浅谈高中信息技术课程设计中的技术取向
【摘要】随着科学技术的迅猛发展，信息技术已被越来越多的人使用。信息教学的目的就是要不断激发学生的想象力，提高学生的实践能力，使学生在德智方面得到全面发展。本文主要从课程设计方面着手，对技术取向进一步深入研究。
【关键词】高中信息技术教育；课程设计；技术取向
一、前言
在信息教学中，学校不仅要给学生提供一个良好的学习场所，而且还要传授各种信息知识给学生，满足学生的学习需求。把信息教学和其他科目相互来融合，让学生在学习过程学到更多的课外知识，开阔他们的知识视野，使学生在德智方面得到全面发展。
二、研究对象和范围
信息的普及化，使人们的在工作学习都离不开它，它的研究范畴比较广泛，涉及到的信息知识也比较多。但是在教学中，研究的范畴就显得小了很多。在信息教学中，主要运用计算机来进行教学，是信息教学中主要探讨的对象，比如计算机的结构、办公软件及涉及到的网络知识和网络信息等，这都是与信息技术有关的并且也是比较简单的知识。在高中教学中，这也是比较欠缺的教学内容。 根据我们所了解，信息技术一般研究的范畴主要包含有设计、研发、应用技术、评估、管理等。在高中教育中，教学的内容仅仅是涉及到课本的理论知识与技术的应用，没有涉及到比较难的知识，而针对于计算机的基本操作和知识的应用，只需高中生掌握。
三、计算机与信息两者的融合
（一）信息教育融合于计算机教育
计算机与网络技术的不断进步，当信息发展达到一定的成熟阶段时，信息教育也逐渐的发展起来。所以，信息教育要依靠计算机来完成教学任务。信息教育主要包含有：课外实践、活动课、信息教育。通过分析研究这类教育，我们可以了解到，不管是哪个阶段，都要根据计算机的基础知识来进行。
（二）计算机可以辅助信息教育
信息教学中，唯一不可缺少的就是计算机，所以我们可以了解到，学习工
具就是计算机。高中生在学习的过程中，主要依靠计算机来学习，应用它来学习比较基础的计算机理论知识以及掌握实际操作能力。只有应用计算机才能完成信息教育，如果缺乏计算机，那么就不可能完成信息教育。
三、 课程技术内技术的取向
（一） 课程内容
教学内容主要有:学习计算机中，要掌握比较基础的结构，学会打字，掌握基本的操作技能。但是对于现在的中学生来讲要他们掌握这些基本的技能已经不再是重点的学习内容，因为这些基础的操作技能他们基本都已经学会。计算机已经被广泛使用，与人们的生活相互紧密联系在一起，是人们在学习生活中不可缺少的部分，在日常生活和学习中也只有少部分学生没有运用到计算机。但针对现在的教育方式来看，也不能只用计算机来教学。随着信息技术的快速发展，需要改进课程教学内容，改革方向要与网络连接，这样可以让学生学习到相关的网络知识，把计算机理论知识和信息知识融合为一体，让学生在学习到信息知识的同时也能学到相关的网络知识，这样为学生在将来的学习中奠定良好的基础。
（二）课程方法
进入到21世纪，信息技术得到了快速的发展，涉及到的范围越来广泛。相比之下，在进行信息教育中，不断的改进教育方式。以前的教育方式是：学生坐在机房内，老师来演示，学生也就这样跟着学，教学的内容只联系到计算机的基础知识，没有涉及到网络知识，学习的范围显得比较小。但是在信息化时代的今天，网络与人们的生活紧密联系在一起，是人们生活中不可缺失的一部分。以前的教学方式，学生对新知识的欲望往往得不到满足。所以，信息教育的形式是全程网络、互联互通，而不仅仅是各自单独设定在网络教室或者校园网；信息教育主要是由各种信息资源的集合而成的， 而不仅仅是课件或是积件。所以，在进行教学中，要与网络相互连接，应用课本知识和网络知识相互融合，使学生学到更多的课外知识，开拓学生视野，为日后的学习中奠定良好的学习基础。
（三）课程环境
据了解，课程教育其实也就是用计算机来完成教学任务，比较主要的是师资力量与教学的设备等。第一，要保证师资力量，选用比较专业的老师来讲授信息知识，使学生在学习的过程中，学有所得，也有助于提高教学效率。信息技术
本身具备的信息量比较广，所以对老师具备的专业知识技能要求也比较高。随着科技技术的不断进步，一些信息知识也在不断的更新。所以对已经选用的老师要进行专业的培训，让老师对相关的知识掌握的更加牢固，这样才能给学生传授更加丰富的信息知识，不仅能开阔学生的视野，同时也能帮助老师对信息知识的进一步了解，了解它最新的发展动态。第二是，教学设备要满足于学生的学习要求。因为信息教学比较特殊，所以教学设备要具备的比较齐全，先进设备不仅可以提高教学效率，而且也给老师学生营造了一个良好的学习场所。同样的情况下，只有跟上信息时代的发展步伐，才能学习到最新的信息知识。
四、 结束语
在信息教学中，必须要符合社会的发展趋势，使信息技术在革新中带动信息教育的发展。随着社会经济的进步与发展，信息技术也在不断的革新，一些相关的教育也要赶上信息革新的步伐，只有把两者相互结合，教育任务才能完成更加出色，才能有效的提高教学效率，让学生在学习中产生浓厚的兴趣，才能培养出更具有专业技能的学生。
【参考文献】
[1] 王继华. 对信息技术课程内容的新思考[J]. 信息技术教育. 2005，3(12) ：67-68.
[2] 李馨. 促进信息技术课程协调发展——访东北师范大学董玉琦教授[J]. 中国电化教育. 200，3(08)：67-68.
[3] 张志尧. 高中信息技术项目教学的设计与实施——基于新加坡南洋理工学院项目教学的考量[J]. 中小学电教. 2010，6(12)：90-91.
浅谈高中信息技术课程设计中的技术取向
【摘要】随着科学技术的迅猛发展，信息技术已被越来越多的人使用。信息教学的目的就是要不断激发学生的想象力，提高学生的实践能力，使学生在德智方面得到全面发展。本文主要从课程设计方面着手，对技术取向进一步深入研究。
【关键词】高中信息技术教育；课程设计；技术取向
一、前言
在信息教学中，学校不仅要给学生提供一个良好的学习场所，而且还要传授各种信息知识给学生，满足学生的学习需求。把信息教学和其他科目相互来融合，让学生在学习过程学到更多的课外知识，开阔他们的知识视野，使学生在德智方面得到全面发展。
二、研究对象和范围
信息的普及化，使人们的在工作学习都离不开它，它的研究范畴比较广泛，涉及到的信息知识也比较多。但是在教学中，研究的范畴就显得小了很多。在信息教学中，主要运用计算机来进行教学，是信息教学中主要探讨的对象，比如计算机的结构、办公软件及涉及到的网络知识和网络信息等，这都是与信息技术有关的并且也是比较简单的知识。在高中教学中，这也是比较欠缺的教学内容。 根据我们所了解，信息技术一般研究的范畴主要包含有设计、研发、应用技术、评估、管理等。在高中教育中，教学的内容仅仅是涉及到课本的理论知识与技术的应用，没有涉及到比较难的知识，而针对于计算机的基本操作和知识的应用，只需高中生掌握。
三、计算机与信息两者的融合
（一）信息教育融合于计算机教育
计算机与网络技术的不断进步，当信息发展达到一定的成熟阶段时，信息教育也逐渐的发展起来。所以，信息教育要依靠计算机来完成教学任务。信息教育主要包含有：课外实践、活动课、信息教育。通过分析研究这类教育，我们可以了解到，不管是哪个阶段，都要根据计算机的基础知识来进行。
（二）计算机可以辅助信息教育
信息教学中，唯一不可缺少的就是计算机，所以我们可以了解到，学习工
具就是计算机。高中生在学习的过程中，主要依靠计算机来学习，应用它来学习比较基础的计算机理论知识以及掌握实际操作能力。只有应用计算机才能完成信息教育，如果缺乏计算机，那么就不可能完成信息教育。
三、 课程技术内技术的取向
（一） 课程内容
教学内容主要有:学习计算机中，要掌握比较基础的结构，学会打字，掌握基本的操作技能。但是对于现在的中学生来讲要他们掌握这些基本的技能已经不再是重点的学习内容，因为这些基础的操作技能他们基本都已经学会。计算机已经被广泛使用，与人们的生活相互紧密联系在一起，是人们在学习生活中不可缺少的部分，在日常生活和学习中也只有少部分学生没有运用到计算机。但针对现在的教育方式来看，也不能只用计算机来教学。随着信息技术的快速发展，需要改进课程教学内容，改革方向要与网络连接，这样可以让学生学习到相关的网络知识，把计算机理论知识和信息知识融合为一体，让学生在学习到信息知识的同时也能学到相关的网络知识，这样为学生在将来的学习中奠定良好的基础。
（二）课程方法
进入到21世纪，信息技术得到了快速的发展，涉及到的范围越来广泛。相比之下，在进行信息教育中，不断的改进教育方式。以前的教育方式是：学生坐在机房内，老师来演示，学生也就这样跟着学，教学的内容只联系到计算机的基础知识，没有涉及到网络知识，学习的范围显得比较小。但是在信息化时代的今天，网络与人们的生活紧密联系在一起，是人们生活中不可缺失的一部分。以前的教学方式，学生对新知识的欲望往往得不到满足。所以，信息教育的形式是全程网络、互联互通，而不仅仅是各自单独设定在网络教室或者校园网；信息教育主要是由各种信息资源的集合而成的， 而不仅仅是课件或是积件。所以，在进行教学中，要与网络相互连接，应用课本知识和网络知识相互融合，使学生学到更多的课外知识，开拓学生视野，为日后的学习中奠定良好的学习基础。
（三）课程环境
据了解，课程教育其实也就是用计算机来完成教学任务，比较主要的是师资力量与教学的设备等。第一，要保证师资力量，选用比较专业的老师来讲授信息知识，使学生在学习的过程中，学有所得，也有助于提高教学效率。信息技术
本身具备的信息量比较广，所以对老师具备的专业知识技能要求也比较高。随着科技技术的不断进步，一些信息知识也在不断的更新。所以对已经选用的老师要进行专业的培训，让老师对相关的知识掌握的更加牢固，这样才能给学生传授更加丰富的信息知识，不仅能开阔学生的视野，同时也能帮助老师对信息知识的进一步了解，了解它最新的发展动态。第二是，教学设备要满足于学生的学习要求。因为信息教学比较特殊，所以教学设备要具备的比较齐全，先进设备不仅可以提高教学效率，而且也给老师学生营造了一个良好的学习场所。同样的情况下，只有跟上信息时代的发展步伐，才能学习到最新的信息知识。
四、 结束语
在信息教学中，必须要符合社会的发展趋势，使信息技术在革新中带动信息教育的发展。随着社会经济的进步与发展，信息技术也在不断的革新，一些相关的教育也要赶上信息革新的步伐，只有把两者相互结合，教育任务才能完成更加出色，才能有效的提高教学效率，让学生在学习中产生浓厚的兴趣，才能培养出更具有专业技能的学生。
【参考文献】
[1] 王继华. 对信息技术课程内容的新思考[J]. 信息技术教育. 2005，3(12) ：67-68.
[2] 李馨. 促进信息技术课程协调发展——访东北师范大学董玉琦教授[J]. 中国电化教育. 200，3(08)：67-68.
[3] 张志尧. 高中信息技术项目教学的设计与实施——基于新加坡南洋理工学院项目教学的考量[J]. 中小学电教. 2010，6(12)：90-91.