读《小学生获奖作文》有感
最近没有长时间看书，为了培养儿子看书的习惯，晚上总是陪着儿子看一些少儿读物，前几天我给儿子读了一本《小学生获奖作文选》，读了几篇感触较深，从字里行间里流露出孩子的童真和真诚，有的以调侃的方式展现了孩子的幽默和睿智；有的以形象的比喻显示了孩子丰富的想象力；有的谈古论今，显示了孩子广阔的知识……其中有一篇《间谍自白》印象最深，调侃了自己作为班级的监视员为老师反馈班级的情况，受到班级同学的不理解和反感，当“暗访”到好朋友拿了同学的笔时，要不要告诉老师的矛盾心理描写，最后，决定自己买支笔与好朋友交换再还给失主，从中看到了孩子的纯真和善良，也感触到不要小瞧这些小家伙们。也使我们的班级管理。
我们常常埋怨孩子太调皮、不听话、爱打闹、违反课堂纪律，他们毕竟是孩子，自我约束能力差，在每个班级不定时都有意想不到的事情发生，关键我们怎样看待和处理？对孩子一味地以暴躁的训斥是没有舒服力的。教师即要以自己的言行去感染学生、关爱学生，又要有方法和策略，原则上就是应该严慈相济。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’。我们为孩子所做的一切，孩子会看在眼里，记在心里。
就是师与师之间也是如此，如本次教师合唱李英老师所做所为就感染了不少老师，李英老师当合唱指挥以来，一个月时间瘦身八斤，这说明李老师所承受的压力有多大，在自己不会俄语的情况下，她不
畏困难毅然选择了俄语歌曲，自己先学，再分声部教老师们，李英老师的决心和辛勤付出感染了老师们，好多老师不再期盼会不会改中文来唱《热情者进行曲》，而是坚定地去背俄文，一遍遍的听，不时地唱，在办公室里唱，在家里也唱，就是在家洗衣、做饭也禁不住哼起该曲的旋律。一周之内，基本上所有的老师都能背下俄文词了，学会了音准、节奏。王老师谈论此事时就说：“我们唱的音色好不好是有没有音乐天赋的问题，如果那么长时间还唱不准音准、节奏，就对不起李英老师，有愧于她为大家所付出的一切。”这不是老师的感染和魅力吗？
我们就应该学习李英老师不畏艰难、敢于进取和创新精神，不断学习新知，丰富自己的头脑，使自己能够与时俱进。面对调皮、知识广泛的学生，我们不但要有扎实的专业技能，还要了解学生的性格、爱好和知识结构，只有了解他们，才能够“对症下药”。我们有了广博的知识和策略才能够制服这些调皮、好动而又可爱的学子们。
读《小学生获奖作文》有感
最近没有长时间看书，为了培养儿子看书的习惯，晚上总是陪着儿子看一些少儿读物，前几天我给儿子读了一本《小学生获奖作文选》，读了几篇感触较深，从字里行间里流露出孩子的童真和真诚，有的以调侃的方式展现了孩子的幽默和睿智；有的以形象的比喻显示了孩子丰富的想象力；有的谈古论今，显示了孩子广阔的知识……其中有一篇《间谍自白》印象最深，调侃了自己作为班级的监视员为老师反馈班级的情况，受到班级同学的不理解和反感，当“暗访”到好朋友拿了同学的笔时，要不要告诉老师的矛盾心理描写，最后，决定自己买支笔与好朋友交换再还给失主，从中看到了孩子的纯真和善良，也感触到不要小瞧这些小家伙们。也使我们的班级管理。
我们常常埋怨孩子太调皮、不听话、爱打闹、违反课堂纪律，他们毕竟是孩子，自我约束能力差，在每个班级不定时都有意想不到的事情发生，关键我们怎样看待和处理？对孩子一味地以暴躁的训斥是没有舒服力的。教师即要以自己的言行去感染学生、关爱学生，又要有方法和策略，原则上就是应该严慈相济。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’。我们为孩子所做的一切，孩子会看在眼里，记在心里。
就是师与师之间也是如此，如本次教师合唱李英老师所做所为就感染了不少老师，李英老师当合唱指挥以来，一个月时间瘦身八斤，这说明李老师所承受的压力有多大，在自己不会俄语的情况下，她不
畏困难毅然选择了俄语歌曲，自己先学，再分声部教老师们，李英老师的决心和辛勤付出感染了老师们，好多老师不再期盼会不会改中文来唱《热情者进行曲》，而是坚定地去背俄文，一遍遍的听，不时地唱，在办公室里唱，在家里也唱，就是在家洗衣、做饭也禁不住哼起该曲的旋律。一周之内，基本上所有的老师都能背下俄文词了，学会了音准、节奏。王老师谈论此事时就说：“我们唱的音色好不好是有没有音乐天赋的问题，如果那么长时间还唱不准音准、节奏，就对不起李英老师，有愧于她为大家所付出的一切。”这不是老师的感染和魅力吗？
我们就应该学习李英老师不畏艰难、敢于进取和创新精神，不断学习新知，丰富自己的头脑，使自己能够与时俱进。面对调皮、知识广泛的学生，我们不但要有扎实的专业技能，还要了解学生的性格、爱好和知识结构，只有了解他们，才能够“对症下药”。我们有了广博的知识和策略才能够制服这些调皮、好动而又可爱的学子们。