论体育运动中的竞争与合作
竞争是人或群体为某种利益或目标，克服各种内外障碍，去战胜对手的心理状态和行为活动。 合作是团队内部成员为了达到某种目标，齐心协力，相互配合，相互协作，共同实现团体目标的心理状态和行为活动，竞争与合作在社会生活中是一种普遍现象。现在我谈一谈体育运动中的竞争与合作。
在体育运动中处处都存在竞争与合作。体育运动的一大特性就在于激烈的竞争性。正是激烈的竞争促使每一位参与者不断的去努力，去创新。这一切都促使参与运动的人尽自己最大努力去奋勇争先，去取得胜利。长期参加体育运动，有助于形成较强的竞争意识。我个人认为，运动中的竞争意识是每个运动员都有的，拿冠军是每一名运动员的梦想与追求。在竞技体育中，每一名运动员都要有这种你追我赶的精神，争金夺银，争创佳绩。每一项运动的个人比赛中，每一名运动员与其他参加比赛的队员都是竞争关系。所以，体育运动中处处都有竞争。
合作是竞争的特殊表现形态，它常常表现在团体之间的竞争，比如在一支足球队中，每个运动员之间肯定存在竞争，大家都想当最佳球员。但要想战胜对手，大家又必须合作。只有合作，才能把每个人的力量凝聚成一个整体，并把集体的力量发挥到最佳状态。这种合作常常意味着要能够为了同伴的破网入球创造战机，而自己只是个无名英雄。这种合作要求运动员暂时忘记同伴之间的竞争。这种境界只有每个人目标与团体目标一致，并只有通过团体目标实现才能实现个人目标的情况下，才会出现。同样，田径运动中的接力跑，乒乓球双打，羽毛球双打，网球双打，跳水的双人跳，篮球，排球等都是需要同队队员之间相互合作的体育运动，要想在运动中取得胜利，如果没有同伴间的同心协力与默契配合，单凭个人的高超技能很难取得胜利。
因此，竞争与合作是对立统一的关系，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。合作不能没有竞争，没有竞争的合作是一潭死水，合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大；竞争也不能没有合作，没有合作的竞争是孤单的竞争、无力的竞争。
竞争与合作是参与体育运动的人必备的基本素养。那么，我们应该如何培养我们的竞争意识与合作意识呢？我个人认为：非学生可以通过长期参加体育运动而养成竞争与合作的意识；关于学生，党的第二代领导人邓小平曾说过：“教育要从娃娃抓起”，因此，学校体育活动是培养学生竞争意识与合作精神的最佳课堂 。
1）学校体育活动中包含了大量的竞争因素。跑得更快，跳得更高，投得更远„„学生们在体育课上自然而然地就会去比较，而竞争的意识则在潜移默化中产生。
2）学校体育活动中包含了大量的相互协作、相互配合的成份，特别是在许多集体项目中，学生们只有具备了强烈的合作意识才可能取胜。
3）学校体育活动有较强的趣味性和娱乐性，为多数学生所喜爱，而学生在良好的情绪状态则容易接受积极的心理暗示。
4）学校体育活动中有较严格的竞赛规则，学生们在公平的条件下去竞争，更能激发学生的竞争意识与合作意识。
5）学生在学校体育活动中能够有较强的情感体验、意志体验，会产生强烈的自我效能感。这些体验有助于促进学生的竞争意识和合作意识日趋成熟。
6）学校体育从小学一年级一直持续到大学三年级（共15年），是持续时间最长的一门
学科。这有利于开展持续的心理教育。
论体育运动中的竞争与合作
竞争是人或群体为某种利益或目标，克服各种内外障碍，去战胜对手的心理状态和行为活动。 合作是团队内部成员为了达到某种目标，齐心协力，相互配合，相互协作，共同实现团体目标的心理状态和行为活动，竞争与合作在社会生活中是一种普遍现象。现在我谈一谈体育运动中的竞争与合作。
在体育运动中处处都存在竞争与合作。体育运动的一大特性就在于激烈的竞争性。正是激烈的竞争促使每一位参与者不断的去努力，去创新。这一切都促使参与运动的人尽自己最大努力去奋勇争先，去取得胜利。长期参加体育运动，有助于形成较强的竞争意识。我个人认为，运动中的竞争意识是每个运动员都有的，拿冠军是每一名运动员的梦想与追求。在竞技体育中，每一名运动员都要有这种你追我赶的精神，争金夺银，争创佳绩。每一项运动的个人比赛中，每一名运动员与其他参加比赛的队员都是竞争关系。所以，体育运动中处处都有竞争。
合作是竞争的特殊表现形态，它常常表现在团体之间的竞争，比如在一支足球队中，每个运动员之间肯定存在竞争，大家都想当最佳球员。但要想战胜对手，大家又必须合作。只有合作，才能把每个人的力量凝聚成一个整体，并把集体的力量发挥到最佳状态。这种合作常常意味着要能够为了同伴的破网入球创造战机，而自己只是个无名英雄。这种合作要求运动员暂时忘记同伴之间的竞争。这种境界只有每个人目标与团体目标一致，并只有通过团体目标实现才能实现个人目标的情况下，才会出现。同样，田径运动中的接力跑，乒乓球双打，羽毛球双打，网球双打，跳水的双人跳，篮球，排球等都是需要同队队员之间相互合作的体育运动，要想在运动中取得胜利，如果没有同伴间的同心协力与默契配合，单凭个人的高超技能很难取得胜利。
因此，竞争与合作是对立统一的关系，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。合作不能没有竞争，没有竞争的合作是一潭死水，合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大；竞争也不能没有合作，没有合作的竞争是孤单的竞争、无力的竞争。
竞争与合作是参与体育运动的人必备的基本素养。那么，我们应该如何培养我们的竞争意识与合作意识呢？我个人认为：非学生可以通过长期参加体育运动而养成竞争与合作的意识；关于学生，党的第二代领导人邓小平曾说过：“教育要从娃娃抓起”，因此，学校体育活动是培养学生竞争意识与合作精神的最佳课堂 。
1）学校体育活动中包含了大量的竞争因素。跑得更快，跳得更高，投得更远„„学生们在体育课上自然而然地就会去比较，而竞争的意识则在潜移默化中产生。
2）学校体育活动中包含了大量的相互协作、相互配合的成份，特别是在许多集体项目中，学生们只有具备了强烈的合作意识才可能取胜。
3）学校体育活动有较强的趣味性和娱乐性，为多数学生所喜爱，而学生在良好的情绪状态则容易接受积极的心理暗示。
4）学校体育活动中有较严格的竞赛规则，学生们在公平的条件下去竞争，更能激发学生的竞争意识与合作意识。
5）学生在学校体育活动中能够有较强的情感体验、意志体验，会产生强烈的自我效能感。这些体验有助于促进学生的竞争意识和合作意识日趋成熟。
6）学校体育从小学一年级一直持续到大学三年级（共15年），是持续时间最长的一门
学科。这有利于开展持续的心理教育。