为正义高歌学案
一、探究一：
1、材料：任长霞，河南省登封市公安局局长，先后打掉了7个涉黑团伙，破获各种刑事案件2870多起，她一生公正执法，惩恶扬善，有力地维护了人民的利益和社会稳定，深受人们的爱戴，任长霞去世以后十几万市民为她送行。 为什么任长霞会如此受到人们的爱戴和拥护？
2、判断：下列行为哪些是正义行为？哪些是非正义行为？划分正义和非正义的标准是什么？
⑴小明按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
⑵个别同学在考试中作弊。 ⑶小红乘车不买票。 ⑷“染色馒头”“地沟油”“瘦肉精火腿”等问题食品充斥市场。 ⑸罪大恶极的犯罪分子被判死刑。
由些可见，划分正义与非正义的标准是：凡是有利于 ，有利于 ，都是正义行为，反之，就是非正义行为。
3、怎样让人们的行为是正义行为？读课本10页的材料，并列举生活中还有哪些约束人的规则？
（1）在社会生活中，人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。
（2）制度的正义性在于，它的规则与程序是为所有社会成员的利益指定的。
（3）正义要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序，没有人可以例外。没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。
4、你都做过哪些正义和非正义的事？你能举出生活中哪些是非正义的行为？非正义行为会带来什么危害？
非正义行为：
家庭生活方面：不赡养老人、遗弃子女、婚外情等
学校生活方面：上课迟到、顶撞老师、不完成作业，欺负小同学等。 社会、国家生活：
经济领域 违反合同、缺斤少两、偷税漏税 、走私贩毒、偷盗抢劫等。 政治领域：高官贪污受贿 、选举中拉选票、 美国对台出售武器、支持台独、藏独等。
文化领域：盗版侵犯他人的著作权、发明权、专利权等
其它领域 ：扰乱公共秩序、闯红灯、超载
正义行为遵守了规则和程序，维护了公共利益和他人的合法利益，遵守了道德规范，又符合了法律的要求，因此会得到政府社会和人民的赞扬和支持，非正义行为阻碍人类社会的进步与发展，损害公共利益和他人的正当权益，必然遭到道德的谴责或法律的制裁。
四、情景：⑴我与小华是好朋友，他完全符合三好标准。但我们刚吵了一架，该不该为他投一票呢？
⑵马上要迟到了，可偏偏又遇上了红灯，闯不 闯？
⑶老师因疏忽在我的考卷上多加了10分，要没这10分我就不能得到心仪已久的学习机了。我该怎么办？
⑷好友小名被欺负了，我要不要为他“报仇”？
分析上述材料，思考：生活中我们应如何做一个有正义感的人？
答：①要为人正直 ②要有强烈的规则意识 ③要坚持正义的标准 ④要尊重他人的权利 ⑤要制止非正义行为并勇于同非正义行为做斗争 单选：
1、社会公平，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于（ ）
A、是为少数人制定的
B、它的程序与规则是为所有社会成员的利益制定的
C、规定了人们必须怎么做 D、它对每个人都有约束力
2、在现实生活中，当我们遇到不公平的现象时，我们应该（ ）
A、增强权利意识，寻找解决途径，用合法的手段寻求帮助，解决问题
B、忍气吞声、听之任之 C、采取报复手段 D、加强法制建设
3、下列属于正义行为的是（ ）
A、以不正当手段获得利益 B、逃避规则约束
C、看到非正义的事情，选择逃避 D、面对非正义行为挺身而出
4、正义最起码的要求是（ ）
A、尊重他人的权利 B、不以大欺小
C、不伤害他人、不侵害他人的基本权利 D、不窃取他人财物
5、胡锦涛总书记在会议上指出，反对腐败是关系国家发展全局，关系最广大人民根本利益，关系社会公平正义和社会和谐稳定的重大问题和紧迫任务。下列对此理解不正确的是（ ）
A、期盼正义，维护正义是善良人的共同心声
B、正义因制度而有保障
C、反腐倡廉是维护社会公平、构建和谐社会的需要
D、惩治腐败是法律的唯一目的
6、自2008年5月12日汶川特大地震发生后，在抗震救灾的第一线涌现出了一批又一批的先进个人和先进集体，并受到了国家有关部门的表彰。对此认识正确的是（ ）
①正义行为得到了政府、社会及人们的赞扬和支持 ②表彰行为能够维护社会正义 ③表彰行为能促进社会公平，有助于形成良好的社会风尚
④表彰行为只能使受表彰者受益
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④
为正义高歌学案
一、探究一：
1、材料：任长霞，河南省登封市公安局局长，先后打掉了7个涉黑团伙，破获各种刑事案件2870多起，她一生公正执法，惩恶扬善，有力地维护了人民的利益和社会稳定，深受人们的爱戴，任长霞去世以后十几万市民为她送行。 为什么任长霞会如此受到人们的爱戴和拥护？
2、判断：下列行为哪些是正义行为？哪些是非正义行为？划分正义和非正义的标准是什么？
⑴小明按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
⑵个别同学在考试中作弊。 ⑶小红乘车不买票。 ⑷“染色馒头”“地沟油”“瘦肉精火腿”等问题食品充斥市场。 ⑸罪大恶极的犯罪分子被判死刑。
由些可见，划分正义与非正义的标准是：凡是有利于 ，有利于 ，都是正义行为，反之，就是非正义行为。
3、怎样让人们的行为是正义行为？读课本10页的材料，并列举生活中还有哪些约束人的规则？
（1）在社会生活中，人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。
（2）制度的正义性在于，它的规则与程序是为所有社会成员的利益指定的。
（3）正义要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序，没有人可以例外。没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。
4、你都做过哪些正义和非正义的事？你能举出生活中哪些是非正义的行为？非正义行为会带来什么危害？
非正义行为：
家庭生活方面：不赡养老人、遗弃子女、婚外情等
学校生活方面：上课迟到、顶撞老师、不完成作业，欺负小同学等。 社会、国家生活：
经济领域 违反合同、缺斤少两、偷税漏税 、走私贩毒、偷盗抢劫等。 政治领域：高官贪污受贿 、选举中拉选票、 美国对台出售武器、支持台独、藏独等。
文化领域：盗版侵犯他人的著作权、发明权、专利权等
其它领域 ：扰乱公共秩序、闯红灯、超载
正义行为遵守了规则和程序，维护了公共利益和他人的合法利益，遵守了道德规范，又符合了法律的要求，因此会得到政府社会和人民的赞扬和支持，非正义行为阻碍人类社会的进步与发展，损害公共利益和他人的正当权益，必然遭到道德的谴责或法律的制裁。
四、情景：⑴我与小华是好朋友，他完全符合三好标准。但我们刚吵了一架，该不该为他投一票呢？
⑵马上要迟到了，可偏偏又遇上了红灯，闯不 闯？
⑶老师因疏忽在我的考卷上多加了10分，要没这10分我就不能得到心仪已久的学习机了。我该怎么办？
⑷好友小名被欺负了，我要不要为他“报仇”？
分析上述材料，思考：生活中我们应如何做一个有正义感的人？
答：①要为人正直 ②要有强烈的规则意识 ③要坚持正义的标准 ④要尊重他人的权利 ⑤要制止非正义行为并勇于同非正义行为做斗争 单选：
1、社会公平，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于（ ）
A、是为少数人制定的
B、它的程序与规则是为所有社会成员的利益制定的
C、规定了人们必须怎么做 D、它对每个人都有约束力
2、在现实生活中，当我们遇到不公平的现象时，我们应该（ ）
A、增强权利意识，寻找解决途径，用合法的手段寻求帮助，解决问题
B、忍气吞声、听之任之 C、采取报复手段 D、加强法制建设
3、下列属于正义行为的是（ ）
A、以不正当手段获得利益 B、逃避规则约束
C、看到非正义的事情，选择逃避 D、面对非正义行为挺身而出
4、正义最起码的要求是（ ）
A、尊重他人的权利 B、不以大欺小
C、不伤害他人、不侵害他人的基本权利 D、不窃取他人财物
5、胡锦涛总书记在会议上指出，反对腐败是关系国家发展全局，关系最广大人民根本利益，关系社会公平正义和社会和谐稳定的重大问题和紧迫任务。下列对此理解不正确的是（ ）
A、期盼正义，维护正义是善良人的共同心声
B、正义因制度而有保障
C、反腐倡廉是维护社会公平、构建和谐社会的需要
D、惩治腐败是法律的唯一目的
6、自2008年5月12日汶川特大地震发生后，在抗震救灾的第一线涌现出了一批又一批的先进个人和先进集体，并受到了国家有关部门的表彰。对此认识正确的是（ ）
①正义行为得到了政府、社会及人们的赞扬和支持 ②表彰行为能够维护社会正义 ③表彰行为能促进社会公平，有助于形成良好的社会风尚
④表彰行为只能使受表彰者受益
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④