运用生动形象的语言提高课堂效率
摘要：中学《思想政治课课程标准》指出，政治课教学要坚持理论联系实际的原则，要坚持学科知识性与思想性相结合的原则，要坚持启发原则。在这一原则要求下，思想政治课的教学模式大致可以分为：以材料为依据，以媒体为手段，以学生为主体，以知识为基础，以能力为重点，以方法为核心，以觉悟为目的。这些教学模式，都要求教师的教学语言有一定的艺术性。本文仅就高中政治课堂上的教学语言谈谈自己的认识。
关键词： 高中政治 语言教学 艺术、
有材料调查表明，中学政治课程位居“三最”，最枯燥、最不实用、学生最不喜欢的课程。这对我们中学政治教师来说是一大挑战，如何吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，成为急需解决的难题。要抓住学生的注意力关键在课堂，而语言艺术对抓住学生课堂注意力起重要作用。众所周知，教师讲课主要靠语言，语言的应用在教育教学工作中起着极其重要的作用，教育教学效果在很大程度上取决于教师语言的表达能力。苏联教育家马卡连柯不止一次说过：未来的教师必须具备善于同儿童说话的能力。说话是一种交流和沟通，也是一种信任和参与；说话能够发挥你的作用，显示你的影响，体现你的价值。下面就高中政治教学中教师应如何应用语言艺术谈一点认看法。
1. 流畅
教师对教材内容的讲授，是政治课课堂教学的主要成分。学生从
运用生动形象的语言提高课堂效率
摘要：中学《思想政治课课程标准》指出，政治课教学要坚持理论联系实际的原则，要坚持学科知识性与思想性相结合的原则，要坚持启发原则。在这一原则要求下，思想政治课的教学模式大致可以分为：以材料为依据，以媒体为手段，以学生为主体，以知识为基础，以能力为重点，以方法为核心，以觉悟为目的。这些教学模式，都要求教师的教学语言有一定的艺术性。本文仅就高中政治课堂上的教学语言谈谈自己的认识。
关键词： 高中政治 语言教学 艺术、
有材料调查表明，中学政治课程位居“三最”，最枯燥、最不实用、学生最不喜欢的课程。这对我们中学政治教师来说是一大挑战，如何吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，成为急需解决的难题。要抓住学生的注意力关键在课堂，而语言艺术对抓住学生课堂注意力起重要作用。众所周知，教师讲课主要靠语言，语言的应用在教育教学工作中起着极其重要的作用，教育教学效果在很大程度上取决于教师语言的表达能力。苏联教育家马卡连柯不止一次说过：未来的教师必须具备善于同儿童说话的能力。说话是一种交流和沟通，也是一种信任和参与；说话能够发挥你的作用，显示你的影响，体现你的价值。下面就高中政治教学中教师应如何应用语言艺术谈一点认看法。
1. 流畅
教师对教材内容的讲授，是政治课课堂教学的主要成分。学生从