做一个称职的初中生家长
孩子升入初中，不少家长有些紧张，因为初中阶段常常被人们说得很可怕：青春期、叛逆期＝学坏期，学习任务加重＝成绩下滑，孩子长成半个大人＝亲子沟通恶化……其实这些都是极端情况，大多数孩子仍能顺利度过。如果想在这个承上启下阶段能够跳上更高的台阶，则需要家长和孩子一起努力。
一、好心态是成功前提
“小学时挺优秀，到了初中怎么就变得成绩平平？”家长们的此类问题，常常让初一新生倍感压力。
初中是从能力上拉开差距的第一个阶段，入学前帮孩子合适“定位”很有必要，心态上要鼓励孩子自信。同时家长自己要放松，特别是进入强手如林的名校，有的学校会有新生摸底测验，前几次排名如果不理想，家长一定要帮助孩子沉住气，牢记“笑到最后的才是笑得最好的”。
我市“小升初”实行就近入学，不少学生不一定能进入心仪的初中。如果进入了不理想的学校，家长切忌在孩子面前抱怨和比较，相反要多鼓励孩子发现新学校的优点。“宁为鸡头不作凤尾”的俗谚也不失为一种排解方式。事实证明，只要学生自己保持良好的心态和学习习惯，在相对较弱的竞争环境中更能树立自信，也能得到老师更多的关注，在多方面能力的锻炼上得到在名校得不到的机会。
二、掌握新的学习方法
小学到中学对孩子来说面临着很大的挑战，首先摆在面前的是学科知识面更广、学习内容增加、学习难度提高，教学要求也和小学大为不同。
小学课程老师牵引的比较多，学生缺乏主动性，学习依赖性强，更不会注意总结学习方法。而中学学习科目增多，难度加大，老师也不再像小学老师那样仔细地讲解每一道题、每一个学习内容。中学要求学生自主学习，也更注重课外知识的拓展和积累、综合能力的培养，比如看名著、小说、古诗词等等。
小学的学习主要是靠记忆背诵，初中的学习对学习方法的要求更高。初中阶段的科目多，知识点也多，学生必须掌握“三步学习法”，即课前预习、课中练习、课后复习。初中新生可以要求自己在规定的时间内阅读完一定篇幅的书籍、画一幅画、写一篇短文等，要有适当的质量控制。这样对提高学习效率、适应中学考试有很大好处。
需要注意的是，家长不要买大量的辅导书和请家教，提前预习可以，但不能让孩子在起跑前就已经厌烦和恐惧了。
三、多进行引导少加限制
怕孩子学坏是初中生父母最担心的问题之一，提前入手正确引导，给孩子注入“免疫力”，这个问题就不再是问题。青春期开始的突然变化常令父母措手不及，家长应该从小培养孩子更高雅的审美乐趣和更积极的人生态度，家长首先从自己做起。研究表明，儿童时期的兴趣方向可以延伸直至成人，如果一个孩子从小在科技或艺术方面投入精力，游戏机和烟酒对他的吸引力就会下降。
家长要避免的做法是“头痛医头脚痛医脚”，不要仅仅限制孩子做这做那，引起孩子的逆反心理。儿童心理学家说过：当你要把孩子手中的泥巴拿走时，硬抢是不对的，用一块巧克力去换，才能使双方都接受得心情愉悦。
四、变“命令”为“商量”
“从幼儿园到小学，孩子都很听家长的话，为何进了初中就不听话了？”进入初中的孩子都会有一种已经长大了的感觉，家长应掌握这种心理，改变“居高临下”的教育方式，要用一种平等、友善的态度与孩子交流思想，在语言上要变“命令式”口吻为“商量式”。
在行为上，青春期的孩子表现得更为激进冒险，更多的想法会付诸行动。对此家长不要过于紧张，不要习惯于各种保护式命令，要敢于放开手让孩子一试。这种名为“疼痛教育”的方式，就是在明显会失败和错误的小事上允许孩子尝试，当结果如家长所料时，切忌嘲笑和训斥孩子，而要帮助孩子分析原因。
当有了“切肤之痛”后，绝大多数人都会对同类问题改变态度，孩子对家长的劝导会更容易接受。另一方面，如果放松使得孩子敢于放手一搏，结果换来出乎意料的成功，也是一种鼓励创新的开放理念。
做一个称职的初中生家长
孩子升入初中，不少家长有些紧张，因为初中阶段常常被人们说得很可怕：青春期、叛逆期＝学坏期，学习任务加重＝成绩下滑，孩子长成半个大人＝亲子沟通恶化……其实这些都是极端情况，大多数孩子仍能顺利度过。如果想在这个承上启下阶段能够跳上更高的台阶，则需要家长和孩子一起努力。
一、好心态是成功前提
“小学时挺优秀，到了初中怎么就变得成绩平平？”家长们的此类问题，常常让初一新生倍感压力。
初中是从能力上拉开差距的第一个阶段，入学前帮孩子合适“定位”很有必要，心态上要鼓励孩子自信。同时家长自己要放松，特别是进入强手如林的名校，有的学校会有新生摸底测验，前几次排名如果不理想，家长一定要帮助孩子沉住气，牢记“笑到最后的才是笑得最好的”。
我市“小升初”实行就近入学，不少学生不一定能进入心仪的初中。如果进入了不理想的学校，家长切忌在孩子面前抱怨和比较，相反要多鼓励孩子发现新学校的优点。“宁为鸡头不作凤尾”的俗谚也不失为一种排解方式。事实证明，只要学生自己保持良好的心态和学习习惯，在相对较弱的竞争环境中更能树立自信，也能得到老师更多的关注，在多方面能力的锻炼上得到在名校得不到的机会。
二、掌握新的学习方法
小学到中学对孩子来说面临着很大的挑战，首先摆在面前的是学科知识面更广、学习内容增加、学习难度提高，教学要求也和小学大为不同。
小学课程老师牵引的比较多，学生缺乏主动性，学习依赖性强，更不会注意总结学习方法。而中学学习科目增多，难度加大，老师也不再像小学老师那样仔细地讲解每一道题、每一个学习内容。中学要求学生自主学习，也更注重课外知识的拓展和积累、综合能力的培养，比如看名著、小说、古诗词等等。
小学的学习主要是靠记忆背诵，初中的学习对学习方法的要求更高。初中阶段的科目多，知识点也多，学生必须掌握“三步学习法”，即课前预习、课中练习、课后复习。初中新生可以要求自己在规定的时间内阅读完一定篇幅的书籍、画一幅画、写一篇短文等，要有适当的质量控制。这样对提高学习效率、适应中学考试有很大好处。
需要注意的是，家长不要买大量的辅导书和请家教，提前预习可以，但不能让孩子在起跑前就已经厌烦和恐惧了。
三、多进行引导少加限制
怕孩子学坏是初中生父母最担心的问题之一，提前入手正确引导，给孩子注入“免疫力”，这个问题就不再是问题。青春期开始的突然变化常令父母措手不及，家长应该从小培养孩子更高雅的审美乐趣和更积极的人生态度，家长首先从自己做起。研究表明，儿童时期的兴趣方向可以延伸直至成人，如果一个孩子从小在科技或艺术方面投入精力，游戏机和烟酒对他的吸引力就会下降。
家长要避免的做法是“头痛医头脚痛医脚”，不要仅仅限制孩子做这做那，引起孩子的逆反心理。儿童心理学家说过：当你要把孩子手中的泥巴拿走时，硬抢是不对的，用一块巧克力去换，才能使双方都接受得心情愉悦。
四、变“命令”为“商量”
“从幼儿园到小学，孩子都很听家长的话，为何进了初中就不听话了？”进入初中的孩子都会有一种已经长大了的感觉，家长应掌握这种心理，改变“居高临下”的教育方式，要用一种平等、友善的态度与孩子交流思想，在语言上要变“命令式”口吻为“商量式”。
在行为上，青春期的孩子表现得更为激进冒险，更多的想法会付诸行动。对此家长不要过于紧张，不要习惯于各种保护式命令，要敢于放开手让孩子一试。这种名为“疼痛教育”的方式，就是在明显会失败和错误的小事上允许孩子尝试，当结果如家长所料时，切忌嘲笑和训斥孩子，而要帮助孩子分析原因。
当有了“切肤之痛”后，绝大多数人都会对同类问题改变态度，孩子对家长的劝导会更容易接受。另一方面，如果放松使得孩子敢于放手一搏，结果换来出乎意料的成功，也是一种鼓励创新的开放理念。