小学一年级语文上册期末复习计划
一、班级情况分析
1、知识能力掌握情况：
班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。
2、后进生情况：
班中有个别学生字、词掌握得不够好，生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难。看图写话有时不够通顺，错别字较多。
二、具体措施：
根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：
1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，
2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。
3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。
4、加强后进生的辅导，查漏补缺。
三、课时安排：
拼音：二课时
识字写字：二课时
词语：二课时
句子：二课时
阅读：二课时
说话写话：二课时
第一课时（拼音）（总复习1、2页）
教学目标：
1、复习字母表，能默写字母。
2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音、认识三拼音节、整体认读音节。
教学过程：
一、复习字母表。
1、背诵字母表。
2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。
3、默写字母表。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。
2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。
3、补充练习：
三、能找出三拼音节、整体认读音节。
按要求进行归类：注意j、q、x与u拼的方法
第二课时（拼音）
教学目标：
1、复习多音字，能正确使用。
2、能看拼音，能正确地拼写词语。
教学过程：
一、复习多音字。
1、回忆本册教材中，学过哪些多音字。
2、能给多音字注上正确的读音。
二、看拼音连字、连句子。
1、读准音节。（自由读、抽生读。）
2、看拼音，读句子。用尺子连一连。
3、订正。讲讲难拼的几个字的注意点。
三、看拼音写词语。
1、练习前，先提醒学生看清音节，把整个词语连起来读一读，想一想意思再写。
2、独立完成练习。
3、订正，讲讲最容易写错的地方。
第三课时（识字写字）
教学目标：
1、复习笔画笔顺。
2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。
教学过程；
一、复习笔画笔顺。
1、回忆学过的笔画名称及写法。
2、练习。
二、复习偏旁部首：
1、回忆本册学过那些新偏旁。
2、写出同偏旁的字。
3、加偏旁成字，再组词。
4、换偏旁成字，再组词。
第四课时（识字写字）
教学目标：
1、能区分音近字、形近字、同音字。
2、能正确、端正、整洁地书写汉字。
教学过程；
一、区分音近字、形近字、同音字。
1、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。
2、注意形近字的比较。看清字形。
练习：比一比，再组词。
二、按笔顺把字写得端正正确。
1、说说下列字的笔顺。
九、山、北、头、鸟、花、里等。
2、在田字格中写一写。
3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。
第五课时（词语）
教学目标：
1、能正确的进行词语搭配。
2、能写出反义词。
3、注意词语的积累。
教学过程：
一、能正确的进行词语搭配。
1、数量词+名词：例：一（座）房子 一（双）眼睛
补充练习：（总复习54、42页）
一（ ）鲜花 一（ ）红旗 一（ ）老人 一（ ）鲤鱼 一（ ）衣服 一（ ）冰花 一（ ）树 一（ ）轮船
一（ ）树叶 一（ ）白云 一（ ）小鱼 一（ ）国旗
二、能写出反义词。
三、积累词语。
1、照样子写词语。先练习后反馈。（abb式）
2、词语补充完整，再读一读。
3、说说我们还学过哪些四个字的词语。
4、课后抄一抄这些词语。
第六课时（词语）
教学目标：
1、能把词语归类。
2、能用一些常用的词造句。
教学过程：
一、找出不同类的词语。
二、造句。
1、说一说。小组说、抽生说
2、选一句写下来。（非常、有的等）
四、听写第四单元的词语。
第七课时（句子）
教学目标：
1、能把词语整理成句子，并加上标点符号。
2、能按要求把句子写具体。
教学过程：
一、把词语整理成句子，或判断是否是句子，并加上标点。
1、读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。
2、把句子写下来，注意标点。
二、按要求把句子写具体。
1、读题明确要求。
2、读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。
3、写下来。
三、补充练习。
1、自由读句子，体会句子的不同语气。
2、给句子加上标点。
第八课时（句子）
教学目标；
1、学会理解、分析句子。
2、能按课文内容填空。
教学过程：
一、读句子按要求填词。
1、读懂句子。
2、独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。
二、读句子，按要求回答问题。
1、默读句子，思考句后的问题。
2、抽生回答。
三、按课文内容填空。
1、复习背诵有关的课文。
2、按课文内容填空。
第九、十课时（阅读）
教学目标：
1、能默读短文，能弄清短文由几个自然段，每段有几句话。
2、能读懂短文，完成短文后的练习。
教学过程：
一、教师指导完成阅读短文。
1、读通短文，了解主要内容。反馈，抽生读。
2、对照短文完成课后练习。做一题，反馈讨论一题。
3、对照短文，检查一遍。
4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。
第十一、十二课时（说话写话）
教学目标：
1、能根据内容写话。
2、能看懂图意，写一段通顺、连贯的话。
教学过程：
一、看图写话。
1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图编故事。
3、小组讨论，看图说话。
4、写下来，注意格式、标点符号，不写错别字。写好后自己读一读。
二、看图写话。（书中、课文插图）
1、看看图，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图自言自语地说一说。
3、写下来。
4、看看由哪些写得不够好的地方，修改一下。
小学一年级语文上册期末复习计划
一、班级情况分析
1、知识能力掌握情况：
班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。
2、后进生情况：
班中有个别学生字、词掌握得不够好，生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难。看图写话有时不够通顺，错别字较多。
二、具体措施：
根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：
1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，
2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。
3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。
4、加强后进生的辅导，查漏补缺。
三、课时安排：
拼音：二课时
识字写字：二课时
词语：二课时
句子：二课时
阅读：二课时
说话写话：二课时
第一课时（拼音）（总复习1、2页）
教学目标：
1、复习字母表，能默写字母。
2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音、认识三拼音节、整体认读音节。
教学过程：
一、复习字母表。
1、背诵字母表。
2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。
3、默写字母表。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。
2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。
3、补充练习：
三、能找出三拼音节、整体认读音节。
按要求进行归类：注意j、q、x与u拼的方法
第二课时（拼音）
教学目标：
1、复习多音字，能正确使用。
2、能看拼音，能正确地拼写词语。
教学过程：
一、复习多音字。
1、回忆本册教材中，学过哪些多音字。
2、能给多音字注上正确的读音。
二、看拼音连字、连句子。
1、读准音节。（自由读、抽生读。）
2、看拼音，读句子。用尺子连一连。
3、订正。讲讲难拼的几个字的注意点。
三、看拼音写词语。
1、练习前，先提醒学生看清音节，把整个词语连起来读一读，想一想意思再写。
2、独立完成练习。
3、订正，讲讲最容易写错的地方。
第三课时（识字写字）
教学目标：
1、复习笔画笔顺。
2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。
教学过程；
一、复习笔画笔顺。
1、回忆学过的笔画名称及写法。
2、练习。
二、复习偏旁部首：
1、回忆本册学过那些新偏旁。
2、写出同偏旁的字。
3、加偏旁成字，再组词。
4、换偏旁成字，再组词。
第四课时（识字写字）
教学目标：
1、能区分音近字、形近字、同音字。
2、能正确、端正、整洁地书写汉字。
教学过程；
一、区分音近字、形近字、同音字。
1、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。
2、注意形近字的比较。看清字形。
练习：比一比，再组词。
二、按笔顺把字写得端正正确。
1、说说下列字的笔顺。
九、山、北、头、鸟、花、里等。
2、在田字格中写一写。
3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。
第五课时（词语）
教学目标：
1、能正确的进行词语搭配。
2、能写出反义词。
3、注意词语的积累。
教学过程：
一、能正确的进行词语搭配。
1、数量词+名词：例：一（座）房子 一（双）眼睛
补充练习：（总复习54、42页）
一（ ）鲜花 一（ ）红旗 一（ ）老人 一（ ）鲤鱼 一（ ）衣服 一（ ）冰花 一（ ）树 一（ ）轮船
一（ ）树叶 一（ ）白云 一（ ）小鱼 一（ ）国旗
二、能写出反义词。
三、积累词语。
1、照样子写词语。先练习后反馈。（abb式）
2、词语补充完整，再读一读。
3、说说我们还学过哪些四个字的词语。
4、课后抄一抄这些词语。
第六课时（词语）
教学目标：
1、能把词语归类。
2、能用一些常用的词造句。
教学过程：
一、找出不同类的词语。
二、造句。
1、说一说。小组说、抽生说
2、选一句写下来。（非常、有的等）
四、听写第四单元的词语。
第七课时（句子）
教学目标：
1、能把词语整理成句子，并加上标点符号。
2、能按要求把句子写具体。
教学过程：
一、把词语整理成句子，或判断是否是句子，并加上标点。
1、读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。
2、把句子写下来，注意标点。
二、按要求把句子写具体。
1、读题明确要求。
2、读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。
3、写下来。
三、补充练习。
1、自由读句子，体会句子的不同语气。
2、给句子加上标点。
第八课时（句子）
教学目标；
1、学会理解、分析句子。
2、能按课文内容填空。
教学过程：
一、读句子按要求填词。
1、读懂句子。
2、独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。
二、读句子，按要求回答问题。
1、默读句子，思考句后的问题。
2、抽生回答。
三、按课文内容填空。
1、复习背诵有关的课文。
2、按课文内容填空。
第九、十课时（阅读）
教学目标：
1、能默读短文，能弄清短文由几个自然段，每段有几句话。
2、能读懂短文，完成短文后的练习。
教学过程：
一、教师指导完成阅读短文。
1、读通短文，了解主要内容。反馈，抽生读。
2、对照短文完成课后练习。做一题，反馈讨论一题。
3、对照短文，检查一遍。
4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。
第十一、十二课时（说话写话）
教学目标：
1、能根据内容写话。
2、能看懂图意，写一段通顺、连贯的话。
教学过程：
一、看图写话。
1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图编故事。
3、小组讨论，看图说话。
4、写下来，注意格式、标点符号，不写错别字。写好后自己读一读。
二、看图写话。（书中、课文插图）
1、看看图，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图自言自语地说一说。
3、写下来。
4、看看由哪些写得不够好的地方，修改一下。