长歌行
教学目标
1、学会本课生字、新词。
2、感知诗歌的韵律，初步了解时间重要性。
3、通过理解诗意，观察图画，培养学生理解、想象能力。
4、认识时间是宝贵的，一去不复而返的。
教学重点：识字、写字，理解课文。
教学难点：理解个别诗句，从中受到珍惜时间的教育。
教学准备：生字卡、小黑板
教学课时：2 课时
第一课时
教学过程：
一、导入
1、同学们我们来才一个谜语好吗？
2、出示谜语：看不见，摸不着，跑得快，又没脚。一去永远不回头，千金万金买不到。
3、质疑：你们知道时间是什么吗？你们听过有关时间的故事吗?
4、今天我们就来学习一首关于珍惜时间的诗，板书课题：长歌行
二、自读课文，读准字音。
1、借助拼音，自己读诗。
2、出示生字卡片，认读生字。
3、认读多音字：“长”、“少”。
三、图文结合，自渎课文
1、选自己喜欢的方式自读课文。
2、提示：
（1）看图，要仔细观察图中画的是什么地方？他们在干什么？
（2）读文，可以借助汉语拼音，把字音读准。
3、选自己喜欢的方式自渎课文。
（2）谁来当小老师带领大家把这些词读一读。
（3）谁愿意来把整首诗读一读。
4、教师范读，让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律。（划分诗歌节奏）
5、你们也想读一读吗？（要求读出诗歌的节奏及韵律来）
四、回顾插图，说演结合。
1、看一看、想一想、议一议：老爷爷将会对小孙子说些什么？小孙子又是怎样回答的？
2、编一编、演一演、评一评：学生合作自由表演。
第二课时
教学过程
一、回顾上节课的内容
1、认读生字卡片。
2、对字条。
（1）请把相对应的字条连一连。
百川到东海 ①什么时候才能再回来呢？时间也是这样一去不回啊！
何时复西归？ ②条条江河向东奔去，流入大海。 少壮不努力， ③如果年青的时候不努力。
老大徒伤悲。 ④到老年时，再伤心后悔也来不及了。
（2）诗与诗意结合起来读一读，认真感悟。
（3）同桌互相说诗句，对诗意。
二、指导背诵，当堂检查，及时反馈。
1、教师抓住教学重点词指导背诵：少壮、老大„„
2、学生自由背诵。
3、抽查学生背诗，指出优缺点。
三、巩固字词，指导写字。
1、抽读字卡，然后小组讨论：你是怎样记住这些的？分析字型、组词、偏旁或取偏旁记、看拼音记。
2、交流识字方法。
3、指导写字。
四、学习了《长歌行》，你明白了什么道理？学生自由讨论，各抒己见。
五、课堂小结。
同学们，今天我们学习了《长歌行》，大家都知道时间就像流水，
长歌行
教学目标
1、学会本课生字、新词。
2、感知诗歌的韵律，初步了解时间重要性。
3、通过理解诗意，观察图画，培养学生理解、想象能力。
4、认识时间是宝贵的，一去不复而返的。
教学重点：识字、写字，理解课文。
教学难点：理解个别诗句，从中受到珍惜时间的教育。
教学准备：生字卡、小黑板
教学课时：2 课时
第一课时
教学过程：
一、导入
1、同学们我们来才一个谜语好吗？
2、出示谜语：看不见，摸不着，跑得快，又没脚。一去永远不回头，千金万金买不到。
3、质疑：你们知道时间是什么吗？你们听过有关时间的故事吗?
4、今天我们就来学习一首关于珍惜时间的诗，板书课题：长歌行
二、自读课文，读准字音。
1、借助拼音，自己读诗。
2、出示生字卡片，认读生字。
3、认读多音字：“长”、“少”。
三、图文结合，自渎课文
1、选自己喜欢的方式自读课文。
2、提示：
（1）看图，要仔细观察图中画的是什么地方？他们在干什么？
（2）读文，可以借助汉语拼音，把字音读准。
3、选自己喜欢的方式自渎课文。
（2）谁来当小老师带领大家把这些词读一读。
（3）谁愿意来把整首诗读一读。
4、教师范读，让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律。（划分诗歌节奏）
5、你们也想读一读吗？（要求读出诗歌的节奏及韵律来）
四、回顾插图，说演结合。
1、看一看、想一想、议一议：老爷爷将会对小孙子说些什么？小孙子又是怎样回答的？
2、编一编、演一演、评一评：学生合作自由表演。
第二课时
教学过程
一、回顾上节课的内容
1、认读生字卡片。
2、对字条。
（1）请把相对应的字条连一连。
百川到东海 ①什么时候才能再回来呢？时间也是这样一去不回啊！
何时复西归？ ②条条江河向东奔去，流入大海。 少壮不努力， ③如果年青的时候不努力。
老大徒伤悲。 ④到老年时，再伤心后悔也来不及了。
（2）诗与诗意结合起来读一读，认真感悟。
（3）同桌互相说诗句，对诗意。
二、指导背诵，当堂检查，及时反馈。
1、教师抓住教学重点词指导背诵：少壮、老大„„
2、学生自由背诵。
3、抽查学生背诗，指出优缺点。
三、巩固字词，指导写字。
1、抽读字卡，然后小组讨论：你是怎样记住这些的？分析字型、组词、偏旁或取偏旁记、看拼音记。
2、交流识字方法。
3、指导写字。
四、学习了《长歌行》，你明白了什么道理？学生自由讨论，各抒己见。
五、课堂小结。
同学们，今天我们学习了《长歌行》，大家都知道时间就像流水，