一、阅读与积累。(51分)
1.照样子，用“举”组几个词语。(5分)
(举)(动)惊人 ( )( )人才 ( )( )不定
唯才( )( ) 轻而( )( ) ( )( )闻名
2.读下面的一段话，在拼音后的方框里写出合适的字。(10分)
山下是一片pín□瘠的丘líng□地，李大伯看它荒着可xī□，就选zé□了地势比较平zhěng□的一处，dān□土，wā□沟，又开qú□引水，zāi□种了适yí□ 的shū□菜瓜果。远远望去，他们héng□竖成行，分布jūnyún□□，不稀shū□，也不chóu□密。李大伯经常不bì□烈日，浇水，施肥……汗dī□禾下土，一棵棵幼苗渐长渐大，结出了一个个鲜嫩的黄瓜、qié□子……这真是“人qín□地不懒，耕耘收获多”啊!
3.联系课文内容，分别用两个成语写出人物的品质。(3分) 叶欣 ________、___________;公仪休 ____________、_________;
艄公 ________、___________。
4.分别用一句话写出你读了这些课文后的收获。(3分)
《祁黄羊》 ___________________________________ 《苹果梨的五角星》____________________________ 《我不是最弱小的》____________________________
5.假如你认识的邻居闹不和，请你引用一句古今名句劝解一下。(1分)
_______________________________________
6.造句。(3分)
①只要……就……_____________________________ ②心满意足…… ______________________________
7.回忆读背过的课文内容填空。(6+5+8+4=23分)
(1)给人以启发、教益的人，可以称之为“老师”：法国一位女葡萄园主“___________，____________”的做法启发了格罗培斯，才有了迪斯尼乐园的最佳路径;诸葛亮根据________的形势，提出了_________、________的策略，使得刘备茅塞顿开，好像______________。
(2)自然界中的种种生物其实也是我们人类的老师：从
______的大雁那里，我们懂得了______的重要;而一群用身体破冰的天鹅则告诉我们___________的道理。本册课文中，让你深
受启发(感动)的动物或植物还有__________，因为它
_______________。
(3)自然界中人类的朋友更多，花草树木尤为亲密：你看，“二三月间，微风轻轻地______着，毛毛细雨从天上____下来。千万条柔柳_______了鹅黄色的______。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像________聚拢来，形成了______ 的春天……”春风和煦，正是_______的好时机，建设“四化”离不开森林这个_____宝库。
(4)花木有形人有情。本学期学过的古诗中，提到植物的句子有不少，例如：《小池》中的“小荷才露尖尖角”一句;《春日偶成》中的“___________”一句;《小儿垂钓》中的“_______”一句;还有《 》中的“____”一句。
二、阅读与感悟。(8+10=18分)
(一)第一朵杏花(片断)
竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀!竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节
竺爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究____不能使用___大概___也许___这类字眼____也不能用估计和推断来代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。
1.请在第二段的“____”处加上标点符号。(3分)
2.“大概”和“也许”这类字眼，你知道的还有_________。(1分)
3.假如以“清明节”为谜底，你认为最恰当的谜语是____(填序号)。(2分)
a.既是节气，踏青赏春;又是节日，扫墓安魂。
b.祭祀祖先，缅怀英烈。
c.春回大地时，万象更新日。
4.“秋天，高粱涨红了脸”这样的表达很生动，短文中与它类似的一个句子是：____________________(1分)
5.文中画“____”的句子表现了竺爷爷_________的特点。
(二)一个小山村的故事
在一片河坡上，早先有一个很像样的小村庄。
村里住着几十户人家，家家都有一两把很锋利的斧头。谁家想盖房子，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。树木变成了各家各户一间间一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶的柴烟消失在天空中了……
不管怎样，河坡上，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都很不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知道卷向了何处。
什么都没了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1.联系上下文，理解词语的意思，填空。(3分)
①“裸露的土地”指的是_______________________ ②“所有靠斧头得到的一切”指的是房子、_________和________等。
2.想象这个小村庄原先是怎样的“很像样”，请用三个四字的词语形容它过去的样子。(3分)
_____________________________________________
3.使这个小村庄遭受灭顶之灾的，有人说是咆哮的洪水，又说是锋利的斧头，其实，真正的凶手是那些对树木_______的人们。(1分)
4.这个故事可能会使你想到这样一些语句：“螳螂捕蝉，_________”“人无远虑，___________”“金山银山，不如__________”。(3分)
三、习作【两题，任选一题】(31分)
①题目：______也是我的老师
提示：先将题目补充完整，想一想他(她或它)是怎样启发教育的，再具体写下来，表达自己的真情实感。
②眼睛是心灵的窗户，通过眼睛我们了解世界，通过眼睛我们转达感情……请你以《_______ 的眼睛》或《眼睛的故事》为题，选择一件自己亲身经历的语眼睛有关的事情写下来，表达自己的真情实感。
一、阅读与积累。(51分)
1.照样子，用“举”组几个词语。(5分)
(举)(动)惊人 ( )( )人才 ( )( )不定
唯才( )( ) 轻而( )( ) ( )( )闻名
2.读下面的一段话，在拼音后的方框里写出合适的字。(10分)
山下是一片pín□瘠的丘líng□地，李大伯看它荒着可xī□，就选zé□了地势比较平zhěng□的一处，dān□土，wā□沟，又开qú□引水，zāi□种了适yí□ 的shū□菜瓜果。远远望去，他们héng□竖成行，分布jūnyún□□，不稀shū□，也不chóu□密。李大伯经常不bì□烈日，浇水，施肥……汗dī□禾下土，一棵棵幼苗渐长渐大，结出了一个个鲜嫩的黄瓜、qié□子……这真是“人qín□地不懒，耕耘收获多”啊!
3.联系课文内容，分别用两个成语写出人物的品质。(3分) 叶欣 ________、___________;公仪休 ____________、_________;
艄公 ________、___________。
4.分别用一句话写出你读了这些课文后的收获。(3分)
《祁黄羊》 ___________________________________ 《苹果梨的五角星》____________________________ 《我不是最弱小的》____________________________
5.假如你认识的邻居闹不和，请你引用一句古今名句劝解一下。(1分)
_______________________________________
6.造句。(3分)
①只要……就……_____________________________ ②心满意足…… ______________________________
7.回忆读背过的课文内容填空。(6+5+8+4=23分)
(1)给人以启发、教益的人，可以称之为“老师”：法国一位女葡萄园主“___________，____________”的做法启发了格罗培斯，才有了迪斯尼乐园的最佳路径;诸葛亮根据________的形势，提出了_________、________的策略，使得刘备茅塞顿开，好像______________。
(2)自然界中的种种生物其实也是我们人类的老师：从
______的大雁那里，我们懂得了______的重要;而一群用身体破冰的天鹅则告诉我们___________的道理。本册课文中，让你深
受启发(感动)的动物或植物还有__________，因为它
_______________。
(3)自然界中人类的朋友更多，花草树木尤为亲密：你看，“二三月间，微风轻轻地______着，毛毛细雨从天上____下来。千万条柔柳_______了鹅黄色的______。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像________聚拢来，形成了______ 的春天……”春风和煦，正是_______的好时机，建设“四化”离不开森林这个_____宝库。
(4)花木有形人有情。本学期学过的古诗中，提到植物的句子有不少，例如：《小池》中的“小荷才露尖尖角”一句;《春日偶成》中的“___________”一句;《小儿垂钓》中的“_______”一句;还有《 》中的“____”一句。
二、阅读与感悟。(8+10=18分)
(一)第一朵杏花(片断)
竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀!竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节
竺爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究____不能使用___大概___也许___这类字眼____也不能用估计和推断来代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。
1.请在第二段的“____”处加上标点符号。(3分)
2.“大概”和“也许”这类字眼，你知道的还有_________。(1分)
3.假如以“清明节”为谜底，你认为最恰当的谜语是____(填序号)。(2分)
a.既是节气，踏青赏春;又是节日，扫墓安魂。
b.祭祀祖先，缅怀英烈。
c.春回大地时，万象更新日。
4.“秋天，高粱涨红了脸”这样的表达很生动，短文中与它类似的一个句子是：____________________(1分)
5.文中画“____”的句子表现了竺爷爷_________的特点。
(二)一个小山村的故事
在一片河坡上，早先有一个很像样的小村庄。
村里住着几十户人家，家家都有一两把很锋利的斧头。谁家想盖房子，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。树木变成了各家各户一间间一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶的柴烟消失在天空中了……
不管怎样，河坡上，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都很不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知道卷向了何处。
什么都没了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1.联系上下文，理解词语的意思，填空。(3分)
①“裸露的土地”指的是_______________________ ②“所有靠斧头得到的一切”指的是房子、_________和________等。
2.想象这个小村庄原先是怎样的“很像样”，请用三个四字的词语形容它过去的样子。(3分)
_____________________________________________
3.使这个小村庄遭受灭顶之灾的，有人说是咆哮的洪水，又说是锋利的斧头，其实，真正的凶手是那些对树木_______的人们。(1分)
4.这个故事可能会使你想到这样一些语句：“螳螂捕蝉，_________”“人无远虑，___________”“金山银山，不如__________”。(3分)
三、习作【两题，任选一题】(31分)
①题目：______也是我的老师
提示：先将题目补充完整，想一想他(她或它)是怎样启发教育的，再具体写下来，表达自己的真情实感。
②眼睛是心灵的窗户，通过眼睛我们了解世界，通过眼睛我们转达感情……请你以《_______ 的眼睛》或《眼睛的故事》为题，选择一件自己亲身经历的语眼睛有关的事情写下来，表达自己的真情实感。