何人不起故园情
——羁旅怀乡诗鉴赏导学案
编制人：任瑞俭
【学习目标】1、把握羁旅行役类诗歌的常见命题角度。
2、了解羁旅行役类诗歌的表达技巧（常用哪些意象表达愁思之情） 3、结合具体作品把握羁旅愁思之情的几种具体表现形式。
羁旅行役类诗歌的含义：抒情主人公旅途中的所见所闻、 所思所想、 所感所叹 滞留他乡很久而不能回家所产生的思乡及思亲之情。游客浪子，眼中所见、耳中所闻 心中所感都包含着由此触发的对遥故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。 【考点阐述】
中国古代有的诗人，长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友，他们眼中所见，耳中所闻，心中所感，由此触发灵感，写下诗篇，就叫做羁旅诗。这类诗，或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，或将叙事与抒情相结合，大多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽的思念和郁郁不得志之情，凝聚了诗人的人生感叹、漂泊愁苦，表达了古人对亲情、友情的重视，有极高的人文价值。这类诗情真意切，真实地表现了客居他乡的艰难、漂泊无定的辛苦、对家乡亲人的思念、对温馨家庭的憧憬，以及对安定幸福生活的期盼向往。这些感情是人类亘古相通的，容易引起共鸣，所以羁旅诗大多浅显易懂，符合《考试说明》上“能阅读浅易的古代诗文”的要求，因此备受命题人的青睐，每年高考都有所涉及。此类试题的命题角度主要考查考生对诗歌情感的把握、对思想内容的感受与理解、对遣词造句的鉴赏以及对相关表达技巧、表现手法的辨认与评析等。
二、羁旅行役诗的特点 ：字词方面羁旅类诗词中有一些关键词：羁旅类诗词中有 一些关键的字词，如“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等， 这是鉴赏的切入点。 2005年广东卷阅读寇准的《春日登楼怀归》标题中的“怀归” 是解读诗歌的钥匙。
有时特殊的节日，也是关键信息，如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常 引发旅人的思乡怀人之情。
羁旅诗中使用频率比较高的意象有：月亮[见月怀人]“露从今夜白，月是故乡 明”以幻作真，为突出对故乡的思念；月亮：对月引发思亲，思乡之愁， 如李白《静夜思》：“举头望明月，低头思故乡。”秋风、秋霜、衰草： 引发行人孤独、凄凉、惆怅之情。梧桐：民间传说，凤凰喜欢栖息在梧桐 树上。古书上说，梧桐能知秋，“梧桐一叶落，天下皆知秋”。诗人体察 梧桐叶落的飘零景象，咏叹身世的孤苦凄凉，如李清照《声声慢》：“梧 桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”杜鹃：又叫杜宇、子规，叫声凄切哀 伤，声如“不如归去”。口角鲜红，故有“杜娟啼血” 之说。常与哀怨、 思归有关，如李白《蜀道难》：“又闻子归啼夜月，愁空山。”猿啼：常 象征漂泊之人的悲苦之情，如杜甫《登高》：“风急天高猿啸哀。”沙鸥：
往往喻指漂泊不定，孤苦伶仃的形象。西楼、高楼、小楼、危楼、危栏： 借人在楼、倚栏或登楼远眺表现思念之情，如范仲淹的《苏幕遮》：“明 月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。”鸿雁[候鸟，常引起游子思乡念 亲之情和羁旅之愁]“人归落雁后，思发在花前”；浮云[因漂移不定，喻 在外漂泊的游子]“浮云游子意，落日故人情”落日意在爱惜，如“故人”； 其他如寒山、烟、暝色、高楼、宿鸟、烟、日暮等。特别是暝色、日暮时 分，妻独守空房，当会思念远方的游子；漂泊的旅人停泊休憩，羁旅愁思 也会蓦然而生。与日暮、暝色相近的意象还有暮霭、落日、夕阳也可表现 游子思乡。重点留心四种意象：羁旅诗中使用频率比较高的意象有：①“望 月怀远”，如2001年春季上海卷杜甫的《月夜忆舍弟》；②“鸿雁传书”， 如2003年春季北京卷比较鉴赏韦应物《闻雁》和赵嘏的《寒塘》；③“折 柳送别”，如2002年全国卷李白《春夜洛城闻笛》；④“杜鹃啼血”，如 2004年全国卷丙卷晏几道的《鹧鸪天》等。
情感方面羁旅诗抒发的情感大致有四类： ①叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及 思乡之情。如张继的《枫桥夜泊》、马致远的《秋思》等。②感念亲情之深，表达对 亲人的思念。如孟郊的《游子吟》、温庭筠的《商山早行》等。
① 抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。如杜 甫的《登高》、范仲淹的《渔家傲•塞下秋来风景异》等。
④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。如2004年江苏卷柳中庸《征人怨》。 手法方面
常用手法：借景抒情、寓情于事、渲染烘托；抒情角度从已入笔、从对方入笔。 羁旅诗除了使用惯常的“借景抒情”“虚实结合”“渲染”等表达技巧外，有两种特殊的表现手法：
①乐景衬哀情。如杜甫的《绝句》，当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有“今春看又过，何日是归年？”的叹息。但诗的前两句“江碧鸟逾白，山青花欲燃”却勾画出一幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？ 原来这是以乐景写哀情，以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。
②侧面落笔。不说自己想家，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”诗人设想了一幅妻子望月怀远的画面，忆之深，故望之久，将老妻写得娇美动人，也衬出诗人的思之切，爱之深，读来格外凄恻动人。另外如白居易的《邯郸冬至夜思家》、王维的《九月九日忆山东兄弟》等，都是想象家中的亲人在思念谈论自己，而表达自己的思乡之情的。 鉴赏方法
1、初读全诗，整体感知，确定情感类别 2、抓关键句，挖掘字词，初悟情感 3、抓住意象，构建图景，再悟情感 4、根据题目，组织语言，形成答案
闻 雁 韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。
1．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 寒 塘 赵 嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁过南楼。
乡 思 李觏 这两首诗为什么都写到雁？
人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。
钱钟书说：“诗歌里有三种写法：一、天涯虽远，而想望中的人更远；二、想望中
的人物虽近，却比天涯还远；三、想望中的人虽远，却近在比邻。”这首诗属于哪一
种写法? 简要分析作者是如何着眼空间距离来抒写思乡之情的。
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。
作者是怎样写“思家”的？
【高考链接】《鹧鸪天·室人降日以此奉寄》 3．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
[元]魏 初（06江苏） 采 桑 子
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，吕本中
水明霞，满林残照见归鸦。 恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。
几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。 恨君却似江楼月，暂满还亏，暂满还亏，待得团圆是几时?
[注]室人降日：妻子生日。圞：原字为外“囗”内“栾”，圆的意思 (1)这首词表达了诗人怎样的思想感情? 请结合有关内容作具体说明。
（1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪
里？
（2）有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。
(2)这首词所运用的比喻手法具有独特的审美魅力，请结合诗句进行赏析。
学习目标的设定与实施：
一节课的学习目标不能设定的太多，要结合所教内容的难易程度与学生
学习这一知识点的知识储备来设定，同时，作为毕业班的复习课，要依据
考纲与考点来设定目标，在诗歌鉴赏这一类诗歌中，主要考查表达技巧
与思想感情，因而我将这两个目标作为重点，而鉴赏这两个方面又要具备 一定的知识积累，因而我将第一个作为基础目标。这三个学习目标就连贯 起来了。
为了实现这三个目标，我主要采取导练结合的方法。每一类题型先讲解例题，品味、涵泳诗歌，掌握技巧方法，然后学生独立去完成一些题目，这节课收到了较好的效果。
何人不起故园情
——羁旅怀乡诗鉴赏导学案
编制人：任瑞俭
【学习目标】1、把握羁旅行役类诗歌的常见命题角度。
2、了解羁旅行役类诗歌的表达技巧（常用哪些意象表达愁思之情） 3、结合具体作品把握羁旅愁思之情的几种具体表现形式。
羁旅行役类诗歌的含义：抒情主人公旅途中的所见所闻、 所思所想、 所感所叹 滞留他乡很久而不能回家所产生的思乡及思亲之情。游客浪子，眼中所见、耳中所闻 心中所感都包含着由此触发的对遥故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。 【考点阐述】
中国古代有的诗人，长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友，他们眼中所见，耳中所闻，心中所感，由此触发灵感，写下诗篇，就叫做羁旅诗。这类诗，或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，或将叙事与抒情相结合，大多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽的思念和郁郁不得志之情，凝聚了诗人的人生感叹、漂泊愁苦，表达了古人对亲情、友情的重视，有极高的人文价值。这类诗情真意切，真实地表现了客居他乡的艰难、漂泊无定的辛苦、对家乡亲人的思念、对温馨家庭的憧憬，以及对安定幸福生活的期盼向往。这些感情是人类亘古相通的，容易引起共鸣，所以羁旅诗大多浅显易懂，符合《考试说明》上“能阅读浅易的古代诗文”的要求，因此备受命题人的青睐，每年高考都有所涉及。此类试题的命题角度主要考查考生对诗歌情感的把握、对思想内容的感受与理解、对遣词造句的鉴赏以及对相关表达技巧、表现手法的辨认与评析等。
二、羁旅行役诗的特点 ：字词方面羁旅类诗词中有一些关键词：羁旅类诗词中有 一些关键的字词，如“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等， 这是鉴赏的切入点。 2005年广东卷阅读寇准的《春日登楼怀归》标题中的“怀归” 是解读诗歌的钥匙。
有时特殊的节日，也是关键信息，如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常 引发旅人的思乡怀人之情。
羁旅诗中使用频率比较高的意象有：月亮[见月怀人]“露从今夜白，月是故乡 明”以幻作真，为突出对故乡的思念；月亮：对月引发思亲，思乡之愁， 如李白《静夜思》：“举头望明月，低头思故乡。”秋风、秋霜、衰草： 引发行人孤独、凄凉、惆怅之情。梧桐：民间传说，凤凰喜欢栖息在梧桐 树上。古书上说，梧桐能知秋，“梧桐一叶落，天下皆知秋”。诗人体察 梧桐叶落的飘零景象，咏叹身世的孤苦凄凉，如李清照《声声慢》：“梧 桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”杜鹃：又叫杜宇、子规，叫声凄切哀 伤，声如“不如归去”。口角鲜红，故有“杜娟啼血” 之说。常与哀怨、 思归有关，如李白《蜀道难》：“又闻子归啼夜月，愁空山。”猿啼：常 象征漂泊之人的悲苦之情，如杜甫《登高》：“风急天高猿啸哀。”沙鸥：
往往喻指漂泊不定，孤苦伶仃的形象。西楼、高楼、小楼、危楼、危栏： 借人在楼、倚栏或登楼远眺表现思念之情，如范仲淹的《苏幕遮》：“明 月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。”鸿雁[候鸟，常引起游子思乡念 亲之情和羁旅之愁]“人归落雁后，思发在花前”；浮云[因漂移不定，喻 在外漂泊的游子]“浮云游子意，落日故人情”落日意在爱惜，如“故人”； 其他如寒山、烟、暝色、高楼、宿鸟、烟、日暮等。特别是暝色、日暮时 分，妻独守空房，当会思念远方的游子；漂泊的旅人停泊休憩，羁旅愁思 也会蓦然而生。与日暮、暝色相近的意象还有暮霭、落日、夕阳也可表现 游子思乡。重点留心四种意象：羁旅诗中使用频率比较高的意象有：①“望 月怀远”，如2001年春季上海卷杜甫的《月夜忆舍弟》；②“鸿雁传书”， 如2003年春季北京卷比较鉴赏韦应物《闻雁》和赵嘏的《寒塘》；③“折 柳送别”，如2002年全国卷李白《春夜洛城闻笛》；④“杜鹃啼血”，如 2004年全国卷丙卷晏几道的《鹧鸪天》等。
情感方面羁旅诗抒发的情感大致有四类： ①叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及 思乡之情。如张继的《枫桥夜泊》、马致远的《秋思》等。②感念亲情之深，表达对 亲人的思念。如孟郊的《游子吟》、温庭筠的《商山早行》等。
① 抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。如杜 甫的《登高》、范仲淹的《渔家傲•塞下秋来风景异》等。
④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。如2004年江苏卷柳中庸《征人怨》。 手法方面
常用手法：借景抒情、寓情于事、渲染烘托；抒情角度从已入笔、从对方入笔。 羁旅诗除了使用惯常的“借景抒情”“虚实结合”“渲染”等表达技巧外，有两种特殊的表现手法：
①乐景衬哀情。如杜甫的《绝句》，当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有“今春看又过，何日是归年？”的叹息。但诗的前两句“江碧鸟逾白，山青花欲燃”却勾画出一幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？ 原来这是以乐景写哀情，以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。
②侧面落笔。不说自己想家，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”诗人设想了一幅妻子望月怀远的画面，忆之深，故望之久，将老妻写得娇美动人，也衬出诗人的思之切，爱之深，读来格外凄恻动人。另外如白居易的《邯郸冬至夜思家》、王维的《九月九日忆山东兄弟》等，都是想象家中的亲人在思念谈论自己，而表达自己的思乡之情的。 鉴赏方法
1、初读全诗，整体感知，确定情感类别 2、抓关键句，挖掘字词，初悟情感 3、抓住意象，构建图景，再悟情感 4、根据题目，组织语言，形成答案
闻 雁 韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。
1．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 寒 塘 赵 嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁过南楼。
乡 思 李觏 这两首诗为什么都写到雁？
人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。
钱钟书说：“诗歌里有三种写法：一、天涯虽远，而想望中的人更远；二、想望中
的人物虽近，却比天涯还远；三、想望中的人虽远，却近在比邻。”这首诗属于哪一
种写法? 简要分析作者是如何着眼空间距离来抒写思乡之情的。
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。
作者是怎样写“思家”的？
【高考链接】《鹧鸪天·室人降日以此奉寄》 3．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
[元]魏 初（06江苏） 采 桑 子
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，吕本中
水明霞，满林残照见归鸦。 恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。
几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。 恨君却似江楼月，暂满还亏，暂满还亏，待得团圆是几时?
[注]室人降日：妻子生日。圞：原字为外“囗”内“栾”，圆的意思 (1)这首词表达了诗人怎样的思想感情? 请结合有关内容作具体说明。
（1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪
里？
（2）有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。
(2)这首词所运用的比喻手法具有独特的审美魅力，请结合诗句进行赏析。
学习目标的设定与实施：
一节课的学习目标不能设定的太多，要结合所教内容的难易程度与学生
学习这一知识点的知识储备来设定，同时，作为毕业班的复习课，要依据
考纲与考点来设定目标，在诗歌鉴赏这一类诗歌中，主要考查表达技巧
与思想感情，因而我将这两个目标作为重点，而鉴赏这两个方面又要具备 一定的知识积累，因而我将第一个作为基础目标。这三个学习目标就连贯 起来了。
为了实现这三个目标，我主要采取导练结合的方法。每一类题型先讲解例题，品味、涵泳诗歌，掌握技巧方法，然后学生独立去完成一些题目，这节课收到了较好的效果。