[生于忧患]正确全文翻译

《孟子二章》

舜从田地中被任用,傅说从筑墙的泥水匠中被选拔,胶鬲从鱼盐贩中被举荐,管夷吾从狱官手中被释放并被录用为相,孙叔敖从隐居的海边被选拔,百里奚从买卖奴隶的场所上被选拔用为大夫。所以,上天将要下达重大责任给这样的人,用这些的办法来使他的心惊动,使他的性格坚忍起来,增加他过去所没有的才能。

一个人常常是犯了错误,以后才能(注意)改正;内心困惑,思虑堵塞,才能奋起,有所作为;憔悴枯槁,表现在脸色上,吟咏叹息之气发于声音,(看到他的脸,听到他的声音)然后人们才了解他。

(一个国家)国内如果没有有法度的世臣和能辅佐君主的贤士,在国外如果没有敌对的国家和对外侵犯的危险,(这个国家)常常会灭亡。这样,人们才会明白因忧患而得以生存,因沉迷安乐而死亡。这样以后,人们才会明白忧患激励人奋起,使人生存、发展,而安逸享乐使人萎靡,必将导致死亡。

《孟子二章》

舜从田地中被任用,傅说从筑墙的泥水匠中被选拔,胶鬲从鱼盐贩中被举荐,管夷吾从狱官手中被释放并被录用为相,孙叔敖从隐居的海边被选拔,百里奚从买卖奴隶的场所上被选拔用为大夫。所以,上天将要下达重大责任给这样的人,用这些的办法来使他的心惊动,使他的性格坚忍起来,增加他过去所没有的才能。

一个人常常是犯了错误,以后才能(注意)改正;内心困惑,思虑堵塞,才能奋起,有所作为;憔悴枯槁,表现在脸色上,吟咏叹息之气发于声音,(看到他的脸,听到他的声音)然后人们才了解他。

(一个国家)国内如果没有有法度的世臣和能辅佐君主的贤士,在国外如果没有敌对的国家和对外侵犯的危险,(这个国家)常常会灭亡。这样,人们才会明白因忧患而得以生存,因沉迷安乐而死亡。这样以后,人们才会明白忧患激励人奋起,使人生存、发展,而安逸享乐使人萎靡,必将导致死亡。


相关文章

  • [孟子两章]超全复习资料(字词+逐句翻译+课文理解拓展) (1)
  • <孟子两章>复习资料 < 得道多助,失道寡助> 一.<孟子>两章文学常识 1.孟子,名轲,字子舆,邹人,思想家.教育家.战国时期儒家学派的代表人物.他在孔子' 仁' 的学说的基础上提出了' 仁政' 说,主 ...查看


  • 孟子二章教学案
  • <孟子二章>教学案 主备人:张 丽 <鱼我所欲也> 教学目标: 1.积累文言词语 2.准确.明白的翻译文句 3.学习本文比喻恰当,对比鲜明, 说理透辟的论证方法 4.认识孟子"舍生取义"思想的进步 ...查看


  • 八年级语文下册[孟子二章]教学设计河大版
  • <孟子二章> 教学设计 学习目标: 1. 能掌握文中重要的实词和虚词. 2. 了解<孟子>散文的特点,理解孟子的政治主张. 3. 学会运用对比,逐层深入的论证方法. 4. 背诵两篇短文,积累名言警句. 5. 教学重点 ...查看


  • [曹刿论战]练习题有答案
  • 一.阅读<曹刿论战>,完成下列各题. 十年春,齐师伐我.公将战.曹刿请见.其乡人曰:"肉食者谋之,又何间焉?"刿曰:"肉食者鄙,未能远谋."乃入见.问:"何以战?"公曰 ...查看


  • [孟子]两章教案.学案(人教版九年级下册)
  • [导学目标]1.了解两篇短文所表达的思想内容(中心论点),并能从中受到启发.2.学习两篇短文结构严谨.层层推进的论证方法,并比较两篇短文的差异.3.掌握两篇短文的论辩语言.[导学重点]了解两篇短文所表达的思想内容(中心论点),并能从中受到启 ...查看


  • 文言文阅读检测2011
  • <曹刿论战> 1. 结合全文内容,说说鲁国为什么能够以弱胜强战胜齐军. (3分) 2. 文中的哪些地方表现了曹刿的"远谋"? (2分) 3.阅读第①段,说说曹刿为什么要提出"战则请从". ...查看


  • 九年级文言文下册
  • 17 公输 理解要点 1.<公输>通过墨子(止楚攻宋)的故事,生动地叙述了墨子为实现自己的("非攻")主张,所表现出 的(艰苦实践)和(顽强斗争)的精神,同时也暴露了公输盘和楚王的(阴险狡诈),从而说明只有把 ...查看


  • 兵势篇第五-孙子兵法全文带翻译
  • 兵势篇第五-孙子兵法全文带翻译 原文 孙子曰:凡治众如治寡,分数是也:斗众如斗寡,形名是也:三军之众,可使必受敌而无败者,奇正是也: 兵之所加,如以石段投卵者,虚实是也. 凡战者,以正合,以奇胜.故善出奇者,无穷如天地,不竭如江河.终而复始 ...查看


  • 鱼我所欲也生于忧患死于安乐
  • <鱼我所欲也> 主备人:张文武 学习目标: 1.积累文言词语 2.准确.明白的翻译文句 3.学习本文比喻恰当,对比鲜明, 说理透辟的论证方法 4.认识孟子"舍生取义"思想的进步性及其现实意义. 学习重点.难点 ...查看


热门内容