大班歌曲《我是小鼓手》
常州市新北区圩塘中心幼儿园 陈芝兰
活动目标：
1、在图片的帮助下熟悉歌词，唱出歌曲活泼欢快的情绪。
2、通过倾听，感受渐强的鼓声，学习用声音模仿出由弱变强的鼓声变化。 活动准备：
1、鼓、图片六幅（小鼓手、小鼓、太阳、花、鸟、小朋友）。
2、歌曲音乐。
一、通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。
师：小朋友，今天，我给你们带来了一样好玩的东西，这种东西会发出奇妙的声音，你们猜猜是什么？
师：小鼓说：很高兴认识这么多小朋友，它还给你们带来了好听的歌曲。你们想听吗？我做小鼓手，请你们仔细听一听，小鼓是怎样唱歌的？
师：谁也想来做小鼓手，让小鼓唱出不同的歌曲？
二、学习副歌部分。
1、倾听并练习副歌的鼓声节奏
师：我还想来做小鼓手。这次唱的跟刚才有什么不一样？谁愿意来学一学小鼓唱歌。（XX XX / XX XO / XX XX / XX XO 声音由弱到强）
师：听小鼓这次又是怎么唱的？（XX O /XX O / XX XX/X O/）
2、教师敲鼓，幼儿说副歌歌词，并尝试由弱到强的变化。
3、跟着钢琴唱副歌歌词，要求唱出由弱到强的变化。
师：钢琴也学小鼓唱歌了，我们一起来听一听。我们也来学一学钢琴的声音。
三、学习歌词部分
1、欣赏歌曲，出示图片，熟悉并记忆歌词。
师：咚咚咚的声音是小鼓手敲鼓发出的声音。优美的鼓声被太阳听到了，太阳听了微微笑；被花儿听到了，花儿听了点点头；被小鸟听到了，小鸟听了跳起舞；我们也听到了，我们听了多高兴。
师：谁先听见了鼓声，听见鼓声后它怎么样了？……
2、随意抽取图片，让幼儿有意识的记忆歌词并演唱。
师：这些图片要跟小朋友玩一个捉迷藏的游戏，请小朋友闭上眼睛，看看谁藏起来了？听着钢琴来唱一唱，只要你们唱好听了，它还会出现的。……
四、完整地学习歌曲。
师：今天我们学了一首新的歌曲，歌名叫《我是小鼓手》。我们一起来完整的把这首歌曲唱一遍！
大班歌曲《我是小鼓手》
常州市新北区圩塘中心幼儿园 陈芝兰
活动目标：
1、在图片的帮助下熟悉歌词，唱出歌曲活泼欢快的情绪。
2、通过倾听，感受渐强的鼓声，学习用声音模仿出由弱变强的鼓声变化。 活动准备：
1、鼓、图片六幅（小鼓手、小鼓、太阳、花、鸟、小朋友）。
2、歌曲音乐。
一、通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。
师：小朋友，今天，我给你们带来了一样好玩的东西，这种东西会发出奇妙的声音，你们猜猜是什么？
师：小鼓说：很高兴认识这么多小朋友，它还给你们带来了好听的歌曲。你们想听吗？我做小鼓手，请你们仔细听一听，小鼓是怎样唱歌的？
师：谁也想来做小鼓手，让小鼓唱出不同的歌曲？
二、学习副歌部分。
1、倾听并练习副歌的鼓声节奏
师：我还想来做小鼓手。这次唱的跟刚才有什么不一样？谁愿意来学一学小鼓唱歌。（XX XX / XX XO / XX XX / XX XO 声音由弱到强）
师：听小鼓这次又是怎么唱的？（XX O /XX O / XX XX/X O/）
2、教师敲鼓，幼儿说副歌歌词，并尝试由弱到强的变化。
3、跟着钢琴唱副歌歌词，要求唱出由弱到强的变化。
师：钢琴也学小鼓唱歌了，我们一起来听一听。我们也来学一学钢琴的声音。
三、学习歌词部分
1、欣赏歌曲，出示图片，熟悉并记忆歌词。
师：咚咚咚的声音是小鼓手敲鼓发出的声音。优美的鼓声被太阳听到了，太阳听了微微笑；被花儿听到了，花儿听了点点头；被小鸟听到了，小鸟听了跳起舞；我们也听到了，我们听了多高兴。
师：谁先听见了鼓声，听见鼓声后它怎么样了？……
2、随意抽取图片，让幼儿有意识的记忆歌词并演唱。
师：这些图片要跟小朋友玩一个捉迷藏的游戏，请小朋友闭上眼睛，看看谁藏起来了？听着钢琴来唱一唱，只要你们唱好听了，它还会出现的。……
四、完整地学习歌曲。
师：今天我们学了一首新的歌曲，歌名叫《我是小鼓手》。我们一起来完整的把这首歌曲唱一遍！