备课时间：2015.3.9 备课人：付海霞 课题：《找春天》 第1课时 共2课时
教材内容：通过孩子们的视角来寻找春天，来展示春天的魅力，感受春天的气息。
教学目标：1、识字、写字。
2、有感情地朗读课文。 教学重点难点：识字、写字。
知识链接：春天在哪里呀春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩。春天在青翠的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂，春天在哪里呀春天在哪里，春天在那湖水的倒影里，映出红的花呀映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩。春天在湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂
春天在哪里呀春天在哪里，春天在那小朋友眼睛里，看见红的花呀看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩。春天在小朋友眼睛里，还有那会唱歌的小黄鹂。 学法指导：自主探究试学习，小组合作学习，多种方式读，读中感悟。
听写本科要求会写的生字。
1、 给下面的字组词。
羞（ ）遮（ ）掩（ ）躲（ ）触（ ）
鹊（ ）探（ ）嫩（ ）符（ ）脱（ ） 冻（ ）溪（ ）棉（ ）探（ ）摇（ ） 野（ ）躲（ ）解（ ）
2、小组同学之间互读课文，并互相评价。（要求：带感情读） 3、全班交流带感情读课文（听录音指导或教师指导）
书写生字（要求：字迹工整、美观）
羞遮掩躲触鹊探嫩符脱
冻溪棉探摇野躲解
尝试着背诵课文。
书写本课生字（要求：字迹工整、美观），四遍两词，带音序和部首。 领导签字：
备课时间：2015.3.9 备课人：付海霞 课题：《找春天》 第2课时 共2课时
教材内容：通过孩子们的视角来寻找春天，来展示春天的魅力，感受春天的气息。
教学目标：1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，感受春天的魅力。 教学重点难点：理解课文内容，感受春天的魅力。
学法指导：自主探究试学习，小组合作学习，多种方式读，读中感悟。
有感情读两遍课文。
1、朗读第一、二自然段，找出第二自然段里的动词圈出来。 2、孩子们找春天，他们都找到了什么？（请写出来）
3、想一想，互相讨论。 “我们”看到了春天的什么？
“我们”听到了春天的什么？
“我们”闻到了春天的什么？
“我们”触到了春天的什么？
背诵课文
春天来了，你都发现了什么？（写在写话本上）
领导签字：
备课时间：2015.3.9 备课人：付海霞 课题：《找春天》 第1课时 共2课时
教材内容：通过孩子们的视角来寻找春天，来展示春天的魅力，感受春天的气息。
教学目标：1、识字、写字。
2、有感情地朗读课文。 教学重点难点：识字、写字。
知识链接：春天在哪里呀春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩。春天在青翠的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂，春天在哪里呀春天在哪里，春天在那湖水的倒影里，映出红的花呀映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩。春天在湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂
春天在哪里呀春天在哪里，春天在那小朋友眼睛里，看见红的花呀看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩。春天在小朋友眼睛里，还有那会唱歌的小黄鹂。 学法指导：自主探究试学习，小组合作学习，多种方式读，读中感悟。
听写本科要求会写的生字。
1、 给下面的字组词。
羞（ ）遮（ ）掩（ ）躲（ ）触（ ）
鹊（ ）探（ ）嫩（ ）符（ ）脱（ ） 冻（ ）溪（ ）棉（ ）探（ ）摇（ ） 野（ ）躲（ ）解（ ）
2、小组同学之间互读课文，并互相评价。（要求：带感情读） 3、全班交流带感情读课文（听录音指导或教师指导）
书写生字（要求：字迹工整、美观）
羞遮掩躲触鹊探嫩符脱
冻溪棉探摇野躲解
尝试着背诵课文。
书写本课生字（要求：字迹工整、美观），四遍两词，带音序和部首。 领导签字：
备课时间：2015.3.9 备课人：付海霞 课题：《找春天》 第2课时 共2课时
教材内容：通过孩子们的视角来寻找春天，来展示春天的魅力，感受春天的气息。
教学目标：1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，感受春天的魅力。 教学重点难点：理解课文内容，感受春天的魅力。
学法指导：自主探究试学习，小组合作学习，多种方式读，读中感悟。
有感情读两遍课文。
1、朗读第一、二自然段，找出第二自然段里的动词圈出来。 2、孩子们找春天，他们都找到了什么？（请写出来）
3、想一想，互相讨论。 “我们”看到了春天的什么？
“我们”听到了春天的什么？
“我们”闻到了春天的什么？
“我们”触到了春天的什么？
背诵课文
春天来了，你都发现了什么？（写在写话本上）
领导签字：