有趣的玩泥
作者：山东省烟台市市辖区龙口市市直第一幼儿园 大二班 風d ê笹堺ヽ
活动领域：大班综合教育
【活动前评析】
在农村泥土到处可见，许多孩子喜欢拍打、揉搓、塞细泥等，从中体验创造和接触大自然的乐趣，这几乎成为他们快乐童年的重要组成部分。而城市的孩子和泥土接触的机会较少，有的甚至一动土就会被大人呵斥。一次意外的发现，使我产生了增设一节综合教育课的想法，（户外活动孩子在墙的一角发现了几个小土块，孩子们玩得很投入）为何不引导幼儿获得有关泥土的知识呢，来发展他们的探索能力。为了让孩子们玩的随心所欲，自由自在，于是我在半日活动中，利用泥土这一丰富的自然资源和孩子们玩起了玩泥巴。
【活动目标】
1、感知泥土的特性以及含水量与泥土适度之间的关系。
2、体验自由创造的乐趣。
3、拓展幼儿的想象力、创造力、探索能力。
【活动准备】
1、找好一处有泥土有水资源的地方。
2、和幼儿一起获取玩泥的经验。
3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、小铲子、废报纸等。
4、沙子一堆。
5、用泥做成的各种小物品。
【活动过程实录】
一、探索泥土的奥秘
1、小朋友这地里有什麽？你用什麽办法来感知一下这些泥土？（用脚踩踩、用手摸摸、用树枝敲敲）你能说出自己的感觉吗？
2、请小朋友分别从不同的地方抓几把干泥土放到废报纸上，看看泥土里藏着什么？（树叶、小树枝、小石块、草根等），你能把它们分出来吗？
3、我们将里面的杂质清除后，看一下泥土是什麽样子的？用手捏捏和刚才的感觉有什麽不同？
4、请幼儿用小铲子拍击泥块看看他们会怎样？（告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的）
5、请幼儿玩一下沙子，感知沙子和泥土的不同。
二、怎样和泥
1、小朋友我这里有一些干泥，你用什麽办法使它变湿？（加水）
2、请幼儿用各种办法取水来湿润泥土，感知干泥与湿泥的不同及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。
3、幼儿边和泥，边交流和泥的感受。如：泥土太湿就会用起来太软或抓不起来，太干就会因为太硬而不容易揉搓。
4、教师提出问题，幼儿相互讨论，有什麽办法可以使干泥变湿？可以使湿泥变干？
5、老师和幼儿一起和泥，要求软硬适度，有一定弹性的泥团。（使幼儿感知水不能加的太多，太多太软，太少太硬，要适度。）
三、一起玩泥巴
1、下面我们一起来玩泥巴，怎样玩，你自己想，想好了就开始。
2、你们在玩的时候，可以相互讨论，互相参观，看看怎样玩最好。
3、请个别幼儿介绍自己玩的方法，以拓展其他幼儿的思路。
a 、将泥揉成团，在地上向不同方向滚，就像球一样，可以滚来滚去。 b 、将泥团成一个一个的串起来，做成冰糖葫芦。
c 、将泥搓成细长条粘贴到玻璃瓶上，做成不同的花纹，装饰瓶子。
d 、将泥直接粘到瓶子上，用树枝在上面刻成不同的图像。
e 、用泥做成不同的小人。
f 、将泥做成大饼，并用树枝在上面刻印图案，或将沙子撒到上面当做芝麻等。
g 、将泥做成小房子，小花瓶，坦克。
4、幼儿自由走动，相互学习学习。同时看一下老师带来的作品，激发其创造力。（老师的作品有脸谱、楼房、不同的人物造型、亭子等）
5、和幼儿一起做响炮。
a 、小朋友玩的这样高兴，我们一起来用泥玩一个游戏好吗？《做响炮》 b 、教师示范响炮的做法
将一块泥（拳头大小即可）放在手里团圆，用拇指在泥团中间向两边压，然后拇指在边上不停的转动，用食指配合，使其外部变成碗状，最后把“碗”底捏薄，使其薄与其他部位。
c 、教师示范放“响炮”
先托起“响炮”，嘴里说：我的响炮响不响，幼儿一起答：响。然后使劲向地上扣去，在空气的推动下，“炮”会自动破裂，发出响声。
d 、幼儿学着制作，享受自由游戏的快乐。同时提醒幼儿注意安全。
e 、教师用泥做一个“大碗”做备用。
四、用泥做“小河”
1、小朋友你们看，老师手里拿的是什么？我在“大碗”里倒上水，请幼儿说说像什么？（池塘、小湖、小河、游泳池、大海）
2、请幼儿仔细观察这个“大碗”是不是漏水，为甚麽？
3、请幼儿设想一下，如果将做好的“大碗”或其他别的东西放到外面被雨
淋了会怎样？被太阳晒了会怎样？被风吹了会怎样？（雨淋了会酥、太阳晒了会裂、风吹了会干）
4、请幼儿将树叶放到“小河里”做小船或小鱼，改日再观察会有什麽变化。
5、请幼儿将泥地上的东西收拾干净，保持环境的美观。
6、请幼儿将做好的物品带回去，注意要轻拿轻放。
五、活动延伸
1、请小朋友将做好的作品晾干后，给其涂上漂亮的颜色，体验制作成功的喜悦。
2、将做好的物品放到区角上，待幼儿进一步探讨和玩耍。
来源：安康家园（www.ankang06.org ）首届幼师大赛作品集
有趣的玩泥
作者：山东省烟台市市辖区龙口市市直第一幼儿园 大二班 風d ê笹堺ヽ
活动领域：大班综合教育
【活动前评析】
在农村泥土到处可见，许多孩子喜欢拍打、揉搓、塞细泥等，从中体验创造和接触大自然的乐趣，这几乎成为他们快乐童年的重要组成部分。而城市的孩子和泥土接触的机会较少，有的甚至一动土就会被大人呵斥。一次意外的发现，使我产生了增设一节综合教育课的想法，（户外活动孩子在墙的一角发现了几个小土块，孩子们玩得很投入）为何不引导幼儿获得有关泥土的知识呢，来发展他们的探索能力。为了让孩子们玩的随心所欲，自由自在，于是我在半日活动中，利用泥土这一丰富的自然资源和孩子们玩起了玩泥巴。
【活动目标】
1、感知泥土的特性以及含水量与泥土适度之间的关系。
2、体验自由创造的乐趣。
3、拓展幼儿的想象力、创造力、探索能力。
【活动准备】
1、找好一处有泥土有水资源的地方。
2、和幼儿一起获取玩泥的经验。
3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、小铲子、废报纸等。
4、沙子一堆。
5、用泥做成的各种小物品。
【活动过程实录】
一、探索泥土的奥秘
1、小朋友这地里有什麽？你用什麽办法来感知一下这些泥土？（用脚踩踩、用手摸摸、用树枝敲敲）你能说出自己的感觉吗？
2、请小朋友分别从不同的地方抓几把干泥土放到废报纸上，看看泥土里藏着什么？（树叶、小树枝、小石块、草根等），你能把它们分出来吗？
3、我们将里面的杂质清除后，看一下泥土是什麽样子的？用手捏捏和刚才的感觉有什麽不同？
4、请幼儿用小铲子拍击泥块看看他们会怎样？（告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的）
5、请幼儿玩一下沙子，感知沙子和泥土的不同。
二、怎样和泥
1、小朋友我这里有一些干泥，你用什麽办法使它变湿？（加水）
2、请幼儿用各种办法取水来湿润泥土，感知干泥与湿泥的不同及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。
3、幼儿边和泥，边交流和泥的感受。如：泥土太湿就会用起来太软或抓不起来，太干就会因为太硬而不容易揉搓。
4、教师提出问题，幼儿相互讨论，有什麽办法可以使干泥变湿？可以使湿泥变干？
5、老师和幼儿一起和泥，要求软硬适度，有一定弹性的泥团。（使幼儿感知水不能加的太多，太多太软，太少太硬，要适度。）
三、一起玩泥巴
1、下面我们一起来玩泥巴，怎样玩，你自己想，想好了就开始。
2、你们在玩的时候，可以相互讨论，互相参观，看看怎样玩最好。
3、请个别幼儿介绍自己玩的方法，以拓展其他幼儿的思路。
a 、将泥揉成团，在地上向不同方向滚，就像球一样，可以滚来滚去。 b 、将泥团成一个一个的串起来，做成冰糖葫芦。
c 、将泥搓成细长条粘贴到玻璃瓶上，做成不同的花纹，装饰瓶子。
d 、将泥直接粘到瓶子上，用树枝在上面刻成不同的图像。
e 、用泥做成不同的小人。
f 、将泥做成大饼，并用树枝在上面刻印图案，或将沙子撒到上面当做芝麻等。
g 、将泥做成小房子，小花瓶，坦克。
4、幼儿自由走动，相互学习学习。同时看一下老师带来的作品，激发其创造力。（老师的作品有脸谱、楼房、不同的人物造型、亭子等）
5、和幼儿一起做响炮。
a 、小朋友玩的这样高兴，我们一起来用泥玩一个游戏好吗？《做响炮》 b 、教师示范响炮的做法
将一块泥（拳头大小即可）放在手里团圆，用拇指在泥团中间向两边压，然后拇指在边上不停的转动，用食指配合，使其外部变成碗状，最后把“碗”底捏薄，使其薄与其他部位。
c 、教师示范放“响炮”
先托起“响炮”，嘴里说：我的响炮响不响，幼儿一起答：响。然后使劲向地上扣去，在空气的推动下，“炮”会自动破裂，发出响声。
d 、幼儿学着制作，享受自由游戏的快乐。同时提醒幼儿注意安全。
e 、教师用泥做一个“大碗”做备用。
四、用泥做“小河”
1、小朋友你们看，老师手里拿的是什么？我在“大碗”里倒上水，请幼儿说说像什么？（池塘、小湖、小河、游泳池、大海）
2、请幼儿仔细观察这个“大碗”是不是漏水，为甚麽？
3、请幼儿设想一下，如果将做好的“大碗”或其他别的东西放到外面被雨
淋了会怎样？被太阳晒了会怎样？被风吹了会怎样？（雨淋了会酥、太阳晒了会裂、风吹了会干）
4、请幼儿将树叶放到“小河里”做小船或小鱼，改日再观察会有什麽变化。
5、请幼儿将泥地上的东西收拾干净，保持环境的美观。
6、请幼儿将做好的物品带回去，注意要轻拿轻放。
五、活动延伸
1、请小朋友将做好的作品晾干后，给其涂上漂亮的颜色，体验制作成功的喜悦。
2、将做好的物品放到区角上，待幼儿进一步探讨和玩耍。
来源：安康家园（www.ankang06.org ）首届幼师大赛作品集