北师大版二年级数学上册第八单元教学设计
买球
主备人： 审核人：
复备人：
教学内容：北师大版二年级数学上册第八单元第82页、83页 教学目标：
1、知识与技能：编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。
2、过程与方法：经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发现应用的意识。
3、情感、态度与价值观：培养合作意识，体验数学学习乐趣。 教学重点：
让学生亲自经历编制8和9的乘法口诀的形成过程并熟练掌握。 教学难点：
记住并灵活、正确地运用8和9的乘法口诀。 教学准备：课件 教学过程：
一、 活跃氛围，激情导趣
学校要举行运动会了，老师让小明和小强到商店买东西，我们也一起去看看吧！（出示课件）你能说说小强和小明要买什么吗？（买球）
对，老师给小明和小强的任务就是买球，但在小明和小强买球时，出现了很多问题需要我们帮助解决，你们愿意帮助它们吗？ 今天，我们就来学习关于买球过程中出现的教学问题。（板书课题） 二、自主探究，编制口诀
同学们，从这幅图中你都发现了哪些数学信息？ （1）同桌交流 （2）汇报
（3）提出不同的数学问题（让学生自主交流，汇报） （4）你们会解答这些问题吗？学生回答并出示课件
（6）你能根据刚才的计算独立编出8和9的乘法口诀吗？试试看． 1）独立编口诀。
师：你能根据上面表的内容编出8和9的乘法口诀吗？试试看。把编好的口诀写在课本第82页。 2）同桌交换检查。 3） 全班交流。
师：哪位小朋友愿意把自己编的口诀说一说？ 4） 读口诀。 师：看到自己编的口诀开心吗？（开心）一起来开心地读一读，好吗？（把新学的口诀多读几遍）
5）小组讨论，探索口诀中的规律。 （生讨论交流，师巡视指导） 6） 全班反馈规律。 4、应用规律记忆口诀。 5、小结。
三、分层练习，游戏巩固
师：老师有个小秘密要告诉你们，做游戏可以帮助我们记住口诀，想不想做游戏？（对口令游戏、小猴摘桃游戏、闯关游戏）先做哪一个？ 对口令游戏 师：（课件出示螃蟹图）看！一只螃蟹几条腿？ 生：8条腿。
师：请男同学说几只螃蟹，女生来对几条腿。拿起小手，我们一起拍手对。 手指游戏
1. 师示范、讲解动作要领, 生边听边学着做。 2. 师生一起做。 闯关游戏 第一关：
请列出乘法算式并计算，再说一说你用那一句乘法口诀快速计算出结果的。
出示课本83页“练一练”第1题。（课件出示）
学生独立完成后集体交流。
看看这幅图，我还想到了一道乘法算式和一句乘法口诀，你知道是什么吗？ 第二关：
出示课本83页“练一练”第2题。（课件出示） 最后一关：
找新家：帮动物们找到自己的家。（课件出示） 小猴摘桃游戏：
小猴子最爱吃的桃子了，哪位小朋友能帮小猴子摘桃子呢？（课件出示）
四、全课小结。
这节课和老师一起学得开心吗？请你和大家分享一下这节课你学会了什么？
五、作业布置：
1、生活中处处都有数学知识，快想想谁能用8和9的乘法口决解决生活中的实际问题？请同学们课后留心观察，明天回来告诉老师和同学好吗？
2、完成课本83页“练一练”第4题。 六、板书设计
买球
8和9的乘法口诀 一八得八 一九得九 二八十六 二九十八 三八二十四 三九二十七 四八三十二 四九三十六 五八四十 五九四十五 六八四十八 六九五十四 七八五十六 七九六十三 八八六十四 八九七十二 八九七十二 九九八十一
附：十分钟课堂练习 1、 看图列式计算。
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2、对口令。
四八▁▁▁▁ 五九▁▁▁▁九九▁▁▁▁ 六八▁▁▁▁2、 口算。
8×4＝ 7×9＝ 1×8＝ 39×9＝ 5×9＝ 9×2＝ 88×7＝ 2×8＝ 6＋8＝ 6
七八▁▁▁▁ 三九▁▁▁▁ ×8＝ ×8＝ ×9＝
北师大版二年级数学上册第八单元教学设计
买球
主备人： 审核人：
复备人：
教学内容：北师大版二年级数学上册第八单元第82页、83页 教学目标：
1、知识与技能：编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。
2、过程与方法：经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发现应用的意识。
3、情感、态度与价值观：培养合作意识，体验数学学习乐趣。 教学重点：
让学生亲自经历编制8和9的乘法口诀的形成过程并熟练掌握。 教学难点：
记住并灵活、正确地运用8和9的乘法口诀。 教学准备：课件 教学过程：
一、 活跃氛围，激情导趣
学校要举行运动会了，老师让小明和小强到商店买东西，我们也一起去看看吧！（出示课件）你能说说小强和小明要买什么吗？（买球）
对，老师给小明和小强的任务就是买球，但在小明和小强买球时，出现了很多问题需要我们帮助解决，你们愿意帮助它们吗？ 今天，我们就来学习关于买球过程中出现的教学问题。（板书课题） 二、自主探究，编制口诀
同学们，从这幅图中你都发现了哪些数学信息？ （1）同桌交流 （2）汇报
（3）提出不同的数学问题（让学生自主交流，汇报） （4）你们会解答这些问题吗？学生回答并出示课件
（6）你能根据刚才的计算独立编出8和9的乘法口诀吗？试试看． 1）独立编口诀。
师：你能根据上面表的内容编出8和9的乘法口诀吗？试试看。把编好的口诀写在课本第82页。 2）同桌交换检查。 3） 全班交流。
师：哪位小朋友愿意把自己编的口诀说一说？ 4） 读口诀。 师：看到自己编的口诀开心吗？（开心）一起来开心地读一读，好吗？（把新学的口诀多读几遍）
5）小组讨论，探索口诀中的规律。 （生讨论交流，师巡视指导） 6） 全班反馈规律。 4、应用规律记忆口诀。 5、小结。
三、分层练习，游戏巩固
师：老师有个小秘密要告诉你们，做游戏可以帮助我们记住口诀，想不想做游戏？（对口令游戏、小猴摘桃游戏、闯关游戏）先做哪一个？ 对口令游戏 师：（课件出示螃蟹图）看！一只螃蟹几条腿？ 生：8条腿。
师：请男同学说几只螃蟹，女生来对几条腿。拿起小手，我们一起拍手对。 手指游戏
1. 师示范、讲解动作要领, 生边听边学着做。 2. 师生一起做。 闯关游戏 第一关：
请列出乘法算式并计算，再说一说你用那一句乘法口诀快速计算出结果的。
出示课本83页“练一练”第1题。（课件出示）
学生独立完成后集体交流。
看看这幅图，我还想到了一道乘法算式和一句乘法口诀，你知道是什么吗？ 第二关：
出示课本83页“练一练”第2题。（课件出示） 最后一关：
找新家：帮动物们找到自己的家。（课件出示） 小猴摘桃游戏：
小猴子最爱吃的桃子了，哪位小朋友能帮小猴子摘桃子呢？（课件出示）
四、全课小结。
这节课和老师一起学得开心吗？请你和大家分享一下这节课你学会了什么？
五、作业布置：
1、生活中处处都有数学知识，快想想谁能用8和9的乘法口决解决生活中的实际问题？请同学们课后留心观察，明天回来告诉老师和同学好吗？
2、完成课本83页“练一练”第4题。 六、板书设计
买球
8和9的乘法口诀 一八得八 一九得九 二八十六 二九十八 三八二十四 三九二十七 四八三十二 四九三十六 五八四十 五九四十五 六八四十八 六九五十四 七八五十六 七九六十三 八八六十四 八九七十二 八九七十二 九九八十一
附：十分钟课堂练习 1、 看图列式计算。
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2、对口令。
四八▁▁▁▁ 五九▁▁▁▁九九▁▁▁▁ 六八▁▁▁▁2、 口算。
8×4＝ 7×9＝ 1×8＝ 39×9＝ 5×9＝ 9×2＝ 88×7＝ 2×8＝ 6＋8＝ 6
七八▁▁▁▁ 三九▁▁▁▁ ×8＝ ×8＝ ×9＝