作者：阳东玉
实验教学与仪器 2003年03期
现初三化学教材中的学生实验制氢气简易装置，实际操作中还存在着不便之处：①橡胶塞上连有两节玻璃弯管，学生操作不当会折断玻璃管。45min之内教师要给一个或几个学生更换导管，太耽误时间， 影响教师指导其他学生。②少数学生因操作不当锌粒会打破试管底。③不能使反应随时停止，如要使反应停止，须倒掉酸液，洗净锌粒才能使反应完全停止。④回收酸液时，没有反应完的细小锌粒会随着还在反应着的沸腾的液体一起流入容器或废液缸中继续反应而放出氢气（注意不好还存在着安全隐患）。针对此情况，我经过反复试验，将学生实验的简易制氢气装置改进如下：选择一个25mm×200mm的具支试管，配一个5号胶塞，用直径0.5mm的细铜丝编一个拇指大的铜丝“筐子”（装锌粒），“筐子”上拴一根直径为0.5mm 的细铜丝（使用时铜丝可挂在试管口上）。在具支试管的支管上连接一根带玻璃弯管的软胶管作氢气排气管，如图1所示。
改进后方便之处是：①胶塞不用打孔，减少漏气因素。②导管不在胶塞上，且只有一节玻璃弯管，操作十分方便，不会折断。③锌粒装在由铜丝栓着的“筐子”中，不会因操作不当而打破试管。④可使反应随时停止。如需反应停止，只要拔掉胶塞，把“筐子”提出酸液面，锌粒与酸液就能完全脱离接触，简便利索。⑤反应速度也较快，可适当降低酸的浓度（节约酸）。如果用纯锌粒无需处理。⑥有利于锌粒和废酸液的回收，回收锌粒时，只要提起“筐子”在水龙头上反复冲洗干净，并把“筐子”挂在通风处使锌粒干燥，则锌粒回收干净彻底，废酸液中不再混有细小的锌粒而继续反应。此装置用于学生实验中确实非常方便。
作者介绍：阳东玉，湖南怀化市第二中学
作者：阳东玉
实验教学与仪器 2003年03期
现初三化学教材中的学生实验制氢气简易装置，实际操作中还存在着不便之处：①橡胶塞上连有两节玻璃弯管，学生操作不当会折断玻璃管。45min之内教师要给一个或几个学生更换导管，太耽误时间， 影响教师指导其他学生。②少数学生因操作不当锌粒会打破试管底。③不能使反应随时停止，如要使反应停止，须倒掉酸液，洗净锌粒才能使反应完全停止。④回收酸液时，没有反应完的细小锌粒会随着还在反应着的沸腾的液体一起流入容器或废液缸中继续反应而放出氢气（注意不好还存在着安全隐患）。针对此情况，我经过反复试验，将学生实验的简易制氢气装置改进如下：选择一个25mm×200mm的具支试管，配一个5号胶塞，用直径0.5mm的细铜丝编一个拇指大的铜丝“筐子”（装锌粒），“筐子”上拴一根直径为0.5mm 的细铜丝（使用时铜丝可挂在试管口上）。在具支试管的支管上连接一根带玻璃弯管的软胶管作氢气排气管，如图1所示。
改进后方便之处是：①胶塞不用打孔，减少漏气因素。②导管不在胶塞上，且只有一节玻璃弯管，操作十分方便，不会折断。③锌粒装在由铜丝栓着的“筐子”中，不会因操作不当而打破试管。④可使反应随时停止。如需反应停止，只要拔掉胶塞，把“筐子”提出酸液面，锌粒与酸液就能完全脱离接触，简便利索。⑤反应速度也较快，可适当降低酸的浓度（节约酸）。如果用纯锌粒无需处理。⑥有利于锌粒和废酸液的回收，回收锌粒时，只要提起“筐子”在水龙头上反复冲洗干净，并把“筐子”挂在通风处使锌粒干燥，则锌粒回收干净彻底，废酸液中不再混有细小的锌粒而继续反应。此装置用于学生实验中确实非常方便。
作者介绍：阳东玉，湖南怀化市第二中学