作者：程天权
人民日报 2009年10期
阅读经典的快乐在于感悟人生、贴近真理、豁然开朗。
经典是文化传承的载体。朱熹说：“为学之道，莫先于穷理；究理之要，必先于读书。”经过历史积淀而流传下来的经典，或是关于为人处事、修身养德的人生感悟，或是关于自然变化、社会发展、历史变迁的真实故事，或是质朴淳厚、贴近人心的美文佳作。这些经典往往承载着人类最基本的价值观念和文化取向，蕴含着丰厚的思想哲理和人文内涵，可以启迪人生、陶冶情操、塑造品德、净化心灵。
徜徉于经典的海洋，可以在不同的境界里品味丰富的世界。读“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的诗句，开始会觉得都是大白话，毫不足奇；但精妙的是后面两句：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。我们在生活中，有多少事是处于迷局中，远不如旁观者清啊！读“欲穷千里目，更上一层楼”，明白要站得高些、看得远些。认清了所处的方位，从大局上把握了规律，一个人还会懵懂吗？
人们常说，“腹有诗书气自华”。中国传统文化讲究将学习与个人修养结合起来。比如，孔子说“人不知而不愠，不亦君子乎？”就是教人在待人处事时要如“君子”般心气平和，不能因为不被理解而闷闷不乐。再比如，《大学》里讲“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，是叫人多思考、不浮躁。读书可以使人坚定信念、提高素养、提升境界。
刚开始读经典时，可能只读懂了表面文字，还要通过自己的人生历练去慢慢体会、接受、超越，才能真正理解并做到举一反三。经典之所以隽永，还在于什么年龄都能读，不同年龄读时的感受是不一样的。第二遍读深于第一遍，第三遍又有新的领悟、新的升华。“学而时习之”强调学习了就要去实践，学习和实践要反复进行。这样读书学习的过程，是温故而知新的过程。在这个过程中把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求，当然不亦乐乎。
阅读经典还可以提高整个民族的素质。经典文本世代相传，其中凝结着一个民族的文化品格和特性。阅读经典可以提高全民族的审美意识和审美能力，提升整个社会的道德水准，凝聚民族力量。从经典中，我们可以感受到民族优秀文化传统的魅力，感受到作为一个中国人的自尊、自信、自强、自立。因此，阅读经典是弘扬民族精神的一个非常好的途径。
作者：程天权
人民日报 2009年10期
阅读经典的快乐在于感悟人生、贴近真理、豁然开朗。
经典是文化传承的载体。朱熹说：“为学之道，莫先于穷理；究理之要，必先于读书。”经过历史积淀而流传下来的经典，或是关于为人处事、修身养德的人生感悟，或是关于自然变化、社会发展、历史变迁的真实故事，或是质朴淳厚、贴近人心的美文佳作。这些经典往往承载着人类最基本的价值观念和文化取向，蕴含着丰厚的思想哲理和人文内涵，可以启迪人生、陶冶情操、塑造品德、净化心灵。
徜徉于经典的海洋，可以在不同的境界里品味丰富的世界。读“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的诗句，开始会觉得都是大白话，毫不足奇；但精妙的是后面两句：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。我们在生活中，有多少事是处于迷局中，远不如旁观者清啊！读“欲穷千里目，更上一层楼”，明白要站得高些、看得远些。认清了所处的方位，从大局上把握了规律，一个人还会懵懂吗？
人们常说，“腹有诗书气自华”。中国传统文化讲究将学习与个人修养结合起来。比如，孔子说“人不知而不愠，不亦君子乎？”就是教人在待人处事时要如“君子”般心气平和，不能因为不被理解而闷闷不乐。再比如，《大学》里讲“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，是叫人多思考、不浮躁。读书可以使人坚定信念、提高素养、提升境界。
刚开始读经典时，可能只读懂了表面文字，还要通过自己的人生历练去慢慢体会、接受、超越，才能真正理解并做到举一反三。经典之所以隽永，还在于什么年龄都能读，不同年龄读时的感受是不一样的。第二遍读深于第一遍，第三遍又有新的领悟、新的升华。“学而时习之”强调学习了就要去实践，学习和实践要反复进行。这样读书学习的过程，是温故而知新的过程。在这个过程中把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求，当然不亦乐乎。
阅读经典还可以提高整个民族的素质。经典文本世代相传，其中凝结着一个民族的文化品格和特性。阅读经典可以提高全民族的审美意识和审美能力，提升整个社会的道德水准，凝聚民族力量。从经典中，我们可以感受到民族优秀文化传统的魅力，感受到作为一个中国人的自尊、自信、自强、自立。因此，阅读经典是弘扬民族精神的一个非常好的途径。