1槐 乡 的 孩 子
第一课时 主备人：双楼小学 袁苏广
学习目标：
1. 正确认读本课十一个生字，会写田字格里的十一个生字理解由生字组成的词语。
2. 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美的语言。 学习重难点：
1.感悟槐乡孩子自立、自强的形象。
学习过程：
一、导入：
1、谈话导入，激发兴趣。
2、板书课题，学生齐读课题，提出问题。
（槐乡的孩子怎么样？槐乡的孩子在干什么？）
二、揭示目标：自读读课文，初步感知
三、出示思考题，引导学生合作学习
1、读准生字新词的读音。遇到不理解的词语，联系上下文理解。一些词语要想像当时的情景、联系生活实际去理解，如暮霭、草垛等。也可以借助工具书或联系上下文加以理解。实在不懂的地方做上记号，一会我们讨论交流
2、思考课文主要讲了什么内容？
3、学生动笔将课文分成两部分，并画出各部分的中心句
四、自学反馈，汇报交流。教师适时引导。
五、教师小结。
六、巩固练习
一、形近字组词。
槐( ) 苞( ) 淡( ) 飘( ) 换( ) 钩( ) 愧( ) 包( ) 谈( ) 漂( ) 唤( ) 沟( ) 炊( ) 载( ) 梢( ) 篮( ) 辫( ) 粮( ) 吹( ) 裁( ) 悄( ) 蓝( ) 辩( ) 娘( )
二、填合适的词语。
( ) ( ) ( ) ( ) 的孩子 的清香 的歌声 的微笑
( ) ( ) ( ) ( )
三、填合适的字。
( )人( )意 ( )( )炊烟 ( )人( )目 满( )而( ) ( )风( )动 月( )柳( )
( )上( )下 ( )丽多( )
四、在括号里填上合适的词。
淡淡的( ) 长长的( ) 蜻蜓的( )
快乐的( ) 甜蜜的( ) 火热的( )
1槐 乡 的 孩 子
第二课时 主备人：双楼小学 袁苏广
学习目标：
1.读懂课文内容，体会文中关键语句的含义，理解“五月，是槐乡孩子满意的季节”“八月，是槐乡孩子繁忙的季节”。
2.展开想象，感受槐乡孩子劳动的画面、
学习重难点：
1、重点：理解课文内容，感受槐乡的风土人情及槐乡孩子的勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，并练习有感情的朗读课文
2、难点：理解文中关键的词句，品析语言的魅力。
学习过程：
一、导入新课，揭示目标：
这节课让我们再次走进槐乡，感受孩子们快乐的生活。
二、自学提示：
1、读懂课文内容，体会文中关键语句的含义，理解“五月，是槐乡孩子满意的季节”“八月，是槐乡孩子繁忙的季节”。
2、朗读、想象，感受槐乡环境美及孩子们的勤劳与快乐。
三、汇报交流，品读欣赏
1、为什么说五月是槐乡孩子满意的季节，谈谈你的看法。 A B C
2、那为什么又说八月是槐乡孩子繁忙的季节呢？谁来畅谈自己的感受。 a b c
3、如果你有机会去槐乡，你准备几月份去？为什么？
4、说说心里话，你想不想做槐乡的孩子?为什么?，
四、小结
学完课文你有什么收获？
五、作业：有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
六、巩固练习
1．模仿写词语。
一簇槐米 一簇簇槐米
一缕炊烟 一缕缕炊烟
（ ）（ ）
2.按原文填空。
( )，( )一天的孩子们带着( )
( )。孩子们的小床下放着( )的长钩刀、明天，只要是( )，孩子们又将( )到( )中„„
3．摘抄文章的好词好句。 进入。的劳动( )
1槐 乡 的 孩 子
第一课时 主备人：双楼小学 袁苏广
学习目标：
1. 正确认读本课十一个生字，会写田字格里的十一个生字理解由生字组成的词语。
2. 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美的语言。 学习重难点：
1.感悟槐乡孩子自立、自强的形象。
学习过程：
一、导入：
1、谈话导入，激发兴趣。
2、板书课题，学生齐读课题，提出问题。
（槐乡的孩子怎么样？槐乡的孩子在干什么？）
二、揭示目标：自读读课文，初步感知
三、出示思考题，引导学生合作学习
1、读准生字新词的读音。遇到不理解的词语，联系上下文理解。一些词语要想像当时的情景、联系生活实际去理解，如暮霭、草垛等。也可以借助工具书或联系上下文加以理解。实在不懂的地方做上记号，一会我们讨论交流
2、思考课文主要讲了什么内容？
3、学生动笔将课文分成两部分，并画出各部分的中心句
四、自学反馈，汇报交流。教师适时引导。
五、教师小结。
六、巩固练习
一、形近字组词。
槐( ) 苞( ) 淡( ) 飘( ) 换( ) 钩( ) 愧( ) 包( ) 谈( ) 漂( ) 唤( ) 沟( ) 炊( ) 载( ) 梢( ) 篮( ) 辫( ) 粮( ) 吹( ) 裁( ) 悄( ) 蓝( ) 辩( ) 娘( )
二、填合适的词语。
( ) ( ) ( ) ( ) 的孩子 的清香 的歌声 的微笑
( ) ( ) ( ) ( )
三、填合适的字。
( )人( )意 ( )( )炊烟 ( )人( )目 满( )而( ) ( )风( )动 月( )柳( )
( )上( )下 ( )丽多( )
四、在括号里填上合适的词。
淡淡的( ) 长长的( ) 蜻蜓的( )
快乐的( ) 甜蜜的( ) 火热的( )
1槐 乡 的 孩 子
第二课时 主备人：双楼小学 袁苏广
学习目标：
1.读懂课文内容，体会文中关键语句的含义，理解“五月，是槐乡孩子满意的季节”“八月，是槐乡孩子繁忙的季节”。
2.展开想象，感受槐乡孩子劳动的画面、
学习重难点：
1、重点：理解课文内容，感受槐乡的风土人情及槐乡孩子的勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，并练习有感情的朗读课文
2、难点：理解文中关键的词句，品析语言的魅力。
学习过程：
一、导入新课，揭示目标：
这节课让我们再次走进槐乡，感受孩子们快乐的生活。
二、自学提示：
1、读懂课文内容，体会文中关键语句的含义，理解“五月，是槐乡孩子满意的季节”“八月，是槐乡孩子繁忙的季节”。
2、朗读、想象，感受槐乡环境美及孩子们的勤劳与快乐。
三、汇报交流，品读欣赏
1、为什么说五月是槐乡孩子满意的季节，谈谈你的看法。 A B C
2、那为什么又说八月是槐乡孩子繁忙的季节呢？谁来畅谈自己的感受。 a b c
3、如果你有机会去槐乡，你准备几月份去？为什么？
4、说说心里话，你想不想做槐乡的孩子?为什么?，
四、小结
学完课文你有什么收获？
五、作业：有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
六、巩固练习
1．模仿写词语。
一簇槐米 一簇簇槐米
一缕炊烟 一缕缕炊烟
（ ）（ ）
2.按原文填空。
( )，( )一天的孩子们带着( )
( )。孩子们的小床下放着( )的长钩刀、明天，只要是( )，孩子们又将( )到( )中„„
3．摘抄文章的好词好句。 进入。的劳动( )