电学实验专题复习
一、中考重点关注探究实验： 1、《探究串、并联电路的电流规律》
并联电路电流规律：干路电流等于各支路电流之和（I＝I１＋I２） 电路图：
图探究的七个环节；重点关注设计实验、分析论证和交流评估环节。本实验特别注意设计实验时，如
何让探究结论具有普遍意义（09年襄樊市中考题）。
拓展考点考评方式：分析实验数据得出结论、根据实验数据分析实验步骤的操作及变化。 2、《探究串、并联电路的电压规律》
并联电路电压规律：并联电路各支路两端电压相等（在干路上没有用电器的情况下还等于电源电压（U＝
U１=U２）
电路图：如图1所示
探究的七个环节；重点关注设计实验、分析论证和交流评估环节。本实验特别注意设计实验时，如何让探究结论具有普遍意义（更换电源或更换阻值不同的灯泡）
拓展考点考评方式：分析实验数据得出结论、根据实验数据分析实验步骤的操作、变化及实现方式。 3、《探究电阻上电流与电压的关系、电流与电阻的关系》
基本考点：电流与电压的关系：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。
电流与电阻的关系：在电压一定时，导体中的电流与导体中的电阻成反比。 研究方法：控制变量法
数据表格及处理：图像法 实验电路图:如图2所示
实验中滑动变阻器的作用：在研究电流与电压的关系中，改变定值电阻两端的电压，以实现多次测量使结论具有普遍意义。在研究电流与电阻的关系中，维持电阻两端电压不变，保证实验条件相同。
实验中如何使结论具有普遍意义：在研究电流与电压的关系中，通过更换电压不同的电源或利用滑动变阻器改变定值电阻两端的电压和电流来实现；在研究电流与电阻的关系中，通过更换阻值不同的电阻来实现多次测量使结论具有普遍意义。
拓展考点考评方式：分析数据表格中实验数据得出结论（写结论时注意体现控制变量法）、用图像分
析处理数据、利用结论分析电路中电压表和电流表示数随着滑片滑动的变化规律。
4、
《测量小灯泡的电阻》
原理：
R=
U
I
滑动变阻器的作用：改变小灯泡两端的电压，以实现多次测量求平均值，减小误差。 实验电路图：如图3所示
图4
实验步骤：①设计并画出电路图。 ②根据电路图连接实物（在未连接好之前，开关处于断开，滑动变阻器的滑片位于阻值最大位置）。③检查无误，闭合开关，读出电流表和电压表的示数，填入表格中。④移动滑片的位置，重做上述实验两次。⑤
R=
U
I
用算出每次电阻值。⑥用RX
=(R1+R2+R3)/3求出平均值。⑦分析数据得出小灯泡的电阻随着温度的变化而变化。⑧收拾实验台
拓展考点考评方式：画出实验电路图、根据电路图连接实物、器材的选择（电源电压、电压表电流表量程的选择、滑动变阻器的选择）、电路故障分析及改错、电流表电压表读数及电阻值的计算、缺部分实验器材测电阻的实验方案、待测电阻的数学表达式（估计提前预录中出现）、交流评估环节（误差分析或实验步骤是否合理）等。
注：伏安法测电阻时，由于电流表和电压表本身有电阻，把它连入电路不可避免的要改变电路中的电压和电流，给测量是结果带来误差。如图是伏安法测电阻的两种接法
如图甲，由于电压表分流，电流表测出的电流比真实的电流大，所以测出的电阻比真实的电阻小，所以这一方法适合电阻的阻值比电压表的内阻小的多的时候测量。（内接法）
如图乙，由于电流表分压，电压表测出的电压比真实的电压大因此求出的电阻比真实的电阻大，所以这一认识方法适合电阻比电流表电阻大的多的时候测量。（外接法）
R A A
图甲 图乙 5、《测定小灯泡的电功率》
原理：R=UI 器材：测小灯泡、电压表、电流表、电源、开关、导线和滑动变阻器 滑动变阻器的作用：改变灯泡两端的电压，使它大于、小于和等于小灯泡的额定电压。 实验电路图：如图3所示
拓展考点考评方式：画出实验电路图、根据电路图连接实物、器材的选择（电源电压、电压表电流表量程的选择、滑动变阻器的选择）、电路故障分析及改错、电流表电压表读数及电功率的计算、缺部分
实验器材测电功率的实验方案、待测电功率的数学表达式（估计提前预录中出现）、交流评估环节（误差分析或实验步骤是否合理）等。 6、《影响电磁铁磁性强弱的因素》
器材：两个相同的大铁钉、一些绝缘导线（或匝数可以改变的电磁铁），电源，开关，电流表，导线若干，滑动变阻器，大头针（或铁粉）
影响电磁铁磁性强弱的因素：①有无电流②有无铁芯③电流大小④匝数多少 电路图：
如图4 、5所示
图5
磁性强弱的判断：利用能否吸引大头针或吸引大头针的多少。研究方法：转换法。 二、重点关注演示探究实验 1、《影响电阻大小的因素》
基本考点：影响电阻大小的因素:导体的材料、长度、横截面积和温度 研究方法：控制变量法 拓展考试方式：观察实验实物图（或电路图）判断看到的现象和得出的结论（注意体现控制变量法）；设计探究某一个因素对电阻影响的电路图或实验方案；给一些导体的材料、长度、横截面积的数据，要求选择部分导体研究影响电阻的某一因素。
实验电路图：如图6所示
A a镍铬 bc铜 镍铬
d镍铬
2、《影响电热大小的因素》 图6
基本考点：影响电热大小的因素:导体中的电流、导体的电阻和通电时间。 研究方法：控制变量法 如何控制变量：利用两个电阻丝串联，来控制电流和通电时间；在电路中串联一个滑动变阻器，改变电路中电流大小，改变前后只观察一个电阻丝来控制电阻和通电时间不变。
如何判断产生电热的多少：转换法，通过观察一定质量的空气（或煤油）的体积变化来间接知道产生热量的多少。
实验电路图：如图7所示 三、实验故障分析及改错
这类题目难度一般较大，主要考察学生的电路分析能力、电路处理能力。 出题形式有：
①给一个电路图，告诉开关闭合时电路的状态或发生的现象，让学生分析产生这种现象的原因。 ②给一电路连接实物图，让学生分析可能有什么现象产生，哪些元件接法有问题，并要求改动部分
①电路图中用电器短路或断路、电源短路 。现象：电路断路时，电流表示数为0；电源短路，电路中所有用电器都不工作，电流表电压表可能被烧坏；用电器短路，用电器两端电压为0，电流不经过被短路的用电器；
②实物图中电压表和电流表的正负接线柱、量程选择、接法和测量对象的错误 。现象：电压表串联 在电路中，电路中几乎没有电流；正负接线柱接反，电表指针将反向偏转；
导线的接线柱，使电路能达到题目的要求。
故障出处： 图7
③滑动变阻器的接法(串联还是并联；串联的对象)、接线柱（是否“一上一下”；“同时接上面两个接线柱，相当于一根导线”；“ 同时接下面两个接线柱，相当于一个定值电阻”）、滑片移动时，能否达到题目要求的变化等。
④家庭电路的故障与分析
a保险丝熔断：可能是短路或电路的总功率过大
b火线断路：断点与火线之间能使测电笔氖管发光，断点与零线之间不能使氖管发光
c进户线零线断路：断点与火线之间能使氖管发光，从现象上看，插座中的两孔都能使测电笔氖管发光，实际上是因为零线断了以后，电流从火线通过其他用电器的开关（灯丝），经过零线孔，测电笔流过人体到大地。 2、《测量小灯泡的电功率》（变化和题型与测量小灯泡的电阻一致）
五、专项训练
1、根据图11所示的实物图画出电路图.
图11 2、根据图12的电路图将下面的实物连接起来
图12 3、现有电灯L1、L2开关S1、S2及电源和导线，请按下列要求画出电路图。
要求：①只要S1断开，即使S2闭合，灯L2也不亮，②当S1闭合S2断开时，灯L1亮，灯L2不亮③当S1、S2同时闭合时，灯L1、L2都亮。
4、如图13所示，在桌面上有两个小灯泡和—个开关，它们的连接电路在桌面下方无法看到，某同学试了—下，闭合开关时两灯泡均亮，断开开关时，两灯泡均熄灭．这两个小灯泡究竟是串联连接，还是并联连接，请写出你的判断方法. 图13 图14
4、两盏灯和一个开关,连接在一个恒定的电源上,先闭合开关,这时甲灯发光,乙灯不发光,然后断开开关,这时甲、乙两盏灯都发光,但甲灯不如原来那么亮,请画出电路图.
5、两个单刀双掷开关,一个小灯泡,一个电池组,还有导线.请设计一个电路,使两个开关都能开或关这盏灯（楼道照明电路） 6、如图14所示，虚线方框表示某校一块科技实验田和值班室，现有足够长的细导线(导线电阻忽略不计)，小灯泡、电铃、电池组、开关各一个，导线若干．为了防止牲畜闯入实验田，利用这些材料，请你为值
班室看护人员设计一个报警电路。要求：情况正常时，值班室内灯亮、电铃不响；有牲畜闯入时，碰倒栅栏会拉断细导线，灯亮同时电钤响．
7、电压表、电流表示数分别为2.5伏,0.44安,请你在图15所示的表盘中标出指针位置及所选用的接线柱. 8、学生实验用的—只电压表，有3V和15V两个量程。经判断，选用了3V这一量程接入电路，但o— 3V档的刻度模糊不清，无法从上面读出实验数据，但是能从o-15V档的刻度上读出值为11．5V。那么 ，实验记录应填写 。
9、要正确使用电压表,使用时应注意:
(1) 电压表要__________联在电路中,要测量某部分电路两端的__________,图15
必须把电压表跟这部分电路__________起来. (2) “＋”“－”接线柱的接法要正确.必须使电流从“＋”接线柱____________电压表,从“－”接线柱_______电压表,这跟________表接线柱的使用是一样的.
(3) 被测电压不要超过电压表的___________.如果超过电压表的电压值,电压表的指针还会被打___________,甚至___________电压表,在不能预先估计被测电压的情况下,可以用__________法来判断被测电压是否超过量程.如果在小是量程，一定用小量程测量（指针在三分之一到三分之二区误差最小） 10、洋洋买了一个全封闭的铅蓄电池，从铭牌上可知该电池的供电电压为6伏，最大工作电流是1A，但未标明“+”、“-”极。洋洋想辨别电池正、负极，现请你设计至少两种不同的实验方法(所用器材不限)，
11、如图16所示是用电压表测电压的电路图，电压表所用的量程不明，但V1、V2、V3的指针位置分别如图中的甲、乙、丙图所示，则电压表V1、V2、V3的读数分别为 V，此时灯L3两端电压为 V。 12．在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L1
、
L
2
串联起来接到电源上，如图17
所示：（1
）当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC
两点时，闭合开关后测得的数据UAB= 0，UBC= 12V，UAC =12V，则故障可能是（2）故障排除后，实验正常进行，通过测量得到了
两组实验数据如下表：分析两组实验数据，可得出： ．（3） 本实验设计你认为有什么不合理或可以改进的地方吗？若有，请加以说明（若是电路改进
13、在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中。(1)小明的猜想是：①电阻可能与导体的材料有关；小亮的猜想是：②电阻可能与导体的温度有关；小敏的猜想是：③电阻可能与导体的长度有关；根据你掌握的电学知识，你认为：④电阻还与 有关。(2)图18是三位同学为上述探究活动准备的实验器材，他们已经完成了部分实物的连接。若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想①，应该控制 不变；要探究猜想③，应该选用导线____和导线____（填导线的代号字母）进行对比实验。 图17
图18
14、在做“研究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验时，为了便于研究，而采用控制变量 法，即每次须挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行比较，最后得出结论。
(1)为了研究导体的电阻与导体的
长度有关，应选用导线 和 (填写
代号即可)。 (2)为了研究电阻与导体材料有关，
应选用 两根导线进行比较．(3)如
选用了A和D两根导线进行测试，则是为了研究导体的电阻与 的关系。
15、某同学按图19所示电路进行实验，在实验过程中，若保持R1不变，并通过改变滑动变阻器滑片P的位置，使电压表V1的示数分别为2V、4V、6V时，电压表V2、V和电流表A的相应示数如下表所示：
（1）对表格中三只电压表的数据进行分析，可归纳出的结论是： （2）对表格中电压表V和电流表A的数据进行分析，结论是：
16、在“用滑动变阻器改变电流”的实验中，图20是滑动变阻器的示意图和实验电路图。（1）若将线头M、N分别接到滑动变阻器的接线柱A、C上，当滑片P向右(即向B点)移动时，电流表的示数将________，电压表的示数将________(填增大、减小或不变).
（2）若某同学将线头M、N分别接到滑动变阻器的接线柱A、B上，当滑片P向左(即向A点)移动时，电流表和电压表的示数都______。(填增大、减小或不变)
图20
17、用如下实物连接示意图进行“用滑动变阻器改变电流”的实验。
(1)图21中接线有一处错误，若不改正，闭合开关进行实验操作时，将会产生的结果是：______________ (2)请在错误的接线处打上“╳”，并用笔画线把电路按正确方法连接好。
(3)当把电路改正后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电路的电流减小，则这时电压表的示数将会 18、在做研究导体的电阻跟它长度关系的实验时，用了图22中的装置，电阻丝AB比CD长，当将AB连入电路时，安培计的示数为I1，当改用CD连入电路时，安培计的示数为I2，且I2＞I1。（1）AB和CD两根电阻丝应满足的条件是： （2）分析实验结果，得出的结论是： 。
图22 图23 19、某同学用图23中所示的电路，来研究通过导体的电流跟导体电阻的关系，其中R为定值电阻，他第一次实验用的定值电阻的阻值为R1，闭合开关后，记下电流表的示数为I1。他第二次实验仅将定值的阻值换为2R1，闭合开关后，记下电流表的示数为I2，结果发现I2
(2) 实验需要的器材有：_______、________、_________、________、_______。 (3) 画出实验电路图，并在图中标出电流表和电压表的“+”、“-”接线柱。
(4) 若电源采用2节干电池串联供电，待测电阻的的阻值估计为10欧姆。则在接线时，电流表应采用___ 但电压数值未知） 一个电阻箱（用R0表示）一个电压表（最大 量程大于电源两极间电压） 一个待测电阻（用RX表示）一个单 刀双掷开关，导线若干
量程，电压表应采用 _____量程。若改用3节干电池串联供电，则电流表应采用 _____ 量程，电压表应采用_____ 量程。 （5）在实验中，如果第一次测量时灯泡两端的电压等于灯泡的额定电压，以后几次测量时电压逐渐降低，直到看不见灯泡发光，对比这样得出的几个电阻值，你发现什么？，尝试做出解释，然后设计实验验证你的解释。
21、(1)如图24所示，请按照左侧的电路图将电压表正确接入右侧的实物电路中。要求：用电压表的0-3档，连线不要交叉。
(2)闭合开关K。要使灯炮变亮些，应使滑动变阻器的滑片P向______端移动。(填A或B)
图24 22、张跃同学做了“用电压表、电流表测电阻”的实验后，写了如下的实验报告，仔细阅读这份实验报
告，并回答问题。 实验报告
1.实验目的：测量电阻R的电阻值。 2.实验步骤： (1)根据实验目的，画出实验电路图。
(2)按照电路图连接电路，调节滑动变阻器R＇，使电路中的电阻最大。 (3)接通开关，读出电流表和电压表的示数。 (4)根据测得的电压、电流值，算出R的阻值。 3.实验记录：
电压=3.5V 电流=0.5A 电阻=7Ω
4.实验结论：待测电阻R的阻值等于7欧姆。 回 答 问 题
(1)你认为这份实验报告是否完整？如果不完整，应该添上的项目是： (A) ________. (B) ____________________.
(2)从实验步骤看，实验的主要缺陷是______________________因而不够精确。
(3)滑动变阻器在实验中所起的作用：(A) ________________ (B) __________________.
23、有一个电阻值看不清楚的电阻器RX，现在我们要测出它的电阻值，但我们只有一个电池组、一个电压表、一个电流表、一只开关、一个阻值已知的电阻器R0，一个滑动变阻器R/和几根导线。请选用适当的器材用三种不同的方法测出RX的阻值，按要求完成下面问题。
方法一： 方法二： 方法三： （1）选用的器材是_________（2）电路图（3）主要步骤是：（4）RX的表达式_________。（用字母表示） 24、如图25所示，（甲）是一单刀双掷开关的实物图，它的符号 如图（乙）所示。图（丙）是单刀双掷开关的电路控制作用的一 个实例。当S与“1”接触时，灯泡E1发光，当S接触“2”时， 灯泡E2发光。现有如下器材：一个电源（两极间电压保持不变，
（1）根据以上所给器材，在虚线框内设计一个能测量并计算出 待测电阻RX的规范电路图（连接好后在实验过程中不能拆卸）。 （2）写出测量的操作步骤及所测量的物理量。 （3）写出用测量的量计算RX的表达式： 。
25、 现有两只阻值相等的定值电阻R1、R2，一只供电电压为U且保持不变的电池组，导线若干。试用以上器材，设计出两种不同的连接方式，分别接在图26中甲、乙虚线框内标有A、B、C、D的有关接线柱上，使它们各组成一个完整的电路，并使甲、乙两个电路分别都能同时满足以下三项要求： （1）在接线柱A、D间正确接入电池组；
（2）当图中开关S断开时，电流表的指针偏转到某一位置（设这时示数为I）； （3）当图中开关S接通后，电流表的示数变为开关S断开时的2倍（即2I）。
甲
图乙
图27 26、某同学利用电源，电流表；电压表、开关、标有“50Ω、12A”宇样的滑动变阻器和若干导线测定小灯泡的额定功率．其中灯泡上所标“0.3A”字样清晰可见，电压表0-15V档损坏，小灯泡的额定功率估计为1．5W左右．该同学实验步骤正确．当闭合开关时；电压表和电流表的示数分别为2V和0．2A．接着他边思考边实验，直至小灯泡正常发光，这时滑动变阻器的滑片恰好在中点上(即滑动变阻器连入电路的电阻为25Ω)。
(1)画出小灯泡正常发光时的电路图，并简述判定小灯泡正常发光的理由． (2)求出小灯泡的额定功率．
27、图27中是测定额定电压是3.8伏特的小灯泡额定功率的电路图。额定功率小于2瓦 (要求正确选择电压表和电流表的量程)
(1)请按电路图的要求把图28中所示的电路元件用钢笔画线作导线正确连接起来。 (2)按实验中合理的顺序将下列实验步骤的序号(1、2、3、4、5、6)填入括号内： ［ ］读出电流表的示数 ［ ］闭合开关 ［ ］移动变阻器滑片到它的阻值最大的位置上 ［ ］断开开关，按电路图连接电路
［ ］将测量数据填入表格，计算小灯泡的额定功率
［ ］移动变阻器滑片，使电压表的示数为3.8伏特
图28
(3)某同学在连接滑动变阻器时，由于接线错误使得滑动变阻器滑片P移动时不能改变小灯泡的亮暗程度．现就下面两种情况，请你判断该同学是如何连接的？
第一种情况：小灯泡较亮时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的 连接。 第二种情况：小灯泡较暗时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的 连接。
28、测小灯泡的额定功率器材有：小灯泡(额定电压为6V，最大允许电流为0.3A)，一只电流表(量程0-0.6A与0-3A，一只电压表(量程0-3V-15V)，4V，6V，8V，10V电源各一个，滑动变阻器一个，开关一个，导线若干。
(1)画出实验电路图，并标出电流表、电压表的正负接线柱。(在右面的方框内画电路图) (2)电源应选____V的，电流表量程应选_______，电压表量程应选____。 (2)闭合开关之前，变阻器的滑动片P应置于_______端(填a或b)，实验过程中，变阻器的作用是_______。 (3)当灯泡正常发光时，灯泡两端的电压应为_______伏特，若电流表的示数如图29所示，则通过灯泡的电流强度为_______安培，灯的额定功率为_______瓦特。
(4) 实验中发现灯泡发光，b有读数而a没有读数(为零)，其故障可能是__________________。 (5) 某同学由于连接电路错误，在移动滑动变阻器的触头时，发现一只表的示数增大而另一只表的示数减小，其故障可能是_______________。
a
b
图29
图30 29、某同学做测定小灯泡的电功率实验时，他的实物连接如图30。 (A) 在这个实物连接图上，接线错误的是：(不要求在图中改正)
a)__________________ b)________________c)_____________________。 (B) 如果将连接的错误改正后，调节滑动变阻器，此时电压表、电流表的读数分别是2.2伏特，0.2安培，则小灯泡的实际功率是__________瓦特。 30、为测定电压是2.5伏特的小灯泡的功率，额定功率约为1W的小灯泡的额定功率，有下列器材供选用：A、电源（2V）；B、电源（6V）；C、电流表（0~0.6A）；D、电流表（0~3A）；E、电压表（0~3V）；F、电压表（0~15V）；G、最大阻值5欧的变阻器；H、最大阻值15欧的变阻器；I、电键；J、导线若干。 （1）实验中应选用有器材是（填序号）
（2）某同学在实验时测得的数据如下表。在整理数据计算功率时发现其中一次实验结果与其它两次实验结果相差很大，经检查，原来是有一个电流的示数读错了。该同学选用的电流表的量程是0-0.6安培档。试分析：(1)数据表中第_________次电流强度的读数错了，正确的应是_____________.(2)第
P额=__________.
31、在“测定U0为2．5V小灯泡的功率”的实验中，同学们按如图31所示的电路图连接器材后进行实
验．（1）调节滑动变阻器的滑片，当小灯泡正常发光时电流表的示数为O．3A，小灯泡的额定功率是 w．(2)若电源电压为6V，滑动变阻器有“10Ω，1.5A”和“20Ω、lA”两种规格，则本实验中应选用规
格为 的滑动变阻器．(3)某同学接线后发现开关没有闭合时灯泡就已发光，而电表示数情况正常，开关闭合后灯泡反而熄灭，电压表示数减小为零，电流表示数变大，但没有超出量程．你认为他接线中出现的错误是 。(4)另一同学连接电路完毕并闭合开关，当调节变阻器滑片时，发现灯泡变亮时电压表的示数减小，灯泡变暗时电压表示数增大(器材是完好的)．想一想，怎样连接电路才会出现这种现象? 32、用电能表和秒表测用电器的功率
本实验的原理是＿＿＿＿＿其中电能表用来测＿＿＿＿＿秒表用来测＿＿＿＿＿＿方法是只让待测用电器工作，记下电能表转盘转过一定的转数N
所用的霎时间t，若电能表为3000R/KWh，则这段时间内消耗的电能是
n
3000 Kwh
，用电器电功率是n
3000t
Kw 例：家用电能表上标有“2500 R/KWh”的字样，室内一用电器单位工作30分钟，转盘转过50转，
则该用电器工作＿＿＿小时消耗1千瓦时，该用电器的功率为＿＿＿瓦。 33、根据图32中各图给出的条件，在图上画出螺线管线圈的绕法。
34、在图33a，K闭合时，导体AB在磁场中会向右运动，这是由于导体受到_____的缘故。在图b中， 图32
导体AB向右运动时，电流表G的指针会偏转，这是_____现象。
35、如图34所示装置中，当导体AB在磁场中向上或向下运动时，电流表指针______；当导体AB向前或向后运动时，指针_______。(填“偏转”或“不偏转”)
36、研究电磁铁的实验中，给你两个线圈匝数不同的电磁铁，电源，形状，滑动变阻，电流表和一小堆大头针问：（1）大头针的作用是用于观察＿＿＿＿＿（2）滑动变阻器的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3） 把电源，开关，滑动变阻器跟两个线圈匝数不同的电磁铁串联起来是为了到电流强度相同时，电磁铁的
图31
图33 图34 磁性强弱还跟＿＿＿＿＿＿＿有关的结论。（4）电磁铁的磁性是根据＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的原理制
成的其应用之一是空气开关，电磁起重机，电磁起重机的铁芯是应用＿＿＿＿＿＿＿。 37、请设计一个磁场强弱可以调节的电磁铁,画出电路图并扼要说明.
38．为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小琴同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如图35甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况．
图35
①当开关闭合后，请在甲图中标出磁体的N极；
②比较图 和 可知：匝数相同时，电流越大磁性越强； ③由图 可知：当电流一定时，匝数越多，磁性越强．
电学作图题
电学作图题常见的类型有两种： 一种是根据电路图连接实物图；
若电路是串联电路，可采用“电流流向法”来连接。即在电路图上从电源正极开始，按照电流方向分析，电流通过哪个元件，相应地在实物图中连接那个元件，最终到达电源负极。
若电路是并联电路，先分析电路的结构，可采用“先串后并”的方法，先选择其中一个支路，按串联电路的连接方法连好与电源形成闭合回路后，再将另一条支路连好，并接到共同的两个端点。同时还要注意滑动变阻器、电压表、电流表接线柱的连接正确，量程的选择。 另一种是根据实物图画出相应的电路图;
由实物连接的情况画出相应的电路图，应先弄清电流的路径，可从电源的正极开始，按电流通过的路径逐个寻找，直到电源的负极为止。一般可按下列步骤进行：1. 分析电路中含有哪些元件，明确它们是串联还是并联；2. 电路图中各元件的顺序与实物图中的位置要一一对应；3. 通常也是从电源正极开始画，按电流通过的路径逐个画出电路元件，到电源负极为止.
电学实验专题复习
一、中考重点关注探究实验： 1、《探究串、并联电路的电流规律》
并联电路电流规律：干路电流等于各支路电流之和（I＝I１＋I２） 电路图：
图探究的七个环节；重点关注设计实验、分析论证和交流评估环节。本实验特别注意设计实验时，如
何让探究结论具有普遍意义（09年襄樊市中考题）。
拓展考点考评方式：分析实验数据得出结论、根据实验数据分析实验步骤的操作及变化。 2、《探究串、并联电路的电压规律》
并联电路电压规律：并联电路各支路两端电压相等（在干路上没有用电器的情况下还等于电源电压（U＝
U１=U２）
电路图：如图1所示
探究的七个环节；重点关注设计实验、分析论证和交流评估环节。本实验特别注意设计实验时，如何让探究结论具有普遍意义（更换电源或更换阻值不同的灯泡）
拓展考点考评方式：分析实验数据得出结论、根据实验数据分析实验步骤的操作、变化及实现方式。 3、《探究电阻上电流与电压的关系、电流与电阻的关系》
基本考点：电流与电压的关系：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。
电流与电阻的关系：在电压一定时，导体中的电流与导体中的电阻成反比。 研究方法：控制变量法
数据表格及处理：图像法 实验电路图:如图2所示
实验中滑动变阻器的作用：在研究电流与电压的关系中，改变定值电阻两端的电压，以实现多次测量使结论具有普遍意义。在研究电流与电阻的关系中，维持电阻两端电压不变，保证实验条件相同。
实验中如何使结论具有普遍意义：在研究电流与电压的关系中，通过更换电压不同的电源或利用滑动变阻器改变定值电阻两端的电压和电流来实现；在研究电流与电阻的关系中，通过更换阻值不同的电阻来实现多次测量使结论具有普遍意义。
拓展考点考评方式：分析数据表格中实验数据得出结论（写结论时注意体现控制变量法）、用图像分
析处理数据、利用结论分析电路中电压表和电流表示数随着滑片滑动的变化规律。
4、
《测量小灯泡的电阻》
原理：
R=
U
I
滑动变阻器的作用：改变小灯泡两端的电压，以实现多次测量求平均值，减小误差。 实验电路图：如图3所示
图4
实验步骤：①设计并画出电路图。 ②根据电路图连接实物（在未连接好之前，开关处于断开，滑动变阻器的滑片位于阻值最大位置）。③检查无误，闭合开关，读出电流表和电压表的示数，填入表格中。④移动滑片的位置，重做上述实验两次。⑤
R=
U
I
用算出每次电阻值。⑥用RX
=(R1+R2+R3)/3求出平均值。⑦分析数据得出小灯泡的电阻随着温度的变化而变化。⑧收拾实验台
拓展考点考评方式：画出实验电路图、根据电路图连接实物、器材的选择（电源电压、电压表电流表量程的选择、滑动变阻器的选择）、电路故障分析及改错、电流表电压表读数及电阻值的计算、缺部分实验器材测电阻的实验方案、待测电阻的数学表达式（估计提前预录中出现）、交流评估环节（误差分析或实验步骤是否合理）等。
注：伏安法测电阻时，由于电流表和电压表本身有电阻，把它连入电路不可避免的要改变电路中的电压和电流，给测量是结果带来误差。如图是伏安法测电阻的两种接法
如图甲，由于电压表分流，电流表测出的电流比真实的电流大，所以测出的电阻比真实的电阻小，所以这一方法适合电阻的阻值比电压表的内阻小的多的时候测量。（内接法）
如图乙，由于电流表分压，电压表测出的电压比真实的电压大因此求出的电阻比真实的电阻大，所以这一认识方法适合电阻比电流表电阻大的多的时候测量。（外接法）
R A A
图甲 图乙 5、《测定小灯泡的电功率》
原理：R=UI 器材：测小灯泡、电压表、电流表、电源、开关、导线和滑动变阻器 滑动变阻器的作用：改变灯泡两端的电压，使它大于、小于和等于小灯泡的额定电压。 实验电路图：如图3所示
拓展考点考评方式：画出实验电路图、根据电路图连接实物、器材的选择（电源电压、电压表电流表量程的选择、滑动变阻器的选择）、电路故障分析及改错、电流表电压表读数及电功率的计算、缺部分
实验器材测电功率的实验方案、待测电功率的数学表达式（估计提前预录中出现）、交流评估环节（误差分析或实验步骤是否合理）等。 6、《影响电磁铁磁性强弱的因素》
器材：两个相同的大铁钉、一些绝缘导线（或匝数可以改变的电磁铁），电源，开关，电流表，导线若干，滑动变阻器，大头针（或铁粉）
影响电磁铁磁性强弱的因素：①有无电流②有无铁芯③电流大小④匝数多少 电路图：
如图4 、5所示
图5
磁性强弱的判断：利用能否吸引大头针或吸引大头针的多少。研究方法：转换法。 二、重点关注演示探究实验 1、《影响电阻大小的因素》
基本考点：影响电阻大小的因素:导体的材料、长度、横截面积和温度 研究方法：控制变量法 拓展考试方式：观察实验实物图（或电路图）判断看到的现象和得出的结论（注意体现控制变量法）；设计探究某一个因素对电阻影响的电路图或实验方案；给一些导体的材料、长度、横截面积的数据，要求选择部分导体研究影响电阻的某一因素。
实验电路图：如图6所示
A a镍铬 bc铜 镍铬
d镍铬
2、《影响电热大小的因素》 图6
基本考点：影响电热大小的因素:导体中的电流、导体的电阻和通电时间。 研究方法：控制变量法 如何控制变量：利用两个电阻丝串联，来控制电流和通电时间；在电路中串联一个滑动变阻器，改变电路中电流大小，改变前后只观察一个电阻丝来控制电阻和通电时间不变。
如何判断产生电热的多少：转换法，通过观察一定质量的空气（或煤油）的体积变化来间接知道产生热量的多少。
实验电路图：如图7所示 三、实验故障分析及改错
这类题目难度一般较大，主要考察学生的电路分析能力、电路处理能力。 出题形式有：
①给一个电路图，告诉开关闭合时电路的状态或发生的现象，让学生分析产生这种现象的原因。 ②给一电路连接实物图，让学生分析可能有什么现象产生，哪些元件接法有问题，并要求改动部分
①电路图中用电器短路或断路、电源短路 。现象：电路断路时，电流表示数为0；电源短路，电路中所有用电器都不工作，电流表电压表可能被烧坏；用电器短路，用电器两端电压为0，电流不经过被短路的用电器；
②实物图中电压表和电流表的正负接线柱、量程选择、接法和测量对象的错误 。现象：电压表串联 在电路中，电路中几乎没有电流；正负接线柱接反，电表指针将反向偏转；
导线的接线柱，使电路能达到题目的要求。
故障出处： 图7
③滑动变阻器的接法(串联还是并联；串联的对象)、接线柱（是否“一上一下”；“同时接上面两个接线柱，相当于一根导线”；“ 同时接下面两个接线柱，相当于一个定值电阻”）、滑片移动时，能否达到题目要求的变化等。
④家庭电路的故障与分析
a保险丝熔断：可能是短路或电路的总功率过大
b火线断路：断点与火线之间能使测电笔氖管发光，断点与零线之间不能使氖管发光
c进户线零线断路：断点与火线之间能使氖管发光，从现象上看，插座中的两孔都能使测电笔氖管发光，实际上是因为零线断了以后，电流从火线通过其他用电器的开关（灯丝），经过零线孔，测电笔流过人体到大地。 2、《测量小灯泡的电功率》（变化和题型与测量小灯泡的电阻一致）
五、专项训练
1、根据图11所示的实物图画出电路图.
图11 2、根据图12的电路图将下面的实物连接起来
图12 3、现有电灯L1、L2开关S1、S2及电源和导线，请按下列要求画出电路图。
要求：①只要S1断开，即使S2闭合，灯L2也不亮，②当S1闭合S2断开时，灯L1亮，灯L2不亮③当S1、S2同时闭合时，灯L1、L2都亮。
4、如图13所示，在桌面上有两个小灯泡和—个开关，它们的连接电路在桌面下方无法看到，某同学试了—下，闭合开关时两灯泡均亮，断开开关时，两灯泡均熄灭．这两个小灯泡究竟是串联连接，还是并联连接，请写出你的判断方法. 图13 图14
4、两盏灯和一个开关,连接在一个恒定的电源上,先闭合开关,这时甲灯发光,乙灯不发光,然后断开开关,这时甲、乙两盏灯都发光,但甲灯不如原来那么亮,请画出电路图.
5、两个单刀双掷开关,一个小灯泡,一个电池组,还有导线.请设计一个电路,使两个开关都能开或关这盏灯（楼道照明电路） 6、如图14所示，虚线方框表示某校一块科技实验田和值班室，现有足够长的细导线(导线电阻忽略不计)，小灯泡、电铃、电池组、开关各一个，导线若干．为了防止牲畜闯入实验田，利用这些材料，请你为值
班室看护人员设计一个报警电路。要求：情况正常时，值班室内灯亮、电铃不响；有牲畜闯入时，碰倒栅栏会拉断细导线，灯亮同时电钤响．
7、电压表、电流表示数分别为2.5伏,0.44安,请你在图15所示的表盘中标出指针位置及所选用的接线柱. 8、学生实验用的—只电压表，有3V和15V两个量程。经判断，选用了3V这一量程接入电路，但o— 3V档的刻度模糊不清，无法从上面读出实验数据，但是能从o-15V档的刻度上读出值为11．5V。那么 ，实验记录应填写 。
9、要正确使用电压表,使用时应注意:
(1) 电压表要__________联在电路中,要测量某部分电路两端的__________,图15
必须把电压表跟这部分电路__________起来. (2) “＋”“－”接线柱的接法要正确.必须使电流从“＋”接线柱____________电压表,从“－”接线柱_______电压表,这跟________表接线柱的使用是一样的.
(3) 被测电压不要超过电压表的___________.如果超过电压表的电压值,电压表的指针还会被打___________,甚至___________电压表,在不能预先估计被测电压的情况下,可以用__________法来判断被测电压是否超过量程.如果在小是量程，一定用小量程测量（指针在三分之一到三分之二区误差最小） 10、洋洋买了一个全封闭的铅蓄电池，从铭牌上可知该电池的供电电压为6伏，最大工作电流是1A，但未标明“+”、“-”极。洋洋想辨别电池正、负极，现请你设计至少两种不同的实验方法(所用器材不限)，
11、如图16所示是用电压表测电压的电路图，电压表所用的量程不明，但V1、V2、V3的指针位置分别如图中的甲、乙、丙图所示，则电压表V1、V2、V3的读数分别为 V，此时灯L3两端电压为 V。 12．在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L1
、
L
2
串联起来接到电源上，如图17
所示：（1
）当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC
两点时，闭合开关后测得的数据UAB= 0，UBC= 12V，UAC =12V，则故障可能是（2）故障排除后，实验正常进行，通过测量得到了
两组实验数据如下表：分析两组实验数据，可得出： ．（3） 本实验设计你认为有什么不合理或可以改进的地方吗？若有，请加以说明（若是电路改进
13、在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中。(1)小明的猜想是：①电阻可能与导体的材料有关；小亮的猜想是：②电阻可能与导体的温度有关；小敏的猜想是：③电阻可能与导体的长度有关；根据你掌握的电学知识，你认为：④电阻还与 有关。(2)图18是三位同学为上述探究活动准备的实验器材，他们已经完成了部分实物的连接。若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想①，应该控制 不变；要探究猜想③，应该选用导线____和导线____（填导线的代号字母）进行对比实验。 图17
图18
14、在做“研究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验时，为了便于研究，而采用控制变量 法，即每次须挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行比较，最后得出结论。
(1)为了研究导体的电阻与导体的
长度有关，应选用导线 和 (填写
代号即可)。 (2)为了研究电阻与导体材料有关，
应选用 两根导线进行比较．(3)如
选用了A和D两根导线进行测试，则是为了研究导体的电阻与 的关系。
15、某同学按图19所示电路进行实验，在实验过程中，若保持R1不变，并通过改变滑动变阻器滑片P的位置，使电压表V1的示数分别为2V、4V、6V时，电压表V2、V和电流表A的相应示数如下表所示：
（1）对表格中三只电压表的数据进行分析，可归纳出的结论是： （2）对表格中电压表V和电流表A的数据进行分析，结论是：
16、在“用滑动变阻器改变电流”的实验中，图20是滑动变阻器的示意图和实验电路图。（1）若将线头M、N分别接到滑动变阻器的接线柱A、C上，当滑片P向右(即向B点)移动时，电流表的示数将________，电压表的示数将________(填增大、减小或不变).
（2）若某同学将线头M、N分别接到滑动变阻器的接线柱A、B上，当滑片P向左(即向A点)移动时，电流表和电压表的示数都______。(填增大、减小或不变)
图20
17、用如下实物连接示意图进行“用滑动变阻器改变电流”的实验。
(1)图21中接线有一处错误，若不改正，闭合开关进行实验操作时，将会产生的结果是：______________ (2)请在错误的接线处打上“╳”，并用笔画线把电路按正确方法连接好。
(3)当把电路改正后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电路的电流减小，则这时电压表的示数将会 18、在做研究导体的电阻跟它长度关系的实验时，用了图22中的装置，电阻丝AB比CD长，当将AB连入电路时，安培计的示数为I1，当改用CD连入电路时，安培计的示数为I2，且I2＞I1。（1）AB和CD两根电阻丝应满足的条件是： （2）分析实验结果，得出的结论是： 。
图22 图23 19、某同学用图23中所示的电路，来研究通过导体的电流跟导体电阻的关系，其中R为定值电阻，他第一次实验用的定值电阻的阻值为R1，闭合开关后，记下电流表的示数为I1。他第二次实验仅将定值的阻值换为2R1，闭合开关后，记下电流表的示数为I2，结果发现I2
(2) 实验需要的器材有：_______、________、_________、________、_______。 (3) 画出实验电路图，并在图中标出电流表和电压表的“+”、“-”接线柱。
(4) 若电源采用2节干电池串联供电，待测电阻的的阻值估计为10欧姆。则在接线时，电流表应采用___ 但电压数值未知） 一个电阻箱（用R0表示）一个电压表（最大 量程大于电源两极间电压） 一个待测电阻（用RX表示）一个单 刀双掷开关，导线若干
量程，电压表应采用 _____量程。若改用3节干电池串联供电，则电流表应采用 _____ 量程，电压表应采用_____ 量程。 （5）在实验中，如果第一次测量时灯泡两端的电压等于灯泡的额定电压，以后几次测量时电压逐渐降低，直到看不见灯泡发光，对比这样得出的几个电阻值，你发现什么？，尝试做出解释，然后设计实验验证你的解释。
21、(1)如图24所示，请按照左侧的电路图将电压表正确接入右侧的实物电路中。要求：用电压表的0-3档，连线不要交叉。
(2)闭合开关K。要使灯炮变亮些，应使滑动变阻器的滑片P向______端移动。(填A或B)
图24 22、张跃同学做了“用电压表、电流表测电阻”的实验后，写了如下的实验报告，仔细阅读这份实验报
告，并回答问题。 实验报告
1.实验目的：测量电阻R的电阻值。 2.实验步骤： (1)根据实验目的，画出实验电路图。
(2)按照电路图连接电路，调节滑动变阻器R＇，使电路中的电阻最大。 (3)接通开关，读出电流表和电压表的示数。 (4)根据测得的电压、电流值，算出R的阻值。 3.实验记录：
电压=3.5V 电流=0.5A 电阻=7Ω
4.实验结论：待测电阻R的阻值等于7欧姆。 回 答 问 题
(1)你认为这份实验报告是否完整？如果不完整，应该添上的项目是： (A) ________. (B) ____________________.
(2)从实验步骤看，实验的主要缺陷是______________________因而不够精确。
(3)滑动变阻器在实验中所起的作用：(A) ________________ (B) __________________.
23、有一个电阻值看不清楚的电阻器RX，现在我们要测出它的电阻值，但我们只有一个电池组、一个电压表、一个电流表、一只开关、一个阻值已知的电阻器R0，一个滑动变阻器R/和几根导线。请选用适当的器材用三种不同的方法测出RX的阻值，按要求完成下面问题。
方法一： 方法二： 方法三： （1）选用的器材是_________（2）电路图（3）主要步骤是：（4）RX的表达式_________。（用字母表示） 24、如图25所示，（甲）是一单刀双掷开关的实物图，它的符号 如图（乙）所示。图（丙）是单刀双掷开关的电路控制作用的一 个实例。当S与“1”接触时，灯泡E1发光，当S接触“2”时， 灯泡E2发光。现有如下器材：一个电源（两极间电压保持不变，
（1）根据以上所给器材，在虚线框内设计一个能测量并计算出 待测电阻RX的规范电路图（连接好后在实验过程中不能拆卸）。 （2）写出测量的操作步骤及所测量的物理量。 （3）写出用测量的量计算RX的表达式： 。
25、 现有两只阻值相等的定值电阻R1、R2，一只供电电压为U且保持不变的电池组，导线若干。试用以上器材，设计出两种不同的连接方式，分别接在图26中甲、乙虚线框内标有A、B、C、D的有关接线柱上，使它们各组成一个完整的电路，并使甲、乙两个电路分别都能同时满足以下三项要求： （1）在接线柱A、D间正确接入电池组；
（2）当图中开关S断开时，电流表的指针偏转到某一位置（设这时示数为I）； （3）当图中开关S接通后，电流表的示数变为开关S断开时的2倍（即2I）。
甲
图乙
图27 26、某同学利用电源，电流表；电压表、开关、标有“50Ω、12A”宇样的滑动变阻器和若干导线测定小灯泡的额定功率．其中灯泡上所标“0.3A”字样清晰可见，电压表0-15V档损坏，小灯泡的额定功率估计为1．5W左右．该同学实验步骤正确．当闭合开关时；电压表和电流表的示数分别为2V和0．2A．接着他边思考边实验，直至小灯泡正常发光，这时滑动变阻器的滑片恰好在中点上(即滑动变阻器连入电路的电阻为25Ω)。
(1)画出小灯泡正常发光时的电路图，并简述判定小灯泡正常发光的理由． (2)求出小灯泡的额定功率．
27、图27中是测定额定电压是3.8伏特的小灯泡额定功率的电路图。额定功率小于2瓦 (要求正确选择电压表和电流表的量程)
(1)请按电路图的要求把图28中所示的电路元件用钢笔画线作导线正确连接起来。 (2)按实验中合理的顺序将下列实验步骤的序号(1、2、3、4、5、6)填入括号内： ［ ］读出电流表的示数 ［ ］闭合开关 ［ ］移动变阻器滑片到它的阻值最大的位置上 ［ ］断开开关，按电路图连接电路
［ ］将测量数据填入表格，计算小灯泡的额定功率
［ ］移动变阻器滑片，使电压表的示数为3.8伏特
图28
(3)某同学在连接滑动变阻器时，由于接线错误使得滑动变阻器滑片P移动时不能改变小灯泡的亮暗程度．现就下面两种情况，请你判断该同学是如何连接的？
第一种情况：小灯泡较亮时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的 连接。 第二种情况：小灯泡较暗时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的 连接。
28、测小灯泡的额定功率器材有：小灯泡(额定电压为6V，最大允许电流为0.3A)，一只电流表(量程0-0.6A与0-3A，一只电压表(量程0-3V-15V)，4V，6V，8V，10V电源各一个，滑动变阻器一个，开关一个，导线若干。
(1)画出实验电路图，并标出电流表、电压表的正负接线柱。(在右面的方框内画电路图) (2)电源应选____V的，电流表量程应选_______，电压表量程应选____。 (2)闭合开关之前，变阻器的滑动片P应置于_______端(填a或b)，实验过程中，变阻器的作用是_______。 (3)当灯泡正常发光时，灯泡两端的电压应为_______伏特，若电流表的示数如图29所示，则通过灯泡的电流强度为_______安培，灯的额定功率为_______瓦特。
(4) 实验中发现灯泡发光，b有读数而a没有读数(为零)，其故障可能是__________________。 (5) 某同学由于连接电路错误，在移动滑动变阻器的触头时，发现一只表的示数增大而另一只表的示数减小，其故障可能是_______________。
a
b
图29
图30 29、某同学做测定小灯泡的电功率实验时，他的实物连接如图30。 (A) 在这个实物连接图上，接线错误的是：(不要求在图中改正)
a)__________________ b)________________c)_____________________。 (B) 如果将连接的错误改正后，调节滑动变阻器，此时电压表、电流表的读数分别是2.2伏特，0.2安培，则小灯泡的实际功率是__________瓦特。 30、为测定电压是2.5伏特的小灯泡的功率，额定功率约为1W的小灯泡的额定功率，有下列器材供选用：A、电源（2V）；B、电源（6V）；C、电流表（0~0.6A）；D、电流表（0~3A）；E、电压表（0~3V）；F、电压表（0~15V）；G、最大阻值5欧的变阻器；H、最大阻值15欧的变阻器；I、电键；J、导线若干。 （1）实验中应选用有器材是（填序号）
（2）某同学在实验时测得的数据如下表。在整理数据计算功率时发现其中一次实验结果与其它两次实验结果相差很大，经检查，原来是有一个电流的示数读错了。该同学选用的电流表的量程是0-0.6安培档。试分析：(1)数据表中第_________次电流强度的读数错了，正确的应是_____________.(2)第
P额=__________.
31、在“测定U0为2．5V小灯泡的功率”的实验中，同学们按如图31所示的电路图连接器材后进行实
验．（1）调节滑动变阻器的滑片，当小灯泡正常发光时电流表的示数为O．3A，小灯泡的额定功率是 w．(2)若电源电压为6V，滑动变阻器有“10Ω，1.5A”和“20Ω、lA”两种规格，则本实验中应选用规
格为 的滑动变阻器．(3)某同学接线后发现开关没有闭合时灯泡就已发光，而电表示数情况正常，开关闭合后灯泡反而熄灭，电压表示数减小为零，电流表示数变大，但没有超出量程．你认为他接线中出现的错误是 。(4)另一同学连接电路完毕并闭合开关，当调节变阻器滑片时，发现灯泡变亮时电压表的示数减小，灯泡变暗时电压表示数增大(器材是完好的)．想一想，怎样连接电路才会出现这种现象? 32、用电能表和秒表测用电器的功率
本实验的原理是＿＿＿＿＿其中电能表用来测＿＿＿＿＿秒表用来测＿＿＿＿＿＿方法是只让待测用电器工作，记下电能表转盘转过一定的转数N
所用的霎时间t，若电能表为3000R/KWh，则这段时间内消耗的电能是
n
3000 Kwh
，用电器电功率是n
3000t
Kw 例：家用电能表上标有“2500 R/KWh”的字样，室内一用电器单位工作30分钟，转盘转过50转，
则该用电器工作＿＿＿小时消耗1千瓦时，该用电器的功率为＿＿＿瓦。 33、根据图32中各图给出的条件，在图上画出螺线管线圈的绕法。
34、在图33a，K闭合时，导体AB在磁场中会向右运动，这是由于导体受到_____的缘故。在图b中， 图32
导体AB向右运动时，电流表G的指针会偏转，这是_____现象。
35、如图34所示装置中，当导体AB在磁场中向上或向下运动时，电流表指针______；当导体AB向前或向后运动时，指针_______。(填“偏转”或“不偏转”)
36、研究电磁铁的实验中，给你两个线圈匝数不同的电磁铁，电源，形状，滑动变阻，电流表和一小堆大头针问：（1）大头针的作用是用于观察＿＿＿＿＿（2）滑动变阻器的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3） 把电源，开关，滑动变阻器跟两个线圈匝数不同的电磁铁串联起来是为了到电流强度相同时，电磁铁的
图31
图33 图34 磁性强弱还跟＿＿＿＿＿＿＿有关的结论。（4）电磁铁的磁性是根据＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的原理制
成的其应用之一是空气开关，电磁起重机，电磁起重机的铁芯是应用＿＿＿＿＿＿＿。 37、请设计一个磁场强弱可以调节的电磁铁,画出电路图并扼要说明.
38．为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小琴同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如图35甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况．
图35
①当开关闭合后，请在甲图中标出磁体的N极；
②比较图 和 可知：匝数相同时，电流越大磁性越强； ③由图 可知：当电流一定时，匝数越多，磁性越强．
电学作图题
电学作图题常见的类型有两种： 一种是根据电路图连接实物图；
若电路是串联电路，可采用“电流流向法”来连接。即在电路图上从电源正极开始，按照电流方向分析，电流通过哪个元件，相应地在实物图中连接那个元件，最终到达电源负极。
若电路是并联电路，先分析电路的结构，可采用“先串后并”的方法，先选择其中一个支路，按串联电路的连接方法连好与电源形成闭合回路后，再将另一条支路连好，并接到共同的两个端点。同时还要注意滑动变阻器、电压表、电流表接线柱的连接正确，量程的选择。 另一种是根据实物图画出相应的电路图;
由实物连接的情况画出相应的电路图，应先弄清电流的路径，可从电源的正极开始，按电流通过的路径逐个寻找，直到电源的负极为止。一般可按下列步骤进行：1. 分析电路中含有哪些元件，明确它们是串联还是并联；2. 电路图中各元件的顺序与实物图中的位置要一一对应；3. 通常也是从电源正极开始画，按电流通过的路径逐个画出电路元件，到电源负极为止.