如何写好文章的开头和结尾
作文是个老大难，尤其是考场作文。有人统计过，中考阅卷时，老师们在一篇作文上逗留的时间平均只有29秒，也就是说，有些作文还不足29秒。在有限的时间里，如何让你的文章出彩得高分？这就像速食快餐一样，不得已我们也得采取一些方法。
对于考场作文而言，写好作文开头尤其重要。因为，老师阅卷时首先是看第一段和最后一段，所以写作时一定要写好开头第一段和最后一段，吸引评卷老师的目光，让老师不由自主地跟着你的思路走。开头的方法有很多种，但有一条是最重要的——简单明了，迅速入题，千万不可“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”
高尔基也说过：“开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”你们写作文时开篇第一句话是不是特难下笔呢？
一、如何打造文章的“凤头”。写好开头的法宝——点题定位。
第一招：开门见山，直奔主题
指在文章开篇直接点题。这种写法入题较快，不枝不蔓，给人开宗明义、干脆利落之感。如果你文辞积累不够，或者是男孩子，心思不够细腻，学不来渲染铺陈，那么它便是你的首选。
例子：我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。——朱自清《背影》
我们一家人在田野上散步：我的母亲，我的妻子和儿子。——《散步》
第二招：设计悬念，吸引读者
先写故事的结局或高潮，或者用设问的方法，进入主题。这种写法往往能引起读者的关注，同时也增加文章的曲折，显出文章的布局之美。
例：我不由得停住了脚步。——宗璞《紫藤萝瀑布》
“那只羚羊哪去啦？”妈妈突然问我。——《羚羊木雕》
有点类似于我们平常看社会新闻，支持人大致先说在哪里发生了一件什么样的事，但又不会将事情的原委讲清楚，给我们留下悬念，然后切换到事故现场的一个画面，我们如果感兴趣，就会继续看下去。
第三招：描写环境，烘托背景
开篇先交代故事的场景，或为行文所需描绘时代背景、自然环境等，让人读其文仿佛置身其中，欲罢不能，给人一种身临其境的感觉。 例如《少年闰土》，开篇就是闰土拿钢叉向一匹猹刺去的画面。
《孔乙己》开头 “当街一个曲尺形的大柜台……可以随时温酒”。
《芦花荡》“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像是天上。
还有小时候我很烦父母吵架，也写过一篇有关父母吵架，自己主观感受的一篇文章，开篇我介绍的就是父母吵架大战的激烈场景。
还有，我们不也老写窗外同学们玩得热火朝天的，反衬教室内的我孤寂忧伤。
第四招：巧用修辞，展示文采
作文开头使用的修辞手法，常用的有比喻、拟人、排比、引用、对比、反问等。这样开篇，马上就可以显示出你过人的文采，让你的作文向高分进军。如果平常你积累较丰富，像这种语句信手拈来，我建议你首选这种开头方法，它会让你加分不少。 比喻：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。—— 《中国石拱桥》
拟人：还记得朱自清的《春》开篇吗？我们大家一起来回忆一下。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然
张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
排比：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
燕子去了，有再来的时候；杨树枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时
候。
引用：不仅是诗歌谚语，也可以是我们耳熟能详的歌曲。
设问:文章以提问开头，通过提问，启人以思，激发读者的阅读兴趣。
语段举例：燕子去了，有再来的时候；杨树枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如
今又到了哪里呢？ 对比：周敦颐《爱莲说》开篇，用陶渊明的爱菊，世人爱牡丹来反衬我爱莲。 《济南的冬天》通过和北平、伦敦、热带的对比，突出济南冬天的温情。 第五招：设计题记，新人耳目
题记，主要可以从以下几方面着手：1、交代作品缘由，创设环境；2、揭示作品内涵；3、名人名言直接引用。这种方法，说简单也简单，说难也难，看你会不会运用。题记，不需要太长，最多两三句话，围绕文章中心展开，多点抒情和浪漫，或是韵味和哲理。
如有篇中考满分作文《朋友，我要说声谢谢你》，它的开头是这样的：
缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友，在与你相处的四个春去秋来的日子里，友情让我加倍珍惜。是你让我惨淡的日子也变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。 ——题记
在这篇文章中，考生别具匠心地在正文前面设置了一个题记，既渲染了浓浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同时又含蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因，巧妙地诠释了文题。而且句式整齐，富有文采，很有感染力和吸引力。其实，他就也只用了排比和对仗，文辞也不华丽，但整体综合起来放在文章开头，就会增色不少。
互动：举几个例子，问下是以何种方式开头的。
这是一个平凡的村落，里面住着的是淳朴善良的村民，可是他却例外-----
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。——《白杨礼赞》
朋友，你读过毛泽东同志的《沁园春·雪》吗？你不为词中“山舞银蛇，原驰蜡象”的盛景陶醉吗？你聆听过如雷贯耳的朔风吗？如果你是温柔细腻的南方人，那你一定对北方的隆冬充满了热切的向往。好吧，请你随着我的拙笔去畅游一番吧！
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。《心中筑起一堵墙》
演练：《难忘的老师》为题用不同方式写开头。
开门见山式：成长路上，有一个人使我终身难忘。她是一位平凡的幼儿园教师。但却教会了我很多的道理，让我懂得了怎样做人，让我知道了在人生的道路上怎样才能走得更好。
这位平凡的教师，却在我成长的历程里纠正了我的种种错误，教会了
我怎样做恩，使我走上了一条正确的道路。她——在我心里永远是最伟大的！
悬念式+对比：生命路上，我们会遇见许多人，可能有些人和你檫肩而过不留痕迹，而有些人却始终令你无法忘却。
描写环境：办公室内静悄悄的，墙上的挂钟哒哒作响，时钟每前行一步，我的心便
揪紧一分。而她始终未曾说话。
巧用修辞：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。在我的生命中，也有这样一个值得感恩并难忘终身的人。
蜡烛，春蚕，人类灵魂工程师。
题记：师生，绵绵之情，伴着四季，不断又不绝。
聚也匆匆，散也匆匆，花开花落总无穷，唯有师恩藏心中。
二、如何打造文章的“豹尾”
写好结尾的法宝——照应深化。古人在谈文章的结尾时，常以“豹尾”作为标准，是指结尾时笔法要简洁、明快、利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。无论以哪一种方式结尾，最重要的一条是——点题深化。
第一招：首尾呼应，突显主旨——最实用的结尾方法
一般就是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，使文章的中心鲜明突出。就是开头写了什么，结尾再提一遍，如果你考场留给作文的时间比较赶，老是催着说就只有最后5分钟了，那么它便是你结尾的首选。
例：我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。——朱自清《背影》 例：我不由得停住了脚步。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不由得加快了脚步。——宗璞《紫藤萝瀑布》
人教版七上《行道树》：我们是一列树，立在城市的飞尘里。
立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。 第二招：引用佳句，深化意境——最具文化底蕴的结尾方法
古今中外，名言佳句很多，结尾之时，若能巧妙运用，既增添了文采，又加深了文章的意境。
例：还记得《陋室铭》的结尾吗？“孔子云：‘何陋之有？’”
明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大
家能把握今天，创造出美好的明天。《创造美好的明天》
和开头引用类似，借用名言佳句，加深韵味，点题。
第三招：巧妙发问，引人深思——最有深度的结尾方法
结尾巧妙发问，引发读者思考，使文章的意境深化，具有哲理和启发性。
例：朱自清《匆匆》：聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
第四招：景物烘托，情景合一——最优美的结尾方法
在结尾时，将文章的主旨通过景物描写的方式表现出来，使文章含蓄隽永，耐人寻味。
例：鄂教版五上 史铁生《秋天的怀念》：又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花，黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块，要好好活……
三、欣赏中考满分作文开头、结尾：
例一：《黑板上的记忆》（2010年上海中考题目）
位）。每次看到它，我仿佛看到了一片辽阔的天空，心情愉悦；每次看到它，我仿佛徜徉在爱的海洋里，幸福无边。
例二： 《和谐的校园》
题）而感动？
例三： 《那天，我捡到了快乐的钥匙》（2010年广东中考作文试题）
（开头）“
人生多姿多彩，快乐无处不在。” 苍鹰搏击长空，快乐便是那一望无际的天空；游鱼嬉戏，
快乐便是那清澈可见的河；
如何写好文章的开头和结尾
作文是个老大难，尤其是考场作文。有人统计过，中考阅卷时，老师们在一篇作文上逗留的时间平均只有29秒，也就是说，有些作文还不足29秒。在有限的时间里，如何让你的文章出彩得高分？这就像速食快餐一样，不得已我们也得采取一些方法。
对于考场作文而言，写好作文开头尤其重要。因为，老师阅卷时首先是看第一段和最后一段，所以写作时一定要写好开头第一段和最后一段，吸引评卷老师的目光，让老师不由自主地跟着你的思路走。开头的方法有很多种，但有一条是最重要的——简单明了，迅速入题，千万不可“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”
高尔基也说过：“开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”你们写作文时开篇第一句话是不是特难下笔呢？
一、如何打造文章的“凤头”。写好开头的法宝——点题定位。
第一招：开门见山，直奔主题
指在文章开篇直接点题。这种写法入题较快，不枝不蔓，给人开宗明义、干脆利落之感。如果你文辞积累不够，或者是男孩子，心思不够细腻，学不来渲染铺陈，那么它便是你的首选。
例子：我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。——朱自清《背影》
我们一家人在田野上散步：我的母亲，我的妻子和儿子。——《散步》
第二招：设计悬念，吸引读者
先写故事的结局或高潮，或者用设问的方法，进入主题。这种写法往往能引起读者的关注，同时也增加文章的曲折，显出文章的布局之美。
例：我不由得停住了脚步。——宗璞《紫藤萝瀑布》
“那只羚羊哪去啦？”妈妈突然问我。——《羚羊木雕》
有点类似于我们平常看社会新闻，支持人大致先说在哪里发生了一件什么样的事，但又不会将事情的原委讲清楚，给我们留下悬念，然后切换到事故现场的一个画面，我们如果感兴趣，就会继续看下去。
第三招：描写环境，烘托背景
开篇先交代故事的场景，或为行文所需描绘时代背景、自然环境等，让人读其文仿佛置身其中，欲罢不能，给人一种身临其境的感觉。 例如《少年闰土》，开篇就是闰土拿钢叉向一匹猹刺去的画面。
《孔乙己》开头 “当街一个曲尺形的大柜台……可以随时温酒”。
《芦花荡》“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像是天上。
还有小时候我很烦父母吵架，也写过一篇有关父母吵架，自己主观感受的一篇文章，开篇我介绍的就是父母吵架大战的激烈场景。
还有，我们不也老写窗外同学们玩得热火朝天的，反衬教室内的我孤寂忧伤。
第四招：巧用修辞，展示文采
作文开头使用的修辞手法，常用的有比喻、拟人、排比、引用、对比、反问等。这样开篇，马上就可以显示出你过人的文采，让你的作文向高分进军。如果平常你积累较丰富，像这种语句信手拈来，我建议你首选这种开头方法，它会让你加分不少。 比喻：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。—— 《中国石拱桥》
拟人：还记得朱自清的《春》开篇吗？我们大家一起来回忆一下。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然
张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
排比：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
燕子去了，有再来的时候；杨树枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时
候。
引用：不仅是诗歌谚语，也可以是我们耳熟能详的歌曲。
设问:文章以提问开头，通过提问，启人以思，激发读者的阅读兴趣。
语段举例：燕子去了，有再来的时候；杨树枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如
今又到了哪里呢？ 对比：周敦颐《爱莲说》开篇，用陶渊明的爱菊，世人爱牡丹来反衬我爱莲。 《济南的冬天》通过和北平、伦敦、热带的对比，突出济南冬天的温情。 第五招：设计题记，新人耳目
题记，主要可以从以下几方面着手：1、交代作品缘由，创设环境；2、揭示作品内涵；3、名人名言直接引用。这种方法，说简单也简单，说难也难，看你会不会运用。题记，不需要太长，最多两三句话，围绕文章中心展开，多点抒情和浪漫，或是韵味和哲理。
如有篇中考满分作文《朋友，我要说声谢谢你》，它的开头是这样的：
缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友，在与你相处的四个春去秋来的日子里，友情让我加倍珍惜。是你让我惨淡的日子也变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。 ——题记
在这篇文章中，考生别具匠心地在正文前面设置了一个题记，既渲染了浓浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同时又含蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因，巧妙地诠释了文题。而且句式整齐，富有文采，很有感染力和吸引力。其实，他就也只用了排比和对仗，文辞也不华丽，但整体综合起来放在文章开头，就会增色不少。
互动：举几个例子，问下是以何种方式开头的。
这是一个平凡的村落，里面住着的是淳朴善良的村民，可是他却例外-----
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。——《白杨礼赞》
朋友，你读过毛泽东同志的《沁园春·雪》吗？你不为词中“山舞银蛇，原驰蜡象”的盛景陶醉吗？你聆听过如雷贯耳的朔风吗？如果你是温柔细腻的南方人，那你一定对北方的隆冬充满了热切的向往。好吧，请你随着我的拙笔去畅游一番吧！
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。《心中筑起一堵墙》
演练：《难忘的老师》为题用不同方式写开头。
开门见山式：成长路上，有一个人使我终身难忘。她是一位平凡的幼儿园教师。但却教会了我很多的道理，让我懂得了怎样做人，让我知道了在人生的道路上怎样才能走得更好。
这位平凡的教师，却在我成长的历程里纠正了我的种种错误，教会了
我怎样做恩，使我走上了一条正确的道路。她——在我心里永远是最伟大的！
悬念式+对比：生命路上，我们会遇见许多人，可能有些人和你檫肩而过不留痕迹，而有些人却始终令你无法忘却。
描写环境：办公室内静悄悄的，墙上的挂钟哒哒作响，时钟每前行一步，我的心便
揪紧一分。而她始终未曾说话。
巧用修辞：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。在我的生命中，也有这样一个值得感恩并难忘终身的人。
蜡烛，春蚕，人类灵魂工程师。
题记：师生，绵绵之情，伴着四季，不断又不绝。
聚也匆匆，散也匆匆，花开花落总无穷，唯有师恩藏心中。
二、如何打造文章的“豹尾”
写好结尾的法宝——照应深化。古人在谈文章的结尾时，常以“豹尾”作为标准，是指结尾时笔法要简洁、明快、利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。无论以哪一种方式结尾，最重要的一条是——点题深化。
第一招：首尾呼应，突显主旨——最实用的结尾方法
一般就是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，使文章的中心鲜明突出。就是开头写了什么，结尾再提一遍，如果你考场留给作文的时间比较赶，老是催着说就只有最后5分钟了，那么它便是你结尾的首选。
例：我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。——朱自清《背影》 例：我不由得停住了脚步。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不由得加快了脚步。——宗璞《紫藤萝瀑布》
人教版七上《行道树》：我们是一列树，立在城市的飞尘里。
立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。 第二招：引用佳句，深化意境——最具文化底蕴的结尾方法
古今中外，名言佳句很多，结尾之时，若能巧妙运用，既增添了文采，又加深了文章的意境。
例：还记得《陋室铭》的结尾吗？“孔子云：‘何陋之有？’”
明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大
家能把握今天，创造出美好的明天。《创造美好的明天》
和开头引用类似，借用名言佳句，加深韵味，点题。
第三招：巧妙发问，引人深思——最有深度的结尾方法
结尾巧妙发问，引发读者思考，使文章的意境深化，具有哲理和启发性。
例：朱自清《匆匆》：聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
第四招：景物烘托，情景合一——最优美的结尾方法
在结尾时，将文章的主旨通过景物描写的方式表现出来，使文章含蓄隽永，耐人寻味。
例：鄂教版五上 史铁生《秋天的怀念》：又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花，黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块，要好好活……
三、欣赏中考满分作文开头、结尾：
例一：《黑板上的记忆》（2010年上海中考题目）
位）。每次看到它，我仿佛看到了一片辽阔的天空，心情愉悦；每次看到它，我仿佛徜徉在爱的海洋里，幸福无边。
例二： 《和谐的校园》
题）而感动？
例三： 《那天，我捡到了快乐的钥匙》（2010年广东中考作文试题）
（开头）“
人生多姿多彩，快乐无处不在。” 苍鹰搏击长空，快乐便是那一望无际的天空；游鱼嬉戏，
快乐便是那清澈可见的河；