安全教育总结 李巧娥
时光匆匆，一学期结束了，我对本班的安全工作做如下总结：
1、开学第一周，我和各班学生一起制定了本学期的工作计划。
2、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学远行，让家长随时了解其子女的去向。
3、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。
4、教育学生不买“三无”食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。
5、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。
6、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬窗台。
7、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。
8、教育学生不带危险的物品到学校(如：木棒、小刀、匕首、仿-真-枪等进入校园。)不到河水、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。
9、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生并遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。
寒假马上就要来临了，如何做好以人为本，安全第一的意识教育，如何让学生快快乐乐、平平安安的度过这个寒假，是安全教育工作的重点，针对上述要求，我决定从以下四方面进行教育：防滑冰落水教育;有关安全用电教育;防流感教育;注意安全燃放鞭炮。
语文德育渗透
李巧娥
在教育教学过程中渗透德育教育，本是学科教学应有之义，应尽之责。如何有效地、合理地、贴切地进行教育是值得我们探究的问题。 如语文科的教学，新课标就给我们指出要“注重学生素质的深层建构和整体提高，教师要善于化知识为智慧，变„行为‟为„素养‟，积„文化‟为„品格‟。”但在实际的教育教学过程中，要实施这几个转化并非易事，需要我们教师善于动脑，善于设计并善于实施。 我们的新教材无论是教材的内容，还是教学目标，以及教学方式，它们都蕴含着十分丰富的德育内容。下面我就在实施新课标、新教材过程中渗透德育教育谈谈自己探究的感受。
一、 挖掘文本，引导学生感悟、体验，从而让学生在精神上受德育教育
文本如一座矿藏，可让我们充分地去挖掘，一定可以挖到金子的。司马迁献身《史记》的崇高信念、高尚的人格魅力、积极向上的人生态度和坚定的人生信念是文本的精髓。挖掘出了这些内涵后，能否让这些融入学生思想，如何让这些融入学生的思想，这些就需要教师作精心的设计。在教学过程中教师要善于化知识为智慧，变„行为‟为„素
养‟，积„文化‟为„品格‟。”但在实际的教育教学过程中，要实施这几个转化并非易事，需要我们教师善于动脑，善于设计并善于实施。 象这样的对文本的内涵的挖掘是必要的，我相信精神食粮远胜其它，并且是学生终身受用的。
二、 拓展延伸，接受感染熏陶，从而提高品德修养，达成德育教育
回想我们走过的路，也许我们出生穷乡僻壤，也许我们的父辈也还带着无法根除的小农意识，总之，也许我们的生活环境不能带给我们很好的影响，但可以肯定的说，我们已经脱胎换骨，有了很大的改变，仔细思考一下，可以恍然大悟地说，我们得益于阅读，得益于那一本本好书。人生最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？当他回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”仍在我们心中回荡；《水浒传》中梁山英雄们“大丈夫生天地间，应以天下为己任，终生不移”仍让我们心潮澎湃，思绪激昂；“少壮不努力，老大徒伤悲”仍时时敲打着我们。在好书、名言、警句中我们渐渐成长。
今天，我们的学生们更需要这些精神食粮，把课内知识作适当的拓展延伸，有机结合，学生定会在和许多高尚的人的谈话中得到最好的教育，从而成为一个高尚的人。同学们利用课余时间积累了课外的很多格言警句。如：“最糟糕的人，就是没有志向的人”、“人无志向，
等于迷途的盲人”等等。这些谚语和格言被同学们作为座右铭，成了同学们生活的动力，成了他们前进路上的导师。
新课标下新课程德育教育的内容实在是太丰富了，找准了切入点，就找到了教育“随风潜入夜，润物细无声”的境界。我愿不断探索寻求。
六年级语文上册总结
时光飞逝，我的第一个学期的教育教学工作已经结束了。回顾这一学期以来，通过自己的努力与付出，经过和各科任老师的配合下，圆满完成了教学任务，现对自己这一学期的教学工作总结如下：
一. 重点抓基础知识和基本技能
六（2）班学生基础普遍较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药、因材施教，不断提高学生的基础知识水平。如，该班大部分学生字迹不工整、错字别字多，针对这一现象，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整并努力克服错别字。又如，大部分学生对生字新词只懂得读写，却不能理解并运用，于是我无论是在课堂上还是课后，都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二. 积极贯彻新课程标准，认真上好课
1..根据新课程标准要求和学生的实际情况备好课，认真钻研教材，了解教材的结构重点与难点。
2.注意新课导入新颖，激发学生兴趣。“兴趣是最好的老师。”在教学中，注重培养和激发学生的学习兴趣，根据学生的实际情况和不同的课型，精心设计不同的导入方式，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，从而不知不觉学习语文。
3.重视朗读、品味、感悟，让课堂教学“活起”来。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙、语文运用的精妙、思想表达的深邃、见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间有限，课文中的精彩之处不可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我注重在阅读中抓重点，引导学生对语言文学返复诵读，以悟出丰富的形象内涵、意义内涵、情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品味，在品味中深化理解，升华认识，填补空白。
三.积极参与听课、评课活动，虚心向同行中的优秀教师学习教学方法，提高自身的教学水平和语文专业素养。
在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，学生的点滴进步让我无比欣慰，但是 还存在一些问题，今后还需努力解决，我也进行了深刻反思，在以后的工作中发扬优点，改正不足，努力做到:( 一)努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。( 二)坚持记录每堂课的优点也不足，写教学反思，以督促自己不断前进。(三)创新评价，促进学生全面发展。
班主任工作总结
李巧娥
班主任是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光 ?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。我结合十几年来自己的工作实际，谈一谈班主任工作的一些体会。
一、思想教育工作常抓不屑
六年级的学生，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育.1，发挥自身表率作用,小学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。
2.建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。
对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。
3，及时开好班会课。
班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周五的班会课时间，对学生进行教育。在上班会课之前，我都认真分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，并且认真备课， 以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则；对学生进行安全教育，法制教育；了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
4，不辞劳苦做好与家长联系工作。
促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，有计划地联系学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的力量来协助自己的工作，我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习，这样教师和家长密切联系，共同教育学生 ，有效地促进了学生的全面发展。我利用打电话，开家长会的形式与家长取得沟通
二、耐心细致做好后进生的转化工作
为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望；为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，六年的班主任经验告诉我：在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的最佳接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。
1，做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。在我的班中，学困生比较多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。
2，尽职尽责转化好每一个后进学生。教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多，他们身上有许多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，帮助他们克服身上的不足.
人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们；学生不完成作业时，我也会变相体罚他们，留他们多写几遍作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我尽我最大的努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力。
安全教育总结 李巧娥
时光匆匆，一学期结束了，我对本班的安全工作做如下总结：
1、开学第一周，我和各班学生一起制定了本学期的工作计划。
2、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学远行，让家长随时了解其子女的去向。
3、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。
4、教育学生不买“三无”食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。
5、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。
6、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬窗台。
7、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。
8、教育学生不带危险的物品到学校(如：木棒、小刀、匕首、仿-真-枪等进入校园。)不到河水、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。
9、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生并遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。
寒假马上就要来临了，如何做好以人为本，安全第一的意识教育，如何让学生快快乐乐、平平安安的度过这个寒假，是安全教育工作的重点，针对上述要求，我决定从以下四方面进行教育：防滑冰落水教育;有关安全用电教育;防流感教育;注意安全燃放鞭炮。
语文德育渗透
李巧娥
在教育教学过程中渗透德育教育，本是学科教学应有之义，应尽之责。如何有效地、合理地、贴切地进行教育是值得我们探究的问题。 如语文科的教学，新课标就给我们指出要“注重学生素质的深层建构和整体提高，教师要善于化知识为智慧，变„行为‟为„素养‟，积„文化‟为„品格‟。”但在实际的教育教学过程中，要实施这几个转化并非易事，需要我们教师善于动脑，善于设计并善于实施。 我们的新教材无论是教材的内容，还是教学目标，以及教学方式，它们都蕴含着十分丰富的德育内容。下面我就在实施新课标、新教材过程中渗透德育教育谈谈自己探究的感受。
一、 挖掘文本，引导学生感悟、体验，从而让学生在精神上受德育教育
文本如一座矿藏，可让我们充分地去挖掘，一定可以挖到金子的。司马迁献身《史记》的崇高信念、高尚的人格魅力、积极向上的人生态度和坚定的人生信念是文本的精髓。挖掘出了这些内涵后，能否让这些融入学生思想，如何让这些融入学生的思想，这些就需要教师作精心的设计。在教学过程中教师要善于化知识为智慧，变„行为‟为„素
养‟，积„文化‟为„品格‟。”但在实际的教育教学过程中，要实施这几个转化并非易事，需要我们教师善于动脑，善于设计并善于实施。 象这样的对文本的内涵的挖掘是必要的，我相信精神食粮远胜其它，并且是学生终身受用的。
二、 拓展延伸，接受感染熏陶，从而提高品德修养，达成德育教育
回想我们走过的路，也许我们出生穷乡僻壤，也许我们的父辈也还带着无法根除的小农意识，总之，也许我们的生活环境不能带给我们很好的影响，但可以肯定的说，我们已经脱胎换骨，有了很大的改变，仔细思考一下，可以恍然大悟地说，我们得益于阅读，得益于那一本本好书。人生最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？当他回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”仍在我们心中回荡；《水浒传》中梁山英雄们“大丈夫生天地间，应以天下为己任，终生不移”仍让我们心潮澎湃，思绪激昂；“少壮不努力，老大徒伤悲”仍时时敲打着我们。在好书、名言、警句中我们渐渐成长。
今天，我们的学生们更需要这些精神食粮，把课内知识作适当的拓展延伸，有机结合，学生定会在和许多高尚的人的谈话中得到最好的教育，从而成为一个高尚的人。同学们利用课余时间积累了课外的很多格言警句。如：“最糟糕的人，就是没有志向的人”、“人无志向，
等于迷途的盲人”等等。这些谚语和格言被同学们作为座右铭，成了同学们生活的动力，成了他们前进路上的导师。
新课标下新课程德育教育的内容实在是太丰富了，找准了切入点，就找到了教育“随风潜入夜，润物细无声”的境界。我愿不断探索寻求。
六年级语文上册总结
时光飞逝，我的第一个学期的教育教学工作已经结束了。回顾这一学期以来，通过自己的努力与付出，经过和各科任老师的配合下，圆满完成了教学任务，现对自己这一学期的教学工作总结如下：
一. 重点抓基础知识和基本技能
六（2）班学生基础普遍较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药、因材施教，不断提高学生的基础知识水平。如，该班大部分学生字迹不工整、错字别字多，针对这一现象，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整并努力克服错别字。又如，大部分学生对生字新词只懂得读写，却不能理解并运用，于是我无论是在课堂上还是课后，都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二. 积极贯彻新课程标准，认真上好课
1..根据新课程标准要求和学生的实际情况备好课，认真钻研教材，了解教材的结构重点与难点。
2.注意新课导入新颖，激发学生兴趣。“兴趣是最好的老师。”在教学中，注重培养和激发学生的学习兴趣，根据学生的实际情况和不同的课型，精心设计不同的导入方式，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，从而不知不觉学习语文。
3.重视朗读、品味、感悟，让课堂教学“活起”来。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙、语文运用的精妙、思想表达的深邃、见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间有限，课文中的精彩之处不可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我注重在阅读中抓重点，引导学生对语言文学返复诵读，以悟出丰富的形象内涵、意义内涵、情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品味，在品味中深化理解，升华认识，填补空白。
三.积极参与听课、评课活动，虚心向同行中的优秀教师学习教学方法，提高自身的教学水平和语文专业素养。
在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，学生的点滴进步让我无比欣慰，但是 还存在一些问题，今后还需努力解决，我也进行了深刻反思，在以后的工作中发扬优点，改正不足，努力做到:( 一)努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。( 二)坚持记录每堂课的优点也不足，写教学反思，以督促自己不断前进。(三)创新评价，促进学生全面发展。
班主任工作总结
李巧娥
班主任是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光 ?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。我结合十几年来自己的工作实际，谈一谈班主任工作的一些体会。
一、思想教育工作常抓不屑
六年级的学生，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育.1，发挥自身表率作用,小学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。
2.建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。
对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。
3，及时开好班会课。
班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周五的班会课时间，对学生进行教育。在上班会课之前，我都认真分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，并且认真备课， 以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则；对学生进行安全教育，法制教育；了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
4，不辞劳苦做好与家长联系工作。
促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，有计划地联系学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的力量来协助自己的工作，我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习，这样教师和家长密切联系，共同教育学生 ，有效地促进了学生的全面发展。我利用打电话，开家长会的形式与家长取得沟通
二、耐心细致做好后进生的转化工作
为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望；为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，六年的班主任经验告诉我：在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的最佳接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。
1，做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。在我的班中，学困生比较多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。
2，尽职尽责转化好每一个后进学生。教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多，他们身上有许多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，帮助他们克服身上的不足.
人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们；学生不完成作业时，我也会变相体罚他们，留他们多写几遍作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我尽我最大的努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力。