中小学教师专业标准（试行）解读研修日志
学员姓名：陈邦祥 工作单位：开阳县双流镇同心小学 日期：2012.09.25 主题 中小学教师专业标准（试行）解读 主讲人：顾明远
学习方式 网络自学
学习内容：
一、中小学教师专业标准的意涵
1.理念：⑴ 师德为先；⑵学生为本；⑶能力为重；⑷终身学习。
2.三个维度：⑴专业理念与师德；⑵专业知识；⑶专业能力。
3.十四个领域：
⑴职业理解与认识；
⑵对学生的态度与行为；
⑶教育教学的态度与行为；
⑷个人修养与行为；
⑸教育知识；
⑹学科知识；
⑺学科教学知识；
⑻通识性知识；
⑼教学设计；
⑽教学实施；
⑾班级管理与教育活动；
⑿ 教育教学评价；
⒀沟通与合作；
⒁反思与发展。
4.各个领域的基本要求
二、中小学教师专业标准的功能
1. 对教师教育机构：课程设计、综合实践活动 ；
2. 对学校：学校活动系列、学校管理；
3. 对教师个人: 发展方向、行为；
4. 对公众：了解学校；了解教育过程；了解儿童的成长。
三、中小学教师专业标准的不断建构
1.与教育场景结合：学习与应用 ；
2.与专业发展的阶段性结合：⑴年轻教师：专业能力；⑵中年教师：活动和技术；⑶高级教师：如何对待自己的经验。
我的思考与问题
我的思考：
1.为什么要有中小学教师专业标准？
⑴我国教师队伍发生了巨大的变化，专业标准是专门职业必备的构件，对自己可以达到专业认同，对社会可以达到专业问责。
⑵我国教师规模巨大（2010年达1065.8万人）、分布广泛，教师专业标准是行业聚集的基础，是行业的支柱，是行业发展的方向。
2.中小学教师专业标准上有哪些差别？
专业知识部分，中小学教师专业标准差异很大。⑴内容——小学教师：6个维度；中学教师：4个维度。⑵实质——儿童，活动、过程很重要；中学，教育教学知识建立在学科基础上。
这是中小学教师在专业上的根本差异。
3.我需要加强哪些知识、调整哪些行为？
我需要着重加强教育知识、学科知识、学科教学知识。制定专业发展规划，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。
我的问题：
1.如何更快地加强有关教育知识和学科教学知识？
2.面对日复一日、年复一年的重复工作，怎样克服职业的惰性，如何提升职业认同感和自豪感？
3.到底怎样制定一份属于自己的符合实际情况的职业规划呢？
评价
我对今天的活动感到很满意。
我个人体会最深的是：《中学教师专业标准》的四个基本理念是“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”，其实就是德、育、能、学四个字，在以后的工作中我要把这些理念转化为实际行动，贯彻落实到日常工作中，才能培养出德智体美全面发展的社会全能人才。 我认为值得改进的是：以后要加强学习，贯彻“终身学习”的理念，不断学习国内外先进的教育理论、经验和做法；学习新鲜知识及注重文化含量，秉持持续发展的意识和能力，成为终身学习的典范。
中小学教师专业标准（试行）解读研修日志
学员姓名：陈邦祥 工作单位：开阳县双流镇同心小学 日期：2012.09.25 主题 中小学教师专业标准（试行）解读 主讲人：顾明远
学习方式 网络自学
学习内容：
一、中小学教师专业标准的意涵
1.理念：⑴ 师德为先；⑵学生为本；⑶能力为重；⑷终身学习。
2.三个维度：⑴专业理念与师德；⑵专业知识；⑶专业能力。
3.十四个领域：
⑴职业理解与认识；
⑵对学生的态度与行为；
⑶教育教学的态度与行为；
⑷个人修养与行为；
⑸教育知识；
⑹学科知识；
⑺学科教学知识；
⑻通识性知识；
⑼教学设计；
⑽教学实施；
⑾班级管理与教育活动；
⑿ 教育教学评价；
⒀沟通与合作；
⒁反思与发展。
4.各个领域的基本要求
二、中小学教师专业标准的功能
1. 对教师教育机构：课程设计、综合实践活动 ；
2. 对学校：学校活动系列、学校管理；
3. 对教师个人: 发展方向、行为；
4. 对公众：了解学校；了解教育过程；了解儿童的成长。
三、中小学教师专业标准的不断建构
1.与教育场景结合：学习与应用 ；
2.与专业发展的阶段性结合：⑴年轻教师：专业能力；⑵中年教师：活动和技术；⑶高级教师：如何对待自己的经验。
我的思考与问题
我的思考：
1.为什么要有中小学教师专业标准？
⑴我国教师队伍发生了巨大的变化，专业标准是专门职业必备的构件，对自己可以达到专业认同，对社会可以达到专业问责。
⑵我国教师规模巨大（2010年达1065.8万人）、分布广泛，教师专业标准是行业聚集的基础，是行业的支柱，是行业发展的方向。
2.中小学教师专业标准上有哪些差别？
专业知识部分，中小学教师专业标准差异很大。⑴内容——小学教师：6个维度；中学教师：4个维度。⑵实质——儿童，活动、过程很重要；中学，教育教学知识建立在学科基础上。
这是中小学教师在专业上的根本差异。
3.我需要加强哪些知识、调整哪些行为？
我需要着重加强教育知识、学科知识、学科教学知识。制定专业发展规划，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。
我的问题：
1.如何更快地加强有关教育知识和学科教学知识？
2.面对日复一日、年复一年的重复工作，怎样克服职业的惰性，如何提升职业认同感和自豪感？
3.到底怎样制定一份属于自己的符合实际情况的职业规划呢？
评价
我对今天的活动感到很满意。
我个人体会最深的是：《中学教师专业标准》的四个基本理念是“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”，其实就是德、育、能、学四个字，在以后的工作中我要把这些理念转化为实际行动，贯彻落实到日常工作中，才能培养出德智体美全面发展的社会全能人才。 我认为值得改进的是：以后要加强学习，贯彻“终身学习”的理念，不断学习国内外先进的教育理论、经验和做法；学习新鲜知识及注重文化含量，秉持持续发展的意识和能力，成为终身学习的典范。