活动名称： 认识西红柿 （小班）
活动目标
1、 知道西红柿的名称，了解它的外形特征、内部结构和生长特点。
2、知道西红柿的用途。
3、丰富词汇： 又酸又甜，光滑，清香可口。
活动准备： 西红柿的生长资料片，西红柿一株（带有根、茎、叶、花、果实），西红柿多个
活动过程
一、认识西红柿外形特征和内部结构。
1、出示西红柿让幼儿观察并提问：“西红柿是什么颜色的？”“西红柿的外形像什么？”“表面怎样? ”
小结： 成熟的西红柿有鲜红的、橙黄色的，西红柿的外形近似圆形，表面光滑。
2、切开西红柿让幼儿观察：“西红柿表面有什么? ”“里面有什么? ”“籽是什么样？”
小结： 西红柿表面有一层薄薄的皮，皮下是红红的肉，里面有三四个“小房子”，每个“小房子”里面都有好多的水和圆圆的籽。
3、品尝西红柿： 尝尝西红柿是什么味道。
小结： 西红柿吃起来又酸又甜，用西红柿做的汤味道更鲜美。
4、提问：“西红柿的别名叫什么？”“是什么植物？”
小结： 西红柿的别名称番茄或毛拉果等，它是茄科一年生植物。
5、出示一株西红柿，让幼儿观察其根、茎、叶、花、果实。
小结： 西红柿根系发达，茎部也易生不定根，移栽易成活。茎为半直立，分枝力很强，需设支架扶持。叶是深绿色，花朵黄色，果实圆润光滑，呈红色或橙黄色。
二、 幼儿讨论观察结果
让每个幼儿大胆讲述自己在观察中的发现，并用图画的方式记录下自己观察的结果。
活动评析：
该活动是小班开展的一般性观察活动，西红柿颜色鲜艳、味道鲜美，更利于幼儿观察。幼儿可以动用各种感官，看、嗅、摸、尝等方式感知，获取对西红柿的整体认识，并用语言和绘画的方式记录交流观察过程。通过对西红柿植株的观察，让幼儿养成正确的观察方法，培养幼儿的科学素养。
活动名称： 认识西红柿 （小班）
活动目标
1、 知道西红柿的名称，了解它的外形特征、内部结构和生长特点。
2、知道西红柿的用途。
3、丰富词汇： 又酸又甜，光滑，清香可口。
活动准备： 西红柿的生长资料片，西红柿一株（带有根、茎、叶、花、果实），西红柿多个
活动过程
一、认识西红柿外形特征和内部结构。
1、出示西红柿让幼儿观察并提问：“西红柿是什么颜色的？”“西红柿的外形像什么？”“表面怎样? ”
小结： 成熟的西红柿有鲜红的、橙黄色的，西红柿的外形近似圆形，表面光滑。
2、切开西红柿让幼儿观察：“西红柿表面有什么? ”“里面有什么? ”“籽是什么样？”
小结： 西红柿表面有一层薄薄的皮，皮下是红红的肉，里面有三四个“小房子”，每个“小房子”里面都有好多的水和圆圆的籽。
3、品尝西红柿： 尝尝西红柿是什么味道。
小结： 西红柿吃起来又酸又甜，用西红柿做的汤味道更鲜美。
4、提问：“西红柿的别名叫什么？”“是什么植物？”
小结： 西红柿的别名称番茄或毛拉果等，它是茄科一年生植物。
5、出示一株西红柿，让幼儿观察其根、茎、叶、花、果实。
小结： 西红柿根系发达，茎部也易生不定根，移栽易成活。茎为半直立，分枝力很强，需设支架扶持。叶是深绿色，花朵黄色，果实圆润光滑，呈红色或橙黄色。
二、 幼儿讨论观察结果
让每个幼儿大胆讲述自己在观察中的发现，并用图画的方式记录下自己观察的结果。
活动评析：
该活动是小班开展的一般性观察活动，西红柿颜色鲜艳、味道鲜美，更利于幼儿观察。幼儿可以动用各种感官，看、嗅、摸、尝等方式感知，获取对西红柿的整体认识，并用语言和绘画的方式记录交流观察过程。通过对西红柿植株的观察，让幼儿养成正确的观察方法，培养幼儿的科学素养。