课 题：蜗牛的世界（彩墨画）
教学目标：1. 通过彩墨画的学习，感受其特殊的肌理效果，体验
美术活动中时刻变化的美。
2. 运用同类色和对比色表现出色彩的美感。
教学对象：5～6岁的幼儿
材料准备：宣纸、水粉颜料、毛笔。
教学的重点：1. 蜗牛的表现应注意用大色块。
2. 正面涂色时用大笔，选择的颜料应较厚一些，易于
突出其肌理效果。
教学过程：1. 组织幼儿参看蜗牛的图片，积累一定的感性经验。
2. 先用毛笔在宣纸上勾出蜗牛的轮廓。
3. 选择色彩明快的水粉颜料给蜗牛涂色。
4. 待颜料干后，把宣纸揉皱。
5. 把宣纸轻轻展开，在画的正面涂色。（折皱处无需反复
涂画，突出其肌理效果。）
6. 选择与底色同类或对比的水粉颜料，在画的反面涂色。
教学后记：蜗牛永远是儿时的伙伴。在参观蜗牛的图片时，孩子们被
各种各样的蜗牛所吸引，使老师有了用彩墨的技法来表现
蜗牛的设想，传统的彩墨画以黑黑的墨色为底，在本次教
学活动中老师大胆地启发幼儿用鲜艳的黄色、蓝色、红色
作底，鲜明的色彩对比、若隐若现的肌理效果，由此而产
生的强烈视觉冲突，更符合幼儿的学习特点。另外，由“内
在感染力”所引发的审美快感，可以激发幼儿创作欲望，并能更好地推动幼儿创新能力的发展。
选自《少儿美术》2005年第12期
课 题：蜗牛的世界（彩墨画）
教学目标：1. 通过彩墨画的学习，感受其特殊的肌理效果，体验
美术活动中时刻变化的美。
2. 运用同类色和对比色表现出色彩的美感。
教学对象：5～6岁的幼儿
材料准备：宣纸、水粉颜料、毛笔。
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2. 正面涂色时用大笔，选择的颜料应较厚一些，易于
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2. 先用毛笔在宣纸上勾出蜗牛的轮廓。
3. 选择色彩明快的水粉颜料给蜗牛涂色。
4. 待颜料干后，把宣纸揉皱。
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涂画，突出其肌理效果。）
6. 选择与底色同类或对比的水粉颜料，在画的反面涂色。
教学后记：蜗牛永远是儿时的伙伴。在参观蜗牛的图片时，孩子们被
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生的强烈视觉冲突，更符合幼儿的学习特点。另外，由“内
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选自《少儿美术》2005年第12期
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