2010届物流管理专业毕业论文(设计)工作总结
一、毕业论文(设计)工作概况
（一）毕业论文工作概况
经济与信息技术系10级物流管理1班共20人参加了毕业论文的写作和论文答辩。毕业论文的组织工作在2012年11月底就已开始，发给学生的毕业论文参考题目经本专业全体教师充分讨论确定。在学生教师双向选择的基础上，根据学生论文题目的内容，教研室安排了毕业生毕业论文指导教师。 为了保证毕业论文的质量，规范毕业论文的写作格式，学院和系都作了统一规定，要求物流管理专业毕业生在指导教师的指导下，按规定时间先后完成资料收集、论文初纲、研究写作、初稿修改和最后定稿，并要求毕业论文应包含如下要素：内容提要、关键词、正文、参考文献等，定稿后按论文的规范格式打印成册，与论文内容摘要一并上交教研室。
（二）毕业设计工作概况
经济与信息技术系物流管理1班共20人参加了毕业设计的设计和答辩。为了保证毕业设计的质量，规范毕业设计的写作格式，学院和系都作了统一规定，要求10物流管理毕业生在指导教师的指导下，按规定时间先后完成资料收集、论文初稿、研究、初稿修改和最后定稿，并要求毕业设计应包含如下要
素：摘要、正文、参考文献等，定稿后按毕业设计说明书的规范格式打印成册，上交教研室存档。
通过广大师生的努力，10级物流管理毕业生的毕业论文格式规范、内容充实、质量较高，部分论文较具有现实意义。
二、毕业论文(设计)动员与安排
（一）召开动员大会
工作开始之初，我专业老师给同学们召开了毕业论文动员会。会议内容主要包括：
1、介绍毕业论文的整个流程，对毕业论文的选题，提纲设计等做了大概的介绍。
2、介绍了毕业论文指导老师的安排。
3、要求同学们一定要及时与自己的指导教师联系，把握好整个毕业论文的时间与流程，做到顺利毕业。
（二）安排工作日程
我专业根据课程的安排与设臵，完成常规教学任务的同时，严格执行我校毕业论文工作的工作程序，合理制定了毕业论文的工作日程。具体如下：
2013年做好毕业论文工作的组织动员工作，确定论文选题及指导教师，同时确定张苏老师指导10物流管理班共20名学
生的毕业设计指导工作；3月中旬上报毕业论文题目及指导教师名单；4月初要求学生完成毕业论文提纲撰写；5月中旬要求完成毕业论文初稿；5月下旬前要求完成毕业论文(设计)的二稿；6月中旬要求完成毕业论文(设计)定稿。6月下旬进行毕业论文(设计)答辩；13年7月上报毕业论文、设计成绩。整个进程安排得紧凑合理，有效地保障了毕业论文(设计)工作的有序进行。
三、毕业论文(设计)选题及审题
（一）毕业论文的审题
1、认真指导学生选题
在选题阶段，本着抓早、抓紧、抓细、抓好的原则，在2012年11月底就向学生布臵了这项工作，并组织教研室全体教师，根据专业学习情况，结合全国和省市重点科研题目进行命题，作为毕业论文的参考题目，让学生根据自己的情况进行选择，由系审查确定，并最终确定指导教师。到3月初，大多数学生已选定题目，并在3月中旬在教师指导下草拟了资料搜集大纲，并着手开始搜集、整理与论文有关资料，到4月初，向指导教师提出开题报告和论文的详细提纲。当然，也有个别学生由于最初所选题目超出了他们的研究能力，影响了论文的进度和质量。
2、严格审题
我专业教师在审题时，主要遵循下列原则：
（1）严把审题关，近三年课题或内容的重复率≤10%；
（2）注重反映解决社会、经济、文化中的实际问题的选题的题目总数≥80%；；
（3）创新与实用性的设计（论文）≥15%
（4）有理论价值、技术价值、经济价值和应用推广的设计（论文）≥15%；
（二）毕业设计的审题
在选题阶段，本着抓早、抓紧、抓细、抓好的原则，在2012年11月底就向学生布臵了这项工作，并组织教研室全体教师，根据专业学习情况，结合学生社会物流实践情况，选写毕业设计题目，让学生根据自己的情况进行选择，由系审查确定，并最终确定指导教师。
四、毕业设计指导的过程管理及效果
（一）毕业论文指导的过程管理及效果
在学生选定题目从事写作过程中，教师也加强了对学生搜集资料和论文写作的指导。不少教师对学生的指导，既耐心又细致，不仅向学生进行学术指导，甚至将自己的资料内容交给学生使用。学生也很重视资料搜集，学生的资料来源多种多
样。我教研室（含兼职、外聘教师）参加指导的教师有3人，由有经验的具有中级职称以上的教师担任主要指导工作，保证了学生毕业论文的质量。
1、明确写作要求
由于学生在大学三年过程中，缺乏必要的锻炼，对论文写作格式和要求不够清楚。为此，我专业采取多种方式方法，组织学生认真学习，明确要求。我专业多次组织师生共同学习《毕业论文指导大纲》、《毕业论文指导书》等各项相关文件。教师们还利用多媒体课件，详细介绍了毕业论文的个个环节及具体要求，结合毕业论文的具体规定和要求，做了相关的讲解，同时对毕业论文过程中容易出现的问题逐一加以说明。经过师生的共同努力，学生明确了在撰写论文过程中的基本要求，并对此方面进行了较好的把握，力争使每一篇论文都能做到格式准确，不出现问题。
2、认真批改修改
为了保证毕业论文质量，师生双方在此项工作中必须坚持精益求精的精神，不怕麻烦、不怕返工，学生的修改稿必须采纳老师的修改意见。这样一来，老师和学生论文写作指导过程都受到了有效的监督：老师必须认真负责的进行修改批阅，防止口头指导流于形式；学生必须虚心接受老师的修改意见，并按照老师的要求进行改动，避免原封不动或坚持自己的错误。正是由于师生双方在论文草稿的批改和修订过程中能够做到严肃
认真、一丝不苟，保证了我专业毕业论文工作的顺利进行和论文良好的质量。
（二）毕业设计指导的过程管理及效果
到3月初，大多数学生已选定题目，并在教师指导下草拟了资料搜集大纲，并着手开始搜集、整理与毕业论文撰写的有关资料，向指导教师提出开题报告和毕业论文的详细提纲。 学生也很重视资料搜集，学生的资料来源多种多样，有通过图书、期刊查阅的，有的学生到网吧查找资料，有时候为了及时完成毕业论文的撰写与排版、打印，不少学生通宵在网吧写稿。由张苏教师担任指导工作，保证了学生毕业论文的质量。对学生的论文一稿、二稿均能全部批改并指导。
五、毕业论文答辩及成绩评定
毕业论文答辩是毕业设计说明书写作的继续和深入，也是毕业论文这一重要教学环节的组成部分。10物流管理专业学生毕业论文答辩安排在2013年6月下旬进行，在规定的时间内，顺利完成了答辩工作。
为了做好这项工作，我专业教研室根据学院和系里的规定，认真组织好10物流管理1班毕业论文答辩工作。
1、事前由指导教师详细审阅学生交来的毕业论文（经过誊正定稿），并写出毕业论文评语，交给所在的答辩小组，然后同答辩小组的其他教师一道仔细研读毕业论文，提出答辩时需要提出的问题，一般提出2-3个问题；
2、答辩开始时，将提出的问题交学生准备5-10分钟；
3、答辩开始，先由学生概述其毕业论文的主要内容，然后再回答教师提出的问题，并由教师把答辩过程详细记录下来存档；
4、答辩完后，学生退场，答辩小组进行毕业论文成绩初评，然后各答辩小组组长再在一起开会最后确定毕业论文成绩。这就保证了这次答辩工作和评语、成绩评定等方面的基本标准在各答辩小组评定中的一致，因正确评定毕业论文成绩至关重要，不仅能正确评价学生的毕业论文质量，也能如实反映毕业生的水平。
六、成绩分析
表1 毕业论文成绩
毕业论文成绩分析
本届论文成绩主要集中在优、良、中这三个区间。本届论文没有不及格的。得分为优的论文，立意清楚，资料详实，运用相应的统计方法对数据资料进行了充分的数量分析，方法得当，内容具有一定的理论水平和实践意义；答辩过程中，思路清晰、表达流畅，能较好地回答提出的问题。得分为良的论文，观点正确，论据较充分，理论和实践纳合较好，能正确运用所涉及的统计分析软件；答辩时，能正确回答问题。得分为中的论文，结构合理，逻辑清楚，方法应用基本正确，但是对某些问题考虑不够全面，研究不够深入；答辩时，能够基本正确地回答所提问题。
七、指导毕业论文工作的取得的经验
（一）指导毕业论文工作取得的经验
1、毕业论文的选题质量有所提高
一是选题范围广泛，涉及到多个专业基础课、专业选修课的各个方面。如仓储、运输、配送、采购、物流信息、库存等方向都有涉及。一些选题能结合当前社会的新情况，如有学生
撰写了绿色物流，这些选题借鉴新成果，呈现出综合性的特点，显示了学生自主创新的能力。
二是选题角度比较新颖，论文质量有一定的提高。本届毕业论文题目更新率较高，且都经过较充分的论证，难度可以满足不同层次学生的需要，选题注重合理性、科学性、创造性和适用性的结合，突出了毕业论文的实践应用性。
2、综合运用知识的能力有提高
从论文的写作内容及论文质量可以看出，学生在写作过程中，能够运用所学的知识，从多角度、全方位对问题进行论述，表现了同学们综合运用所学知识的能力和兴趣。如有学生的论文是针对自己家乡的物流发展或运输环节存在的问题进行分析，在撰写过程中，学生进行了实地调研，结合自己对家乡物流市场的了解，运用专业知识提出了很切合当地实际的解决方案，学生的综合运用知识能力有了很大提高。
（二）指导毕业论文工作取得的经验
1、选题与物流实践相结合，在设计过程中安排学生到现场调研，使设计工作更有现实意义。
2、学生有能力在设计过程中进行创新。
八、尚存在的问题及改进意见
（一）尚存在的问题
1、有些学生对毕业论文工作不太重视，有的认为毕业论文就是将素材堆积在一起的文章，有的认为写毕业论文也只是走走过场，认为没必要这么认真，有的不按照指导老师规定的进程来完成毕业论文。
2、论文质量不高。有的学生选题太大；有些文章结构有些混乱；有些文章论据不够充分；大多数学生论文没有自己鲜明的观点。
3、答辩反映出学生专业基础差，平时积累的知识少。答辩中，当问及到一些与毕业设计相关的基础知识和专业知识时，少数学生回答不上。
（二）改进意见
1、加强对学生毕业毕业设计写作全过程的指导和监控。
2、学校图书馆应该多配备物流专业的工具书和相关书籍。
3、要将学生的毕业论文更多地和教师的科研项目结合起来，提前开展、合理安排毕业论文工作。加强学术合作精神，使指导教师的指导更专业，学生科研的方向感更明确，进一步提高毕业论文的质量。
4、要提高学生实验动手能力、使用计算机(包括索取信息、数据处理等)的能力，以及对资料、信息的获取及独立分析的能
力，学会将现有的资料转化为自己的观点，并作出切实的表达。
经济与信息技术系 物流管理教研室 2013年7月1日
2010届物流管理专业毕业论文(设计)工作总结
一、毕业论文(设计)工作概况
（一）毕业论文工作概况
经济与信息技术系10级物流管理1班共20人参加了毕业论文的写作和论文答辩。毕业论文的组织工作在2012年11月底就已开始，发给学生的毕业论文参考题目经本专业全体教师充分讨论确定。在学生教师双向选择的基础上，根据学生论文题目的内容，教研室安排了毕业生毕业论文指导教师。 为了保证毕业论文的质量，规范毕业论文的写作格式，学院和系都作了统一规定，要求物流管理专业毕业生在指导教师的指导下，按规定时间先后完成资料收集、论文初纲、研究写作、初稿修改和最后定稿，并要求毕业论文应包含如下要素：内容提要、关键词、正文、参考文献等，定稿后按论文的规范格式打印成册，与论文内容摘要一并上交教研室。
（二）毕业设计工作概况
经济与信息技术系物流管理1班共20人参加了毕业设计的设计和答辩。为了保证毕业设计的质量，规范毕业设计的写作格式，学院和系都作了统一规定，要求10物流管理毕业生在指导教师的指导下，按规定时间先后完成资料收集、论文初稿、研究、初稿修改和最后定稿，并要求毕业设计应包含如下要
素：摘要、正文、参考文献等，定稿后按毕业设计说明书的规范格式打印成册，上交教研室存档。
通过广大师生的努力，10级物流管理毕业生的毕业论文格式规范、内容充实、质量较高，部分论文较具有现实意义。
二、毕业论文(设计)动员与安排
（一）召开动员大会
工作开始之初，我专业老师给同学们召开了毕业论文动员会。会议内容主要包括：
1、介绍毕业论文的整个流程，对毕业论文的选题，提纲设计等做了大概的介绍。
2、介绍了毕业论文指导老师的安排。
3、要求同学们一定要及时与自己的指导教师联系，把握好整个毕业论文的时间与流程，做到顺利毕业。
（二）安排工作日程
我专业根据课程的安排与设臵，完成常规教学任务的同时，严格执行我校毕业论文工作的工作程序，合理制定了毕业论文的工作日程。具体如下：
2013年做好毕业论文工作的组织动员工作，确定论文选题及指导教师，同时确定张苏老师指导10物流管理班共20名学
生的毕业设计指导工作；3月中旬上报毕业论文题目及指导教师名单；4月初要求学生完成毕业论文提纲撰写；5月中旬要求完成毕业论文初稿；5月下旬前要求完成毕业论文(设计)的二稿；6月中旬要求完成毕业论文(设计)定稿。6月下旬进行毕业论文(设计)答辩；13年7月上报毕业论文、设计成绩。整个进程安排得紧凑合理，有效地保障了毕业论文(设计)工作的有序进行。
三、毕业论文(设计)选题及审题
（一）毕业论文的审题
1、认真指导学生选题
在选题阶段，本着抓早、抓紧、抓细、抓好的原则，在2012年11月底就向学生布臵了这项工作，并组织教研室全体教师，根据专业学习情况，结合全国和省市重点科研题目进行命题，作为毕业论文的参考题目，让学生根据自己的情况进行选择，由系审查确定，并最终确定指导教师。到3月初，大多数学生已选定题目，并在3月中旬在教师指导下草拟了资料搜集大纲，并着手开始搜集、整理与论文有关资料，到4月初，向指导教师提出开题报告和论文的详细提纲。当然，也有个别学生由于最初所选题目超出了他们的研究能力，影响了论文的进度和质量。
2、严格审题
我专业教师在审题时，主要遵循下列原则：
（1）严把审题关，近三年课题或内容的重复率≤10%；
（2）注重反映解决社会、经济、文化中的实际问题的选题的题目总数≥80%；；
（3）创新与实用性的设计（论文）≥15%
（4）有理论价值、技术价值、经济价值和应用推广的设计（论文）≥15%；
（二）毕业设计的审题
在选题阶段，本着抓早、抓紧、抓细、抓好的原则，在2012年11月底就向学生布臵了这项工作，并组织教研室全体教师，根据专业学习情况，结合学生社会物流实践情况，选写毕业设计题目，让学生根据自己的情况进行选择，由系审查确定，并最终确定指导教师。
四、毕业设计指导的过程管理及效果
（一）毕业论文指导的过程管理及效果
在学生选定题目从事写作过程中，教师也加强了对学生搜集资料和论文写作的指导。不少教师对学生的指导，既耐心又细致，不仅向学生进行学术指导，甚至将自己的资料内容交给学生使用。学生也很重视资料搜集，学生的资料来源多种多
样。我教研室（含兼职、外聘教师）参加指导的教师有3人，由有经验的具有中级职称以上的教师担任主要指导工作，保证了学生毕业论文的质量。
1、明确写作要求
由于学生在大学三年过程中，缺乏必要的锻炼，对论文写作格式和要求不够清楚。为此，我专业采取多种方式方法，组织学生认真学习，明确要求。我专业多次组织师生共同学习《毕业论文指导大纲》、《毕业论文指导书》等各项相关文件。教师们还利用多媒体课件，详细介绍了毕业论文的个个环节及具体要求，结合毕业论文的具体规定和要求，做了相关的讲解，同时对毕业论文过程中容易出现的问题逐一加以说明。经过师生的共同努力，学生明确了在撰写论文过程中的基本要求，并对此方面进行了较好的把握，力争使每一篇论文都能做到格式准确，不出现问题。
2、认真批改修改
为了保证毕业论文质量，师生双方在此项工作中必须坚持精益求精的精神，不怕麻烦、不怕返工，学生的修改稿必须采纳老师的修改意见。这样一来，老师和学生论文写作指导过程都受到了有效的监督：老师必须认真负责的进行修改批阅，防止口头指导流于形式；学生必须虚心接受老师的修改意见，并按照老师的要求进行改动，避免原封不动或坚持自己的错误。正是由于师生双方在论文草稿的批改和修订过程中能够做到严肃
认真、一丝不苟，保证了我专业毕业论文工作的顺利进行和论文良好的质量。
（二）毕业设计指导的过程管理及效果
到3月初，大多数学生已选定题目，并在教师指导下草拟了资料搜集大纲，并着手开始搜集、整理与毕业论文撰写的有关资料，向指导教师提出开题报告和毕业论文的详细提纲。 学生也很重视资料搜集，学生的资料来源多种多样，有通过图书、期刊查阅的，有的学生到网吧查找资料，有时候为了及时完成毕业论文的撰写与排版、打印，不少学生通宵在网吧写稿。由张苏教师担任指导工作，保证了学生毕业论文的质量。对学生的论文一稿、二稿均能全部批改并指导。
五、毕业论文答辩及成绩评定
毕业论文答辩是毕业设计说明书写作的继续和深入，也是毕业论文这一重要教学环节的组成部分。10物流管理专业学生毕业论文答辩安排在2013年6月下旬进行，在规定的时间内，顺利完成了答辩工作。
为了做好这项工作，我专业教研室根据学院和系里的规定，认真组织好10物流管理1班毕业论文答辩工作。
1、事前由指导教师详细审阅学生交来的毕业论文（经过誊正定稿），并写出毕业论文评语，交给所在的答辩小组，然后同答辩小组的其他教师一道仔细研读毕业论文，提出答辩时需要提出的问题，一般提出2-3个问题；
2、答辩开始时，将提出的问题交学生准备5-10分钟；
3、答辩开始，先由学生概述其毕业论文的主要内容，然后再回答教师提出的问题，并由教师把答辩过程详细记录下来存档；
4、答辩完后，学生退场，答辩小组进行毕业论文成绩初评，然后各答辩小组组长再在一起开会最后确定毕业论文成绩。这就保证了这次答辩工作和评语、成绩评定等方面的基本标准在各答辩小组评定中的一致，因正确评定毕业论文成绩至关重要，不仅能正确评价学生的毕业论文质量，也能如实反映毕业生的水平。
六、成绩分析
表1 毕业论文成绩
毕业论文成绩分析
本届论文成绩主要集中在优、良、中这三个区间。本届论文没有不及格的。得分为优的论文，立意清楚，资料详实，运用相应的统计方法对数据资料进行了充分的数量分析，方法得当，内容具有一定的理论水平和实践意义；答辩过程中，思路清晰、表达流畅，能较好地回答提出的问题。得分为良的论文，观点正确，论据较充分，理论和实践纳合较好，能正确运用所涉及的统计分析软件；答辩时，能正确回答问题。得分为中的论文，结构合理，逻辑清楚，方法应用基本正确，但是对某些问题考虑不够全面，研究不够深入；答辩时，能够基本正确地回答所提问题。
七、指导毕业论文工作的取得的经验
（一）指导毕业论文工作取得的经验
1、毕业论文的选题质量有所提高
一是选题范围广泛，涉及到多个专业基础课、专业选修课的各个方面。如仓储、运输、配送、采购、物流信息、库存等方向都有涉及。一些选题能结合当前社会的新情况，如有学生
撰写了绿色物流，这些选题借鉴新成果，呈现出综合性的特点，显示了学生自主创新的能力。
二是选题角度比较新颖，论文质量有一定的提高。本届毕业论文题目更新率较高，且都经过较充分的论证，难度可以满足不同层次学生的需要，选题注重合理性、科学性、创造性和适用性的结合，突出了毕业论文的实践应用性。
2、综合运用知识的能力有提高
从论文的写作内容及论文质量可以看出，学生在写作过程中，能够运用所学的知识，从多角度、全方位对问题进行论述，表现了同学们综合运用所学知识的能力和兴趣。如有学生的论文是针对自己家乡的物流发展或运输环节存在的问题进行分析，在撰写过程中，学生进行了实地调研，结合自己对家乡物流市场的了解，运用专业知识提出了很切合当地实际的解决方案，学生的综合运用知识能力有了很大提高。
（二）指导毕业论文工作取得的经验
1、选题与物流实践相结合，在设计过程中安排学生到现场调研，使设计工作更有现实意义。
2、学生有能力在设计过程中进行创新。
八、尚存在的问题及改进意见
（一）尚存在的问题
1、有些学生对毕业论文工作不太重视，有的认为毕业论文就是将素材堆积在一起的文章，有的认为写毕业论文也只是走走过场，认为没必要这么认真，有的不按照指导老师规定的进程来完成毕业论文。
2、论文质量不高。有的学生选题太大；有些文章结构有些混乱；有些文章论据不够充分；大多数学生论文没有自己鲜明的观点。
3、答辩反映出学生专业基础差，平时积累的知识少。答辩中，当问及到一些与毕业设计相关的基础知识和专业知识时，少数学生回答不上。
（二）改进意见
1、加强对学生毕业毕业设计写作全过程的指导和监控。
2、学校图书馆应该多配备物流专业的工具书和相关书籍。
3、要将学生的毕业论文更多地和教师的科研项目结合起来，提前开展、合理安排毕业论文工作。加强学术合作精神，使指导教师的指导更专业，学生科研的方向感更明确，进一步提高毕业论文的质量。
4、要提高学生实验动手能力、使用计算机(包括索取信息、数据处理等)的能力，以及对资料、信息的获取及独立分析的能
力，学会将现有的资料转化为自己的观点，并作出切实的表达。
经济与信息技术系 物流管理教研室 2013年7月1日