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小学体育游戏在体育课教学中的作用
作者：韩慧
来源：《读写算·教研版》2015年第01期
摘 要：在小学体育教学中，游戏是一项十分重要的教学内容，也是小学体育教学的重要手段之一。从理论上讲游戏是一门容健身、娱乐教育和智力开发与于一体的应用学科，是由有一定的情节、动作、比赛规则和结果等构成的综合性体育活动。由于游戏的内容丰富多彩，形式活泼多样，非常符合儿童的好玩心理和年龄特点，因此很受少年儿童的喜爱。随着学校体育教学改革的深入，游戏在小学体育教学中的地位越来越突出。因此，上好小学体育课，实际上就是上好一节游戏课。换句话说，也就是用游戏来贯串小学体育教学，以真正做到寓教于乐。 关键词：体育游戏；体育教学；作用
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）01-048-01
一、体育游戏的特点
体育游戏既不同于一般的体育运动，也不同于一般的智力游戏，娱乐游戏，它是以身体练习为内容，以游戏活动为形式，以发展身心为目的的一种特殊的体育的锻炼方法。体育游戏具有锻炼身体，富于娱乐，发展智力和陶冶情操等特点。这些特点，决定了体育游戏的作用和价值。
1、体育游戏能增强学生的体质，发展基本活动能力，掌握正确的技术动作，为提高运动能力打好基础。
2、体育游戏以它的娱乐性吸引着广大青少年。因而，有助于培养学生参加体育活动的兴趣，提高学生的练习积极性。“兴趣是最好的老师，”把那些最重要，需要经常反复练习，而又比较单调的基本技术动作，创编成游戏，以激发学生的练习情绪，使其乐而不厌，是提高教学训练效果的一种重要方法。
3、体育游戏以它特有的内容、情节、形式、规则及要求，陶冶学生的情操，培养学生勇敢顽强、机智果断、团结协作、遵守纪律、不畏艰难、诚实自信、拼搏奋进等优良品德。
4、体育游戏有助于培养学生的思维能力、创造能力和竞争能力。体育游戏一般都是以争夺最后的胜负而告终的。体育游戏的胜负不仅是体力的竞争，同时也是智力的竞争。胜负的评判，无论是以完成任务的数量、质量为基本指标，还是以完成任务的时间快慢为基本指标，其完成任务的方法是起决定性作用的。例如，在“运送弹药”的游戏中，如何才能搬得多、搬得快、而又不丢失？在“架桥过河”的游戏中，怎么才能争时间、抢速度、而又不至于落水？如此等等，都需要通过积极的思维，选择或创造最有效的方法。而方法的选择和创造必须考虑各人
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小学体育游戏在体育课教学中的作用
作者：韩慧
来源：《读写算·教研版》2015年第01期
摘 要：在小学体育教学中，游戏是一项十分重要的教学内容，也是小学体育教学的重要手段之一。从理论上讲游戏是一门容健身、娱乐教育和智力开发与于一体的应用学科，是由有一定的情节、动作、比赛规则和结果等构成的综合性体育活动。由于游戏的内容丰富多彩，形式活泼多样，非常符合儿童的好玩心理和年龄特点，因此很受少年儿童的喜爱。随着学校体育教学改革的深入，游戏在小学体育教学中的地位越来越突出。因此，上好小学体育课，实际上就是上好一节游戏课。换句话说，也就是用游戏来贯串小学体育教学，以真正做到寓教于乐。 关键词：体育游戏；体育教学；作用
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）01-048-01
一、体育游戏的特点
体育游戏既不同于一般的体育运动，也不同于一般的智力游戏，娱乐游戏，它是以身体练习为内容，以游戏活动为形式，以发展身心为目的的一种特殊的体育的锻炼方法。体育游戏具有锻炼身体，富于娱乐，发展智力和陶冶情操等特点。这些特点，决定了体育游戏的作用和价值。
1、体育游戏能增强学生的体质，发展基本活动能力，掌握正确的技术动作，为提高运动能力打好基础。
2、体育游戏以它的娱乐性吸引着广大青少年。因而，有助于培养学生参加体育活动的兴趣，提高学生的练习积极性。“兴趣是最好的老师，”把那些最重要，需要经常反复练习，而又比较单调的基本技术动作，创编成游戏，以激发学生的练习情绪，使其乐而不厌，是提高教学训练效果的一种重要方法。
3、体育游戏以它特有的内容、情节、形式、规则及要求，陶冶学生的情操，培养学生勇敢顽强、机智果断、团结协作、遵守纪律、不畏艰难、诚实自信、拼搏奋进等优良品德。
4、体育游戏有助于培养学生的思维能力、创造能力和竞争能力。体育游戏一般都是以争夺最后的胜负而告终的。体育游戏的胜负不仅是体力的竞争，同时也是智力的竞争。胜负的评判，无论是以完成任务的数量、质量为基本指标，还是以完成任务的时间快慢为基本指标，其完成任务的方法是起决定性作用的。例如，在“运送弹药”的游戏中，如何才能搬得多、搬得快、而又不丢失？在“架桥过河”的游戏中，怎么才能争时间、抢速度、而又不至于落水？如此等等，都需要通过积极的思维，选择或创造最有效的方法。而方法的选择和创造必须考虑各人