冬冬读课文
广昌二小 一（8） 黎莹
第一课时
教学目标：
1、熟读课文，理解课后问题。
2、识字12个，能正确读、认。
教学重点：熟读课文，理解课文，识字。
教学难点：理解课后题。
教具准备：课件
教学过程：
一、导入新课。
同学们你有朋友吗？朋友之间应该怎样相处呢？这节课我们来学习《冬冬读课文》。
二、初读课文，学习生字。
1． 师范读课文，生圈出不认识的字。
2． 生自读课文，互教互学生字。
3． 课件展示生字词
（1） 请几位同学认读生字词。
（2） 找出生字的“邻居”，他们还能与谁做朋友？
（3） 讨论交流记生字的好方法。
（4） 出示由生字组成的词语，检查生字情况。
三、再读课文，理解课文内容。
4． 全班齐读课文。
5． 标出自然段。
6． 小组分段赛读课文。
7． 讨论：当冬冬读不下去时，丁丁是怎样做的？他为什么这样做？
8． 师总结：真正的朋友是互相关心、互相尊重、互相帮助。
9． 指导朗读。注意丁丁说的那句话：老师，让冬冬再读一遍，好吗？是一句请求句， 要读出请求的语气。
10、全班朗读课文。
四、巩固复习。
联系实际想一想，看到同学有了困难，或犯了错误，自己是“笑”的人，还是同学的朋友呢？写在练习本上。
五、课堂总结：这节课我们学习了什么？你明白了什么道理？
六、板书设计
冬冬读课文 越读声音越小→声音好听响亮 鼓起勇气 ↑ 丁丁：声音好听，再读一遍
冬冬读课文
广昌二小 一（8） 黎莹
第一课时
教学目标：
1、熟读课文，理解课后问题。
2、识字12个，能正确读、认。
教学重点：熟读课文，理解课文，识字。
教学难点：理解课后题。
教具准备：课件
教学过程：
一、导入新课。
同学们你有朋友吗？朋友之间应该怎样相处呢？这节课我们来学习《冬冬读课文》。
二、初读课文，学习生字。
1． 师范读课文，生圈出不认识的字。
2． 生自读课文，互教互学生字。
3． 课件展示生字词
（1） 请几位同学认读生字词。
（2） 找出生字的“邻居”，他们还能与谁做朋友？
（3） 讨论交流记生字的好方法。
（4） 出示由生字组成的词语，检查生字情况。
三、再读课文，理解课文内容。
4． 全班齐读课文。
5． 标出自然段。
6． 小组分段赛读课文。
7． 讨论：当冬冬读不下去时，丁丁是怎样做的？他为什么这样做？
8． 师总结：真正的朋友是互相关心、互相尊重、互相帮助。
9． 指导朗读。注意丁丁说的那句话：老师，让冬冬再读一遍，好吗？是一句请求句， 要读出请求的语气。
10、全班朗读课文。
四、巩固复习。
联系实际想一想，看到同学有了困难，或犯了错误，自己是“笑”的人，还是同学的朋友呢？写在练习本上。
五、课堂总结：这节课我们学习了什么？你明白了什么道理？
六、板书设计
冬冬读课文 越读声音越小→声音好听响亮 鼓起勇气 ↑ 丁丁：声音好听，再读一遍