阅读下面的文言文，回答10～17题。（15分）【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛
若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。
有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂
髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻
有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，
皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，
处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南
阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】孔子过泰山
侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”
而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：
“无苛政④。”夫子 曰 小 子⑤识⑥之，苛 政 猛 于 虎 也(节选自《礼记·檀弓下》)【注
释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古
代以舅姑称呼公婆。④苛政：残暴地统治⑤小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。⑥
记住。 11．解释句中加点的字。（2分）（1）便要还家 （2）何为不
去也？ 12．下列句子中加点词的意义相同的一组是（2分）„„„„„„„„
（ ）A．使子路问之 先帝称之曰能（《出师表》） B、芳草鲜美 陶后鲜有闻 （《爱莲说》） C、不足为外人道也 为宫室之美 （《鱼我所
欲也》） D、往来种作 作则飞沙走石 （《满井游记》）13．把上面文言
文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（2分） （1）自云先世避秦时乱，率妻子邑
人来此绝境。（2分） 译文：
14、给下面句子加上标点符号。（2分）夫 子 曰 小 子 识 之，苛 政 猛 于虎 也15．（甲）
文中南阳刘子骥“闻之，欣然规往”说明了什么? (2分)答：
16.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）（2
分）。答：（甲）文： （乙）文： 17、任选
下列某一句子，结合所选句子的原文，谈一下描写句子的作用？（3分）（1）山峦为晴雪所
洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。（袁宏道《满井游记》） （2）庭
下/如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（3）当/余之从师
也，负箧曳屣/行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤 皲裂/而不知。 （宋濂《送东阳马生序》）（4）土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬
相闻答：我选句子： 作用： 参考答案：
11.通“邀”，邀请 离开12、A 13、他们自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，带
领妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。（译出大意计1分，落实“妻子”“绝境”的意
思各计1分）15、说明桃花源神奇美好，令其向往。（合理即可）16.桃花源与世隔绝，远离
战乱，环境优美，民风淳朴，人民安居乐业，幸福祥和；烈，还要令人难以忍受。（意思对即
可）17、示例：（1）描写出 桃花源美丽幽静的环境，写出其美满、安宁、和谐、自由的生
活，表现作者对美好幸福生活的向往和追求。（或理想社会）（2）运用比喻的修辞手法，生动
形象地描写了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅（或以高度凝练的笔墨，描写了月光的
美丽，点染了一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美好境地）表现作者赏月的欣喜。（3）
运用比喻，（以新妆倩女的比喻被晴雪洗过的山峦）生动形象写出了春山的鲜艳明媚，表现作
者对满井山色美景的喜悦之情。（4）写求学路途的险恶和天气的酷寒，衬托作者求学路途的
艰辛，表现作者勤奋刻苦学习的精神。
阅读下面的文言文，回答10～17题。（15分）【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛
若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。
有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂
髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻
有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，
皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，
处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南
阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】孔子过泰山
侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”
而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：
“无苛政④。”夫子 曰 小 子⑤识⑥之，苛 政 猛 于 虎 也(节选自《礼记·檀弓下》)【注
释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古
代以舅姑称呼公婆。④苛政：残暴地统治⑤小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。⑥
记住。 11．解释句中加点的字。（2分）（1）便要还家 （2）何为不
去也？ 12．下列句子中加点词的意义相同的一组是（2分）„„„„„„„„
（ ）A．使子路问之 先帝称之曰能（《出师表》） B、芳草鲜美 陶后鲜有闻 （《爱莲说》） C、不足为外人道也 为宫室之美 （《鱼我所
欲也》） D、往来种作 作则飞沙走石 （《满井游记》）13．把上面文言
文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（2分） （1）自云先世避秦时乱，率妻子邑
人来此绝境。（2分） 译文：
14、给下面句子加上标点符号。（2分）夫 子 曰 小 子 识 之，苛 政 猛 于虎 也15．（甲）
文中南阳刘子骥“闻之，欣然规往”说明了什么? (2分)答：
16.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）（2
分）。答：（甲）文： （乙）文： 17、任选
下列某一句子，结合所选句子的原文，谈一下描写句子的作用？（3分）（1）山峦为晴雪所
洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。（袁宏道《满井游记》） （2）庭
下/如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（3）当/余之从师
也，负箧曳屣/行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤 皲裂/而不知。 （宋濂《送东阳马生序》）（4）土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬
相闻答：我选句子： 作用： 参考答案：
11.通“邀”，邀请 离开12、A 13、他们自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，带
领妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。（译出大意计1分，落实“妻子”“绝境”的意
思各计1分）15、说明桃花源神奇美好，令其向往。（合理即可）16.桃花源与世隔绝，远离
战乱，环境优美，民风淳朴，人民安居乐业，幸福祥和；烈，还要令人难以忍受。（意思对即
可）17、示例：（1）描写出 桃花源美丽幽静的环境，写出其美满、安宁、和谐、自由的生
活，表现作者对美好幸福生活的向往和追求。（或理想社会）（2）运用比喻的修辞手法，生动
形象地描写了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅（或以高度凝练的笔墨，描写了月光的
美丽，点染了一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美好境地）表现作者赏月的欣喜。（3）
运用比喻，（以新妆倩女的比喻被晴雪洗过的山峦）生动形象写出了春山的鲜艳明媚，表现作
者对满井山色美景的喜悦之情。（4）写求学路途的险恶和天气的酷寒，衬托作者求学路途的
艰辛，表现作者勤奋刻苦学习的精神。