快乐的滋味 1

《快乐的滋味》快乐的滋味 在我的生活中,快乐是我的主旋律,它给我带来了喜悦和幸福。让我撷取几朵生活的浪花,与你共同品尝快乐的滋味吧! 学习,让我快乐! 数学课,当我第一个解决了难题的时候,我将头轻轻的扬起,我尝到了快乐的滋味——原来,攻克难关的滋味这么爽!;作文课上,当我“下笔如有神”的时候,笔尖在纸上嗖嗖的写个不停。一篇杰作诞生了!我尝到了快乐的滋味!语文课上,当我看到一本好书的时候,我尝到了快乐的滋味——仿佛自己也是书中的一员,正与主人公玩的火热呢!英语课上,当我当上外交官的时候,底下的“记者”问我问题,我对答如流的时候……我尝到了快乐的滋味——我变成外交官了!我的英语水平原来这么棒!经过我的努力,我考试得了第一,我尝到了快乐的滋味——甜甜的,像棉花糖一样,使人陶醉其中! 快乐的滋味,使得学习在我心中占据了更多的位置,让我更加的热爱学习了! 劳动,让我快乐! 我很小的时候,星期天,父母不在家,我开始小鬼当家喽! 首先我洗衣服,然后又拖地,最后再擦桌子。爸爸妈妈回来了,看见了我的杰作,都伸出了大拇指,直夸我是个热爱劳动的好孩子。听得我的心里乐滋滋的,像笑开了花。于是,我更加爱劳动了。虽然,非常的累,但是父母的夸赞,对我来说,是最好的奖赏!劳动,让我尝到了快乐的滋味。 爱学习,爱劳动的我,受到了邻居的赞赏,老师的表扬,父母的奖赏,面对我一个个小小的愿望,父母也都很理解。我的美好愿望一一实现,我好快乐哦! 我想要芭比,父母满足了要求;我驻足在玩具大熊旁边,父母看懂了我的心思,为我买了下来。假期里,母亲陪我去旅游,父亲叫我去游泳……我尝到了快乐的滋味——父母的关怀与体贴。 快乐的滋味是甜美的,是幸福的,使我的生活变得丰富多彩起来!愿,快乐也时时围绕在大家的身边! 

《快乐的滋味》快乐的滋味 在我的生活中,快乐是我的主旋律,它给我带来了喜悦和幸福。让我撷取几朵生活的浪花,与你共同品尝快乐的滋味吧! 学习,让我快乐! 数学课,当我第一个解决了难题的时候,我将头轻轻的扬起,我尝到了快乐的滋味——原来,攻克难关的滋味这么爽!;作文课上,当我“下笔如有神”的时候,笔尖在纸上嗖嗖的写个不停。一篇杰作诞生了!我尝到了快乐的滋味!语文课上,当我看到一本好书的时候,我尝到了快乐的滋味——仿佛自己也是书中的一员,正与主人公玩的火热呢!英语课上,当我当上外交官的时候,底下的“记者”问我问题,我对答如流的时候……我尝到了快乐的滋味——我变成外交官了!我的英语水平原来这么棒!经过我的努力,我考试得了第一,我尝到了快乐的滋味——甜甜的,像棉花糖一样,使人陶醉其中! 快乐的滋味,使得学习在我心中占据了更多的位置,让我更加的热爱学习了! 劳动,让我快乐! 我很小的时候,星期天,父母不在家,我开始小鬼当家喽! 首先我洗衣服,然后又拖地,最后再擦桌子。爸爸妈妈回来了,看见了我的杰作,都伸出了大拇指,直夸我是个热爱劳动的好孩子。听得我的心里乐滋滋的,像笑开了花。于是,我更加爱劳动了。虽然,非常的累,但是父母的夸赞,对我来说,是最好的奖赏!劳动,让我尝到了快乐的滋味。 爱学习,爱劳动的我,受到了邻居的赞赏,老师的表扬,父母的奖赏,面对我一个个小小的愿望,父母也都很理解。我的美好愿望一一实现,我好快乐哦! 我想要芭比,父母满足了要求;我驻足在玩具大熊旁边,父母看懂了我的心思,为我买了下来。假期里,母亲陪我去旅游,父亲叫我去游泳……我尝到了快乐的滋味——父母的关怀与体贴。 快乐的滋味是甜美的,是幸福的,使我的生活变得丰富多彩起来!愿,快乐也时时围绕在大家的身边! 


相关文章

  • 人教版小学语文五年级上册[窃读记]教学设计·完整版
  • 1 窃读记 教学目标: 1.知识与技能:认识"窃.腋"等7个生字,会写"窃.炒"等14个生字,正确书写"支撑.倾盆大雨.饥肠辘辘"等词语. 2.过程与方法:正确.流利.有感情地朗读 ...查看


  • 快乐的滋味
  • 快乐的滋味 海南昌茂花园学校初三(5)班 董玉飞 鱼儿以在水中自由自在地游玩为乐:鸟儿以在空中无拘无束地翱翔为乐:花儿以在风中随心所欲地摇摆为乐:而我则以在音乐中忘记自我地陶醉为乐. 我喜欢音乐,喜欢屠洪刚气势磅礴的<精忠报国> ...查看


  • [窃读记]教学实录
  • <窃读记>教学实录一 学习目标: 1.认识 7 个生字,会写 14 个生字.正确读写"窃读.炒菜.锅勺.踮起脚.饥 饿.惧怕.充足.屋檐.一碗.真酸.支撑.书柜.哎哟"等词语. 2.有感情地朗读课文. 3.抓 ...查看


  • 成功的滋味作文300字
  • 成功的滋味作文300字(一) 每个人都想尝试一下成功的滋味,我也不例外,我想成功的滋味应该是甜甜的.快乐的. 在上小学四年级的时候,我在院子里玩,看见和我同年级的朋友都在骑自行车,我羡慕得很!我想和她们一样,骑着自行车在马路上奔驰而过,多威 ...查看


  • 人往低处走
  • 人往低处走 人往高处走,是人生追求. 人往低处走,是追求人生. 人往低处走,不是比谁更低,而是低调心态. 低调,是自然.平和.不争,但不是为了低而低,故意太低就是做作. 低调,不是无为,而是不显摆,靠谱的才低调,忽悠的才高调,考了谱,何必忽 ...查看


  • 我尝到了快乐的滋味(4)
  • 我尝到了快乐的滋味(4) 我尝到了快乐的滋味 今年暑假,我尝到了快乐的滋味.这种快乐,是在我的小房间和网球场上获得的. 在我的小天地里,我拼装完成了我众多模型中的最大的一艘军舰--136号驱逐舰.它也是我花费时间最长的模型,花了我整整两个星 ...查看


  • 哲学电影[樱桃的滋味]
  • 伊朗电影<樱桃的滋味>解析(连载)/王一持 <苍蝇不会自杀> 戛纳国际电影节金棕榈大奖影片<樱桃的滋味>浅析 王一持 不知从哪里开始,但总得有个开始.此文的开篇就像<樱桃的滋味>中的男主人公巴 ...查看


  • 作文:咀嚼生活的滋味
  • 生活如泉,越品越见清冽:生活如茶,越品越见幽香:生活如酒,越品越感醇厚. 生活的真味,是需要细细咀嚼.细细品味的,无论是在家中.在校园.还是在街巷.在田野,哪怕只是一抹微笑.一本好书.一棵竹树或是一只飞鸟--都可以引发我们对真.善.美的观察 ...查看


  • [窃读记]教学设计与反思
  • 教学设计与反思 课题:<窃读记> 科目:语文 教学对象:五年级学生 课时:一课时 提供者: 单位: 一.教学内容分析 <窃读记>是义务教育课程标准实验教材五年级上册第一单元第一课,节选自台湾著名作家林海音的同名作品. ...查看


热门内容