第八课
第二框 善用法律保护自己
教学目标 ：
1、情感、态度、价值观目标。
（1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；
（2）增强依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争的意识。
2、能力目标。
（1）逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；
（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
（3）提高归纳整理材料的能力，及语言表达能力。
3、知识目标。
（1）知道获得法律帮助的方式和途径。
（2）知道非诉讼手段及它是维权的常用有效手段。
(3) 知道诉讼手段的含义、类型以及它是维权的最权威、最正规、最有效的方式。
（4）知道保护自己的几种有效的方法和技能。
教学重点、难点：
重点：学生树立起敢于并善于斗争维权意识，
难点：提供法律服务和帮助的机构
教学方法：
案例教学，自主探究，合作交流，课堂辩论，小品表演。
教学过程 ：
一、导入新课：
上节课我们了解了为促进青少年健康成长，国家制定了专门的法律，那么当合法权益受到侵犯时，我们青少年应该怎样运用法律来保护自己呢？今天这节课让我们一起来学习《善用法律保护自己》
二、自主学习：
阅读课文内容，完成下列问题：
1、我们维护权益的最有力的武器是
2、
3、打官司指的是，这是我们维护合法权益 、 、 的一种手段，是保护我们合法权益的 。
4、诉讼通常分为三种类型：、。
5、当自己的合法权益受到侵害时，要善于，善于 ；当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要 。
三、合作探究：
（一）求助有路
活动一、出谋划策
多媒体展示丽丽的事例
1、想一想：丽丽受到了来自哪方面的侵害？案例中父亲的行为违反了什么法律？不符合为未成年人健康成长提供的四种保护中的哪一种保护？
2、议一议：丽丽该怎么办，请你为她出主意。
丽丽可以向法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等法律机构寻求帮助；也可以向政府有关部门、社会团体、群众组织、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等方面反映问题，寻求帮助。
非诉讼手段使我们维护合法权益常用的有效手段。
（二）敢打官司
活动二、继续关注
多媒体展示事件进展：
1、非诉讼手段仍不能解决问题，丽丽应该用什么途径维护自己的合法权益呢？
2、但是刘丽丽却犯难了，作为受害人直接向人民法院提起的诉讼属于哪一类型的诉讼案件呢？
3、辨一辨这三个案件分别属于哪一种诉讼类型？
活动三、超级辩辩辩
很多人都对打官司有误解，认为到法院打官司是不光彩的事，到法院打官司的人都是违法的人，你同意这种观点吗？那你敢到法院打官司吗？ 将全班学生分成两组，一正一反，展开辩论。
教师小结：敢于打官司，这突出了我们要树立维权意识。否则，自己的合法权益得不到保障，也是对违法犯罪分子的纵容，不利于社会秩序的稳定和社会的发展。
过度：无论是诉讼手段还是非诉讼手段，我们运用的前提都是非法侵害已经发生了，假如非法侵害正在发生，我们又应该如何应对呢？
（三）善于斗争
活动四、演一演
1、阅读课本112页案例，并设想可能出现的结果，编排成小品，进行表演。
2、讨论：我们在面对不法侵害时，应该如何应对？（要见义智为，见义巧为）
四、练习反馈：
五、归纳总结： 通过本节课的学习，你认为自己最大的收获是什么？
六、作业：
以组为单位之办一期以““善用法律保护自己”的手抄报或漫画报
板书设计：
维权机构 善求助之路 用法（非诉讼手段） 有效途径
律
保含义
护敢打官司
自
己（诉讼手段 类型
善于斗争：既要勇敢，又要机智
最权威、最正规、最有效
第八课
第二框 善用法律保护自己
教学目标 ：
1、情感、态度、价值观目标。
（1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；
（2）增强依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争的意识。
2、能力目标。
（1）逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；
（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
（3）提高归纳整理材料的能力，及语言表达能力。
3、知识目标。
（1）知道获得法律帮助的方式和途径。
（2）知道非诉讼手段及它是维权的常用有效手段。
(3) 知道诉讼手段的含义、类型以及它是维权的最权威、最正规、最有效的方式。
（4）知道保护自己的几种有效的方法和技能。
教学重点、难点：
重点：学生树立起敢于并善于斗争维权意识，
难点：提供法律服务和帮助的机构
教学方法：
案例教学，自主探究，合作交流，课堂辩论，小品表演。
教学过程 ：
一、导入新课：
上节课我们了解了为促进青少年健康成长，国家制定了专门的法律，那么当合法权益受到侵犯时，我们青少年应该怎样运用法律来保护自己呢？今天这节课让我们一起来学习《善用法律保护自己》
二、自主学习：
阅读课文内容，完成下列问题：
1、我们维护权益的最有力的武器是
2、
3、打官司指的是，这是我们维护合法权益 、 、 的一种手段，是保护我们合法权益的 。
4、诉讼通常分为三种类型：、。
5、当自己的合法权益受到侵害时，要善于，善于 ；当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要 。
三、合作探究：
（一）求助有路
活动一、出谋划策
多媒体展示丽丽的事例
1、想一想：丽丽受到了来自哪方面的侵害？案例中父亲的行为违反了什么法律？不符合为未成年人健康成长提供的四种保护中的哪一种保护？
2、议一议：丽丽该怎么办，请你为她出主意。
丽丽可以向法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等法律机构寻求帮助；也可以向政府有关部门、社会团体、群众组织、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等方面反映问题，寻求帮助。
非诉讼手段使我们维护合法权益常用的有效手段。
（二）敢打官司
活动二、继续关注
多媒体展示事件进展：
1、非诉讼手段仍不能解决问题，丽丽应该用什么途径维护自己的合法权益呢？
2、但是刘丽丽却犯难了，作为受害人直接向人民法院提起的诉讼属于哪一类型的诉讼案件呢？
3、辨一辨这三个案件分别属于哪一种诉讼类型？
活动三、超级辩辩辩
很多人都对打官司有误解，认为到法院打官司是不光彩的事，到法院打官司的人都是违法的人，你同意这种观点吗？那你敢到法院打官司吗？ 将全班学生分成两组，一正一反，展开辩论。
教师小结：敢于打官司，这突出了我们要树立维权意识。否则，自己的合法权益得不到保障，也是对违法犯罪分子的纵容，不利于社会秩序的稳定和社会的发展。
过度：无论是诉讼手段还是非诉讼手段，我们运用的前提都是非法侵害已经发生了，假如非法侵害正在发生，我们又应该如何应对呢？
（三）善于斗争
活动四、演一演
1、阅读课本112页案例，并设想可能出现的结果，编排成小品，进行表演。
2、讨论：我们在面对不法侵害时，应该如何应对？（要见义智为，见义巧为）
四、练习反馈：
五、归纳总结： 通过本节课的学习，你认为自己最大的收获是什么？
六、作业：
以组为单位之办一期以““善用法律保护自己”的手抄报或漫画报
板书设计：
维权机构 善求助之路 用法（非诉讼手段） 有效途径
律
保含义
护敢打官司
自
己（诉讼手段 类型
善于斗争：既要勇敢，又要机智
最权威、最正规、最有效