《幸福的种子》读后感
暑假把松居直先生著的《幸福的种子》一书读完，感触颇深。之前也读过一些有关家庭教育方面的书，但从来没有这么深的感触。这本书是被誉为“日本图画书之父”的松居直先生的一部代表作。书中系统介绍了图画书在儿童成长中的重要作用，并列举了许多生动的实例教家长和教师如何为孩子挑选优秀的图画书、如何让孩子在读书中感受到快乐和爱从而建立起无法切断的亲子关系。
这本书使我开阔了眼界，改变了我对儿童读书、对如何教育孩子的很多看法。让我明白了“读书不等于识字。如果识字就能读书，那么只要是中文，再艰涩、再专业的书，我们应该都能从头读到尾。问题是，读完整本书并不表示看懂了这本书。能够真正理解书中的内容才算是读书。识字只是手段，而不是目的。”“读书不是修行，而是享受。尤其在孩子小的时候，大人更要多花心思，让他们高高兴兴地读书。”
现实生活中，我们却恰恰相反，往往更多的关注孩子认识了多少字，读过了多少本书，至于孩子是否在读书中获得了快乐，很少有家长关心和在意。跟孩子一起读书、给孩子读书，更是很少有家长做到。自己之前就做得很不好，每次都是让孩子自己读书，当孩子拿着正在读的书兴致勃勃跑到自己面前准备滔滔不绝讲给自己听的时候，自己还非常不耐烦的打断孩子，让孩子自己玩去。读罢此书，忍不住反思，自己以后一定抽出时间跟孩子一起读书，用最慈爱的声音为孩子读书。正如松居直先生在书中所说“父母亲用自己的口，将这些文字一句一句地说给婴儿听，就像一粒一粒地播下语言的种子。当一粒种子在孩子的心中扎根时，亲子之间就建立起无法切断的亲密关系。”“父母若希望自己的孩子成为有涵养的人，就必须通过孩子的耳朵，向他们传输感情丰沛的丰富语言。从耳朵获得的丰富体验，能成为未来学习的基础。 单是教孩子认字，教他们看图画书，是无法培养孩子的学习能力的。”
松居直先生在书中还告诉我们，父母在给孩子读书的时候，一定要怀着愉快的心情去读，一定也要从心里喜欢这本书，只有这样，读书的人才能够把这种心情传递给孩子，让孩子也从书中体会到乐趣。松居直先生还特别强调图画书的作用，图画书不是为了让孩子学习知识，更不是为孩子以后的学习做准备，它唯一
的作用是带给孩子乐趣，让孩子真正体会到读书的快乐!是的，只有有了快乐的体会，孩子才会更加喜欢读书。
书中有一章让我印象特别深：握着孩子的手念图画书。“电视机里的叔叔不会抱我”„„“我有一个五岁的孩子，正在上幼儿园。每天晚上睡觉前，我一定会握着他的手，念图画书给他听”。读完这段话，我深受感动，脑海中不由得浮现出这个男孩的幸福模样。所以，我感觉孩子需要的不只是书和故事，还有一种情感交流分享的期待。亲子共读不只是读书，更是一种亲情的交流和幸福感。一个拥有幸福感的孩子，必定是一个善良、热爱生活的孩子，也必定是一个追求上进爱学习的孩子。我们所孜孜追求的，不正是如此吗?自己以后一定尽量做到把孩子拥在怀里，跟孩子一起快乐读书，让孩子在读书中获得更多的幸福感。 读书不是修行，而是享受。充分享受了图画书乐趣的孩子们，不久将进入下一个读书阶段。孩子身边应该布满有趣的书，而不是父母认为对孩子有用的书。这样，孩子才能充分享受阅读的乐趣。尽可能去制造大人和小孩一齐读书的快乐气氛，因为这是最好的阅读指导。总之，对孩子而言，阅读应该是一种享受。
这真是一本值得读了再读的好书，很幸运，让我遇到它。感谢它在我心中播撒了幸福的种子，亲子共读的路上，我会继续努力。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
《幸福的种子》读后感
暑假把松居直先生著的《幸福的种子》一书读完，感触颇深。之前也读过一些有关家庭教育方面的书，但从来没有这么深的感触。这本书是被誉为“日本图画书之父”的松居直先生的一部代表作。书中系统介绍了图画书在儿童成长中的重要作用，并列举了许多生动的实例教家长和教师如何为孩子挑选优秀的图画书、如何让孩子在读书中感受到快乐和爱从而建立起无法切断的亲子关系。
这本书使我开阔了眼界，改变了我对儿童读书、对如何教育孩子的很多看法。让我明白了“读书不等于识字。如果识字就能读书，那么只要是中文，再艰涩、再专业的书，我们应该都能从头读到尾。问题是，读完整本书并不表示看懂了这本书。能够真正理解书中的内容才算是读书。识字只是手段，而不是目的。”“读书不是修行，而是享受。尤其在孩子小的时候，大人更要多花心思，让他们高高兴兴地读书。”
现实生活中，我们却恰恰相反，往往更多的关注孩子认识了多少字，读过了多少本书，至于孩子是否在读书中获得了快乐，很少有家长关心和在意。跟孩子一起读书、给孩子读书，更是很少有家长做到。自己之前就做得很不好，每次都是让孩子自己读书，当孩子拿着正在读的书兴致勃勃跑到自己面前准备滔滔不绝讲给自己听的时候，自己还非常不耐烦的打断孩子，让孩子自己玩去。读罢此书，忍不住反思，自己以后一定抽出时间跟孩子一起读书，用最慈爱的声音为孩子读书。正如松居直先生在书中所说“父母亲用自己的口，将这些文字一句一句地说给婴儿听，就像一粒一粒地播下语言的种子。当一粒种子在孩子的心中扎根时，亲子之间就建立起无法切断的亲密关系。”“父母若希望自己的孩子成为有涵养的人，就必须通过孩子的耳朵，向他们传输感情丰沛的丰富语言。从耳朵获得的丰富体验，能成为未来学习的基础。 单是教孩子认字，教他们看图画书，是无法培养孩子的学习能力的。”
松居直先生在书中还告诉我们，父母在给孩子读书的时候，一定要怀着愉快的心情去读，一定也要从心里喜欢这本书，只有这样，读书的人才能够把这种心情传递给孩子，让孩子也从书中体会到乐趣。松居直先生还特别强调图画书的作用，图画书不是为了让孩子学习知识，更不是为孩子以后的学习做准备，它唯一
的作用是带给孩子乐趣，让孩子真正体会到读书的快乐!是的，只有有了快乐的体会，孩子才会更加喜欢读书。
书中有一章让我印象特别深：握着孩子的手念图画书。“电视机里的叔叔不会抱我”„„“我有一个五岁的孩子，正在上幼儿园。每天晚上睡觉前，我一定会握着他的手，念图画书给他听”。读完这段话，我深受感动，脑海中不由得浮现出这个男孩的幸福模样。所以，我感觉孩子需要的不只是书和故事，还有一种情感交流分享的期待。亲子共读不只是读书，更是一种亲情的交流和幸福感。一个拥有幸福感的孩子，必定是一个善良、热爱生活的孩子，也必定是一个追求上进爱学习的孩子。我们所孜孜追求的，不正是如此吗?自己以后一定尽量做到把孩子拥在怀里，跟孩子一起快乐读书，让孩子在读书中获得更多的幸福感。 读书不是修行，而是享受。充分享受了图画书乐趣的孩子们，不久将进入下一个读书阶段。孩子身边应该布满有趣的书，而不是父母认为对孩子有用的书。这样，孩子才能充分享受阅读的乐趣。尽可能去制造大人和小孩一齐读书的快乐气氛，因为这是最好的阅读指导。总之，对孩子而言，阅读应该是一种享受。
这真是一本值得读了再读的好书，很幸运，让我遇到它。感谢它在我心中播撒了幸福的种子，亲子共读的路上，我会继续努力。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。