基因位于常染色体上,从性遗传是指常染色体上的基因所控制的性状在表现型上受个体性别影响的现象。

绵羊的有角和无角受一对等位基因控制,有角基因H 为显性,无角基因h 为隐性,一只有角公羊与一只无角母羊交配,生产多胎,所生小羊中,凡公羊性成熟后都表现为有角,凡母羊性成熟后都表现为无角。

(1)根据以上事实,说明是否为伴X 遗传并说明理由;

(2)在上述事实的基础上,写出确定绵羊有角性状的遗传方式方案,说明推理过程。 参考答案:1、(1)父本:Hhbb ;母本:hhBb

(2)雄性子代:有角白毛:有角黑毛:无角白毛:无角黑毛=3:3:1:1

雌性子代:有角白毛:有角黑毛:无角白毛:无角黑毛=1:1:3:3

2、(1)没有 因为有角性状为显性性状,若为伴X 染色体遗传,后代公羊应全部表现为

无角,后代母羊应全部表现为有角,与上述事实不符

(2)方案一:选择无角公羊与多只母羊交配,观察后代小羊性状成熟后的表现。

推理过程:若杂交后代出现有角羊,则表明不是伴Y 染色体遗传,即从性遗传,若大量杂交后代未出现有角性状,则为伴Y 染色体遗传

方案二:选多只有角公羊,分别与多只无角母羊交配,观察后代小羊性成熟后的表现。 推理过程:若后代出现无角公羊,则可确定不是伴Y 染色体遗传,即为从性遗传;若后代公羊全部有角,母羊全部无角,则说明是伴Y 染色体遗传

不同表现形式的从性遗传

从性遗传指某些常染色体上的基因控制的性状表达时,但由于受到性激素的作用,因而使得它在不同性别中的表达不同,这种遗传现象称为从性遗传(sex-influenced

inheritance) 。。但在实际表现中有比较特别的两种,且表现差异很大,考试中两种形式交替出现,现汇总如下:

1、杂合子表现型从属于性别的现象,常见的从性遗传现象有人类秃头性状的遗传、绵羊的有角和无角等。

例1:人类中男人的秃头(S )对非秃头(s)是显性,女人在S 基因为纯合时才为秃头。褐眼(B )对蓝眼(b) 为显性。现有秃头褐眼的男人和非秃头蓝眼的女人婚配,生下一个秃头蓝眼的女儿和一个非秃头褐眼的儿子,请回答:

(1)这对夫妇的基因型分别为: ;

(2)他们若生下一个非秃头褐眼的女儿基因型可能是: ;

(3)他们所生的儿子与父亲,女儿与母亲具有相同基因型的几率分别是: 和 ;

(4)这个非秃头褐眼的儿子将来与一个秃头蓝眼的女子婚配,那么他们所生男孩可能的表现型是: 。所生女儿可能的表现型是: 。生一个秃头褐眼儿子的几率是: ,连续生三大体上都非秃头蓝眼的妇儿的必率是: 。 解析:一写:大写字母添“_”,小写字母双写:

秃S_ 非秃ss 褐眼B_ 蓝眼bb

二变:文字变符号(即表现型变成基因型)

三推:由F1可知亲代“_”上所缺,或由亲代推F1中“_”上所缺。

首先男人:秃头褐眼的基因型为BS, 女人:非秃头蓝眼的基因型为ssbb ,女儿:蓝眼秃头的基因型为Sbb ,儿子为褐眼非秃头基因型为ssB 。

根据女儿的基因型,可判断女人的基因型是Ssbb (女儿是秃头), 根据儿子的基因型,可判断男人的基因型是SsBb (儿子非秃头,褐眼) ,即可知P :♂BbSs F1♀bbSs ♂Bbss 。由上可看出,非秃头蓝眼女儿的基因型是 Ssbb Ssbb,分别是1/8 共3/8 ,连续出现这3种基因型的概率是3/8的3次方,又3个孩子是女儿,概率是1/2的3次方。即连续3个非秃头蓝眼女儿的概率是3/16的3次方。

四查:即检查。

答案:(1)SsBb Ssbb (2)SsBb 或ssBb (3)1/4和1/4

(4)秃头蓝眼或秃头褐眼,非秃头蓝或非秃头褐; 2/3 ,1/24。

例2:基因型为HH 的绵羊有角,基因型为hh 的绵羊无角,基因型为Hh 的绵羊,母羊无角,公羊有角。现有一头有角母羊生了一头无角小羊,这头小羊的性别和基因型分别为( )

A .雄性,hh B.雌性,HhC .雄性,Hh D.雌性,hh

解析:有角母羊的基因型一定是HH ,生下的无角小羊一定含有H 基因,说明该无角小羊含有H 基因,一定是杂种基因型为Hh ,性别为雌性。答案:B 。

2、从性遗传性状虽可在两性中表现,但在两性中的发生频率及杂合子基因型在不同性别中的表型是不同的,这种性状称为从性显性。

例3:(2010天津)食指长于无名指为长食指,反之为短食指,该相对性状由常染色体上一对等位基因控制(T 表示短食指基因,T 表示长食指基因。)此等位基因表达受性激素影响,T 在男性为显性,T 在女性为显性。若一对夫妇均为短食指,所生孩子既有长食指又有短食指,则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率

A.1/4 B. 1/3 C. 1/2 D.3/4

思路分析:据题,T 在男性为显性,男性为短食指的基因型可能为T T 或T T ,T 在女性为显性,女性为短食指的基因型为T T 。由于该夫妇所生孩子既有长食指又有短食指,可确定该夫妇的基因型为:丈夫T T ,妻子T T ,该夫妇再生一个孩子是长食指,只能是女儿为长食指,生女儿概率为1/2,女儿的基因型为T T 的概率为1/2,整体考虑,夫妇再生一个孩子是长食指的概率为1/4

误区:本题中,T 在男性为显性,男性为长食指的基因型为T T ,T 在女性为显性,女性为长食指的基因型为T T 或T T ,男性和女性长食指的基因型不同,这是一个陷阱,是考生应该注意的一个雷区。答案A

例4:在某种安哥拉兔中,长毛(由基因H 控制) 与短毛(由基因H 控制) 是由一对等位基因控制的相对性状。某生物育种基地利用纯种安哥拉兔进行如下杂交实验,产生了大量的F 1与F 2

(1)实验结果表明:

①控制安哥拉兔长毛、短毛的等位基因(H、H ) 位于________染色体上;

②F 1雌雄个体的基因型分别为________。

(2)F2中短毛雌兔的基因型及比例为___________________________。

(3)若规定短毛为隐性性状,需要进行测交实验以验证上述有关推测,既可让F 1长毛雄兔与多只纯种短毛雌兔杂交,也可让________________________,请预期后者测交子代雌兔、雄兔的表现型及比例为________________。

解析 据实验分析可知, 雄兔中长毛(由基因H 控制) 为显性,雌兔中短毛(由基因H 控制) 是显性,因此亲本基因型为(雄)H H 、(雌)H H ,F 1的基因型为(雄)H H 、(雌)H H ,F 1雌雄个体交配得F 2中雄性:长毛(1HH 、2H H ) ∶短毛(1HH ) =3∶1,雌性:长毛(1HH ) ∶短毛(2HH 、1H H ) =1∶3。若规定短毛为隐性性状,需要进行测交实验以验证上述有关推测,既可让F 1长毛雄兔与多只纯种短毛雌兔杂交,也可让多只F 1短毛雌兔与短毛雄兔杂交,后者为测交,子代雌兔、雄兔的表现型及比例为:雄兔既有长毛,又有短毛,且比例为1∶1,雌兔全为短毛。

答案 (1)①常 ②H H 和H H (或答“H H 和H H ”) (2)HH ∶H H =2∶1 (3)多只F 1短毛雌兔与短毛雄兔杂交 雄兔既有长毛又有短毛且比例为1∶1,雌兔全为短毛

3、相关训练 L S L S S L S L L S S S L S S S L L L S S S L L L L S S L S L S L S L S L S L L S L S L L L S L S L S S S S S S S S L L S L S L

1、绵羊的有角(H )对无角(h )是显性,白毛(B )对黑毛(b )为显性,两对基因分别位于两对常染色体上。其中羊角的基因型为杂合子(Hh )时,雌羊无角,雄羊有角。现让一只有角黑毛公羊与多只基因型相同的无角白毛母羊交配,产生足够多的子代。子代雄羊中有角与无角各一半,白毛与黑毛各一半;子代雌羊全部为无角羊,白毛与黑毛各一半。请回答:

(1)推断双亲的基因型:______________________。

(2)从上述子代中挑选出一只有角白毛公羊与多只基因型为Hhbb 母羊交配,产生足够多的子代,用遗传图解表示子代雌雄个体表现型及比例。

2、绵羊伴性遗传的基因位于X 或Y 染色体上,从性遗传的基因位于常染色体上,从性遗传是指常染色体上的基因所控制的性状在表现型上受个体性别影响的现象。

绵羊的有角和无角受一对等位基因控制,有角基因H 为显性,无角基因h 为隐性,一只有角公羊与一只无角母羊交配,生产多胎,所生小羊中,凡公羊性成熟后都表现为有角,凡母羊性成熟后都表现为无角。

(1)根据以上事实,说明是否为伴X 遗传并说明理由;

(2)在上述事实的基础上,写出确定绵羊有角性状的遗传方式方案,说明推理过程。 参考答案:1、(1)父本:Hhbb ;母本:hhBb

(2)雄性子代:有角白毛:有角黑毛:无角白毛:无角黑毛=3:3:1:1

雌性子代:有角白毛:有角黑毛:无角白毛:无角黑毛=1:1:3:3

2、(1)没有 因为有角性状为显性性状,若为伴X 染色体遗传,后代公羊应全部表现为

无角,后代母羊应全部表现为有角,与上述事实不符

(2)方案一:选择无角公羊与多只母羊交配,观察后代小羊性状成熟后的表现。

推理过程:若杂交后代出现有角羊,则表明不是伴Y 染色体遗传,即从性遗传,若大量杂交后代未出现有角性状,则为伴Y 染色体遗传

方案二:选多只有角公羊,分别与多只无角母羊交配,观察后代小羊性成熟后的表现。 推理过程:若后代出现无角公羊,则可确定不是伴Y 染色体遗传,即为从性遗传;若后代公羊全部有角,母羊全部无角,则说明是伴Y 染色体遗传


相关文章

  • 园林植物遗传学名词解释汇总
  • 遗传学 :研究生物体遗传变异规律的科学. 遗传:有性繁殖过程中亲代与子代以及子代不同个体之间的相似性. 变异:同种生物亲代与子代间以及不同个体间的差异称为变异. 基因型:指生物体遗传物质的总和,这些物质具有与特殊环境因素发生特殊反应的能力, ...查看


  • 自然选择与人的适应性进化
  • 作者:干建平 自然辩证法研究 1997年04期 1 行为与进化法则 我们习惯于将动物机体的体制结构和它所表现的行为区别对待.造成这一状况的主要原因是源于认识对象的性质.与结构鲜明的直观性和可测度性相比,行为则显得极为复杂和多变.尽管它们都是 ...查看


  • 高中生物总复习资料
  • 高中生物总复习资料(二) 必修2 遗传与进化 专题五 遗传的基本规律(遗传因子的发现) 考点解读 内容标准和学习要求: 一.分析孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ) 1.能说明孟德尔选择豌豆作为实验材料的优点 2.能分析单因子和双因子杂交实验的过 ...查看


  • 常见遗传性疾病的种类及特点遗传与优生论文
  • 嘉应学院 全校公选课<遗传与优生>论文 常见遗传性疾病的种类及特点 姓 名:学 号:院(系):专 业:提交时间:科任教师: 常见遗传性疾病的种类及特点 摘要:遗传性疾病,是指因受精卵中的遗传物质(染色体,DNA)异常或生殖细胞所 ...查看


  • 遗传学重点
  • 1.遗传病的特点: (1)遗传病的传播方式: 一般以"垂直方式"出现,不延伸至无亲缘关系的个体,这在显性遗传方式的病例中特别突出. (2)遗传病的数量分布: 患者在亲祖代和子孙中是以一定数量比例出现的,即患者与正常成员间 ...查看


  • 从性遗传学生版
  • 与性相关的遗传 与性相关遗传是指和性别相关连的遗传现象,包括伴性遗传.从性遗传和限性遗传,三者各有特点. 1.伴性遗传 遗传学上,将位于性染色体上的基因所控制的性状的遗传方式叫伴性遗传,其遗传特征决定于性染色体的传递规律.例如,果蝇眼色遗传 ...查看


  • 遗传学-名词解释
  • 第一章 绪论 名词解释 1. 遗传学:是研究生物遗传和变异的科学,是生物学中一门十分重要的理论科学,直接探索生命起源和进化的机理.同时它又是一门紧密联系生产实际的基础科学,是指导植物.动物和微生物育种工作的理论基础:并与医学和人民保健等方面 ...查看


  • 遗传学教学中易混淆概念的辨析
  • 第25卷第5期2008年10月 生物学杂志J OURNAL OF B I O LOGY Vo l 125 No 15 Oc, t 2008 5遗传学6教学中易混淆概念的辨析 高智华 (廊坊职业技术学院, 河北 廊坊 065000) 摘 要: ...查看


  • 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
  • 第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)教学设计 一.教学目标: 知识与能力 1. 阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律. 2. 体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维,尝试假说--演绎法 3. 运用分离定律解释常见的遗传现象. 过程与方 ...查看


热门内容