学习《点击苏霍姆林斯基》的收获
通过读《点击苏霍姆林斯基》一书，拓宽了知识视野，把专业知识转化为专业能力，充实了自己的教育思想，使我知道自我教育是学校教育中极重要的一个困素，没有自我教育就没有真正的教育，同样，道德教育中，自我教育也是一种行之有效的办法。只有学生把教育看成是自己的需要且乐于接受时，才能取得最佳教育效果，叶圣陶先生也说，教是为了不教，教育的最高境界是自我教育。
苏霍姆林斯基出生于农民家庭。也是师范学院的函授生，这就给了我自信。我原始学历是中师。苏霍姆林斯基证明了函授生可以成为世界闻名教育家，我为什么不能够证明函授生可以成为一个优秀的小学教师呢？我应当为此而努力。
苏霍姆林斯基完全是在教育实践的过程中研究教育理论的。他从小学教师做起，亲历了教师、校长、教育管理者的每个环节。因此他的著作读起来感到亲切而丝毫没有“外行”的假大空，也没有官吏似居高临下的教训口吻。《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕甫雷什中学》、《公民的诞生》等专著完全立足于教育实际，给教师解决实际问题有益的启示和帮助。
我崇敬苏霍姆林斯基，但决不生吞活剥他的结论和观点，更不盲从迷信。我更注意体会他是在怎样的情况下做出这些结论及观点的，我所面临的情况有哪些已经发生了变化。比如苏霍姆林斯基曾多次提出：“要思考，不要死背”。单独来看这个这句话无论如何都是正确的、无可挑剔的。然而在教育实践中我发现不同年龄段的儿童有不同的特点，在教学上也要有不同的侧重点，低年级学生的背诵是很重要的。而“不求甚解”也不失为一种读书的好方法之一。
苏霍姆林斯基在对学生的教育过程中，认真研究学生心理及思维的发展规律，善于因势利导，进行积极的鼓励，激发学生学习的主动性和创造性。这个原则我们是一定要遵守的。不能用苏霍姆林斯基的书限制我们今天的实践和思考，而是要促进我们更好地实践和思考。不生吞活剥，不装点门面，而是要发扬霍姆林斯基的在实践中的探索精神和创新精神。这就是我读《点击苏霍姆林斯基》最大的收获。
问题单
师德修养如何与教育教学相结合?-
教师光荣，教师责任重大。社会愈尊重教师，教师愈应自尊自重，为人师表，为人楷模，把我们的后代培养成为具有坚定的共产主义信念，能够为祖国的社会主义建设献身的有理想、有道德、有文化、守纪律的新人。
时代的变革，催生着教育的变革。在新的教育理念下，过去肩负“传道、授业、解惑”的教师，应不断探索教育模式，实验新的教学方法，勇于探索教育规律与改革的路径，树立良好的师德师风。更新教育观念，转变角色，促进学生的自我教育与发展，这是当前教育改革的主要任务。
对学生潜移默化影响最深的是教师，教师应不断更新教育观念，树立良好的师德师风，大胆改革教育教学方法，实现教育教学创新，不断优化课堂结构，教学方法，重视培养学生良好的道德情操和动脑动手能力，让学生真正成为学习的主人。
学习《点击苏霍姆林斯基》的收获
通过读《点击苏霍姆林斯基》一书，拓宽了知识视野，把专业知识转化为专业能力，充实了自己的教育思想，使我知道自我教育是学校教育中极重要的一个困素，没有自我教育就没有真正的教育，同样，道德教育中，自我教育也是一种行之有效的办法。只有学生把教育看成是自己的需要且乐于接受时，才能取得最佳教育效果，叶圣陶先生也说，教是为了不教，教育的最高境界是自我教育。
苏霍姆林斯基出生于农民家庭。也是师范学院的函授生，这就给了我自信。我原始学历是中师。苏霍姆林斯基证明了函授生可以成为世界闻名教育家，我为什么不能够证明函授生可以成为一个优秀的小学教师呢？我应当为此而努力。
苏霍姆林斯基完全是在教育实践的过程中研究教育理论的。他从小学教师做起，亲历了教师、校长、教育管理者的每个环节。因此他的著作读起来感到亲切而丝毫没有“外行”的假大空，也没有官吏似居高临下的教训口吻。《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕甫雷什中学》、《公民的诞生》等专著完全立足于教育实际，给教师解决实际问题有益的启示和帮助。
我崇敬苏霍姆林斯基，但决不生吞活剥他的结论和观点，更不盲从迷信。我更注意体会他是在怎样的情况下做出这些结论及观点的，我所面临的情况有哪些已经发生了变化。比如苏霍姆林斯基曾多次提出：“要思考，不要死背”。单独来看这个这句话无论如何都是正确的、无可挑剔的。然而在教育实践中我发现不同年龄段的儿童有不同的特点，在教学上也要有不同的侧重点，低年级学生的背诵是很重要的。而“不求甚解”也不失为一种读书的好方法之一。
苏霍姆林斯基在对学生的教育过程中，认真研究学生心理及思维的发展规律，善于因势利导，进行积极的鼓励，激发学生学习的主动性和创造性。这个原则我们是一定要遵守的。不能用苏霍姆林斯基的书限制我们今天的实践和思考，而是要促进我们更好地实践和思考。不生吞活剥，不装点门面，而是要发扬霍姆林斯基的在实践中的探索精神和创新精神。这就是我读《点击苏霍姆林斯基》最大的收获。
问题单
师德修养如何与教育教学相结合?-
教师光荣，教师责任重大。社会愈尊重教师，教师愈应自尊自重，为人师表，为人楷模，把我们的后代培养成为具有坚定的共产主义信念，能够为祖国的社会主义建设献身的有理想、有道德、有文化、守纪律的新人。
时代的变革，催生着教育的变革。在新的教育理念下，过去肩负“传道、授业、解惑”的教师，应不断探索教育模式，实验新的教学方法，勇于探索教育规律与改革的路径，树立良好的师德师风。更新教育观念，转变角色，促进学生的自我教育与发展，这是当前教育改革的主要任务。
对学生潜移默化影响最深的是教师，教师应不断更新教育观念，树立良好的师德师风，大胆改革教育教学方法，实现教育教学创新，不断优化课堂结构，教学方法，重视培养学生良好的道德情操和动脑动手能力，让学生真正成为学习的主人。