上周行政值周，与同事巡视校园。课间，天空中赫然多了一道风景：一只只纸飞机悠悠地从头顶飞过。它在空中的姿态轻盈而优美，稳稳地滑翔出一道道弧线。而后，轻轻地飞落在孩子们的脚边、我们的身旁。
我弯下腰捡起一架小小的纸飞机，细细地端详。极普通的作业纸，极简单地折叠出机头和机翼，但分明可以看到折痕细致而深刻，看得出，它的制造者是花了心思的。
见我拾起了飞机，它的主人——一个约摸十岁的小男孩显得有些局促不安。他涨红了小脸，有点怯生生地忸怩着，有点渴求的眼神，想向我要，但又不敢。
我走近他，他的脸更红了，低着头，手足无措，好像自知理亏，等待着戴有“值周”字样的老师的批评指正。
“学校不允许带玩具，你居然玩起纸飞机？这要扣分的……”见我半天不做声，一旁的小王老师先发话了。她是今年刚来的新老师。我即刻用手示意她别往下说了。
再度靠近此时有点惶恐的小男孩，我弯下腰，摸了摸他的小脑袋，说：“老师小时候也玩过纸飞机，很久没玩了，一起玩行吗？”
男孩有点不大相信自己的耳朵，但终于抬起头来望着我，见我微笑，便明显放松了紧绷着的脸。“好！”他愉快地答应了。我把纸飞机递还给他。他用食指和拇指轻轻捏着飞机的机身，将机头部分放在嘴边哈了口气，略微倾斜着举过头顶，小跑了几步将飞机投了出去。几秒钟之后，这小玩意儿稳稳地降落。
小男孩笑盈盈地把纸飞机递给我，非常认真地指导我手放的位置、放飞瞬间的角度，以及其他放飞的小技巧。他俨然成了我的老师，一脸的兴奋和满足。
看到老师玩纸飞机，更多的孩子放松了，一起比飞行的高度，比谁的飞机在空中飞行的时间更长一点儿……
这让我想起了自己的童年。在那个物质匮乏的年代，一根草绳、一个果核、一团泥巴、一片柳叶儿，都是那时孩子的廉价玩具。依稀记得挑担的老头儿极其麻利地熬制糖拉成丝勾勒出十二生肖，手指扭动几下便揉捏出一个糖口哨……
爱疯爱玩本是孩子的天性。在操场上打几个滚，衣服上是会沾染许多灰尘，但不能因为这样便给孩子加上“不文明”的印记。试想，长大以后我们能够微笑回忆的画面，不正是“肆无忌惮”、“灰头土脸”吗？我们总是对自己很宽容，而对孩子，似乎少了应有的尊重和直抵心灵的豁达。
一旁的小王老师问我，是否要记下他们的姓名和班级。我抬头看看蓝天，坚定地说：“不，让纸飞机飞起来吧！”
是的，让纸飞机再飞一会儿……
上周行政值周，与同事巡视校园。课间，天空中赫然多了一道风景：一只只纸飞机悠悠地从头顶飞过。它在空中的姿态轻盈而优美，稳稳地滑翔出一道道弧线。而后，轻轻地飞落在孩子们的脚边、我们的身旁。
我弯下腰捡起一架小小的纸飞机，细细地端详。极普通的作业纸，极简单地折叠出机头和机翼，但分明可以看到折痕细致而深刻，看得出，它的制造者是花了心思的。
见我拾起了飞机，它的主人——一个约摸十岁的小男孩显得有些局促不安。他涨红了小脸，有点怯生生地忸怩着，有点渴求的眼神，想向我要，但又不敢。
我走近他，他的脸更红了，低着头，手足无措，好像自知理亏，等待着戴有“值周”字样的老师的批评指正。
“学校不允许带玩具，你居然玩起纸飞机？这要扣分的……”见我半天不做声，一旁的小王老师先发话了。她是今年刚来的新老师。我即刻用手示意她别往下说了。
再度靠近此时有点惶恐的小男孩，我弯下腰，摸了摸他的小脑袋，说：“老师小时候也玩过纸飞机，很久没玩了，一起玩行吗？”
男孩有点不大相信自己的耳朵，但终于抬起头来望着我，见我微笑，便明显放松了紧绷着的脸。“好！”他愉快地答应了。我把纸飞机递还给他。他用食指和拇指轻轻捏着飞机的机身，将机头部分放在嘴边哈了口气，略微倾斜着举过头顶，小跑了几步将飞机投了出去。几秒钟之后，这小玩意儿稳稳地降落。
小男孩笑盈盈地把纸飞机递给我，非常认真地指导我手放的位置、放飞瞬间的角度，以及其他放飞的小技巧。他俨然成了我的老师，一脸的兴奋和满足。
看到老师玩纸飞机，更多的孩子放松了，一起比飞行的高度，比谁的飞机在空中飞行的时间更长一点儿……
这让我想起了自己的童年。在那个物质匮乏的年代，一根草绳、一个果核、一团泥巴、一片柳叶儿，都是那时孩子的廉价玩具。依稀记得挑担的老头儿极其麻利地熬制糖拉成丝勾勒出十二生肖，手指扭动几下便揉捏出一个糖口哨……
爱疯爱玩本是孩子的天性。在操场上打几个滚，衣服上是会沾染许多灰尘，但不能因为这样便给孩子加上“不文明”的印记。试想，长大以后我们能够微笑回忆的画面，不正是“肆无忌惮”、“灰头土脸”吗？我们总是对自己很宽容，而对孩子，似乎少了应有的尊重和直抵心灵的豁达。
一旁的小王老师问我，是否要记下他们的姓名和班级。我抬头看看蓝天，坚定地说：“不，让纸飞机飞起来吧！”
是的，让纸飞机再飞一会儿……