《捕蛇者说》 李尚涛
教学目标：
知识与能力:
1. 了解“说”的特点；
2. 理解本文衬托、对比写法；
3. 掌握积累本文的文言词语（古今异义、词类活用、一词多义
过程与方法：
对课文大意的理解，改变以往教师逐字逐句讲授的方法，变为让学生提问、教师检查双
边互动的模式；对文章主题的理解，改变以往逐段讲授式或逐题提问式，变为以一点提挈全
文，学生讨论式。在教学过程中强化文章的朗读和及时巩固。）
情感态度价值观：认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。
教学重点：
a、对比、衬托手法的运用及其作用；
b、“说”的体裁特点；
教学难点：
正确评价作者所表达的思想感情；
一、预习导学
（一）．解释下列句子中的词语：
1．当其租入（ ） ２．貌若甚戚者（ ）（ ） ３．谨食之（ ） ．．．．
４．吾嗣为之十二年（ ） ５．募有能捕之者（ ） ７．以俟夫观人风者（ ）．．．
８．更若役（ ）９．黑质而白章（ ） 20、今虽死乎此（ ） ．．．．．
10．曩与吾祖居者（ ） 11．积于今六十岁矣（ ）12．殚其地之出（ ）．．．
13．则弛然而卧（ ） 14．犯寒暑（ ） 15、岁赋其二（ ） ．．．．
18、又安敢毒耶（ ） 19、复若赋（ ） 17、可以已大风（ ） ．．．．
16、然得而腊之以为饵（ ） ６．往往而死者相藉也（ ） ．．．
（二）．.给下列加点字注音。
1．叫嚣（ ） 2．隳突（ ） 3．日蹙（ ） 4．谨食之（ ） 5．腊( )之以饵( ）6．视．．．．．
其缶（ ）7．吾嗣为之十二年（ ）8．往往而死者相藉也（ ）9．几死者数矣（ ） ．．．．
（三）．翻译下列句子：
１、永州之野产异蛇，黑质而白章。
２今吾嗣为之十二年，几死者数矣。
３．则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
４今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？
５．呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？
６．往往而死者相藉也。
７、向吾不为斯役，则久已病矣。
８哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
９、余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？
二、课堂研讨
1、《捕蛇者说》的作者是，字。“说”
是古代的一种 文体。
2、从《捕蛇者说》全文看，第1—4段是描写和记叙，第 段是议论。其中第是蒋氏捕蛇的背景，为后文的展开做了铺垫。第2 段叙述蒋氏三代捕蛇的苦难家史，为后
面的议论打下了基础；而第 5 自然而然地得出结论，点出主题。
3、文中点明主题的句子是 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎
4、描写官吏到乡间情形的句子是悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇
者，虽鸡狗不得宁焉。
5、《捕蛇者说》的“吾尝疑乎是”一句中“是”字指代：苛政猛于虎。
6、作者面对蒋氏诉说的悲惨遭遇表示同情的语句是： 余问而愈悲
作者发出慨叹，进而揭露赋敛毒害的语句是孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎
7、“余闻而愈悲”、“以俟夫观人风者得焉”两句话，反映了作者怎样的思想
感情？
作者对人民苦难的关心和同情之心，但自己又无力解决这现状，于是把解决矛
盾的希望寄托在封建统治者身上。
8、蒋氏的两次“戚”，各为了什么而“戚”？作者的两次“悲”，又各是为了什么？用自己
的话加以简要回答。
蒋氏的第一次“戚”，为自己所“专其利”工作的艰险而忧伤；第二次“戚”，
为担心失去自己的捕蛇专利恢复纳税而忧伤。作者的第一次“悲”，为蒋氏一家
的不幸遭遇而悲伤（为个人）；第二次“悲”，为广大人民受到的赋敛之毒而伤
悲（为社会）。
9、出自“悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉”
一句的成语是 鸡犬不宁，多用来形容骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁。
10、本文的主旨是在说明“赋敛之毒有甚于蛇”，但文中的蒋氏却“弛然而卧”“退面食
其土之有”“熙熙而乐”。你是如何理解蒋氏的“甘”和“乐”的呢？请结合课文加以说明。
结合蒋氏的血泪控诉可知蒋氏所谓有“乐“并非真正的乐，是相对于众乡邻的
悲惨遭遇而言，是在沉重赋税重压下的特殊心理，“乐”中含悲。
11、蒋氏陈述心曲时采用了对比的写法，请你举例具体说说他从哪些方面对比的？这些
对比印证了蒋氏话语中的哪一句？
①生存状况的对比:以捕蛇独存 非死即徙
②心理负担的对比: 弛然而卧 鸡犬不宁
③冒死的次数对比：一岁之死者二 旦旦有是
④死亡时间的对比：后死 先亡
吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也
12、文章最后一段引用孔子的话有何作用？
从内容上看，是作为立论根据，以此突出蒋氏遭遇的社会意义，说明“苛政”害
民不是一时一地的现象，而是从来如此；从文章形式上看，以此引出自己由“尝
疑乎是”到“今……犹信”的认识过程，使下文得出“赋敛之毒有甚是蛇”的结论显
得水到渠成。
三、拓展迁移：
1、文中的“虽鸡狗不得宁焉”和《桃花源记》中的“阡陌交通，鸡犬相闻”同样是写
鸡鸣狗叫，你觉得两者反映的现象有何不同？
“鸡犬不宁”可见悍吏来乡索租的骇人气势，而“鸡犬相闻”则体现桃花源的宁
静美好，都运用了侧面烘托的写法。
２、在士大夫阶级中，像柳宗元这样关心民生疾苦的人不在少数，请写出两句反映民生
疾苦的古诗文名句。
白居易：家田输税尽，拾此充饥肠。杜甫：朱门酒肉臭，路有冻死骨
３、“苛政猛于虎”是孔子对当时社会的深切认识，请你再举一个历史事例佐证其观点。
历史事例：秦王暴政导致陈胜吴广起义
４、“悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉，”读到
这样的句子，不由得让人想到安史之乱中石壕吏“吏呼一何怒，妇啼以何苦”的凶暴景象。将“悍吏”来“吾乡”时鸡犬不宁的情景表述出来。（50字左右）
《捕蛇者说》 李尚涛
教学目标：
知识与能力:
1. 了解“说”的特点；
2. 理解本文衬托、对比写法；
3. 掌握积累本文的文言词语（古今异义、词类活用、一词多义
过程与方法：
对课文大意的理解，改变以往教师逐字逐句讲授的方法，变为让学生提问、教师检查双
边互动的模式；对文章主题的理解，改变以往逐段讲授式或逐题提问式，变为以一点提挈全
文，学生讨论式。在教学过程中强化文章的朗读和及时巩固。）
情感态度价值观：认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。
教学重点：
a、对比、衬托手法的运用及其作用；
b、“说”的体裁特点；
教学难点：
正确评价作者所表达的思想感情；
一、预习导学
（一）．解释下列句子中的词语：
1．当其租入（ ） ２．貌若甚戚者（ ）（ ） ３．谨食之（ ） ．．．．
４．吾嗣为之十二年（ ） ５．募有能捕之者（ ） ７．以俟夫观人风者（ ）．．．
８．更若役（ ）９．黑质而白章（ ） 20、今虽死乎此（ ） ．．．．．
10．曩与吾祖居者（ ） 11．积于今六十岁矣（ ）12．殚其地之出（ ）．．．
13．则弛然而卧（ ） 14．犯寒暑（ ） 15、岁赋其二（ ） ．．．．
18、又安敢毒耶（ ） 19、复若赋（ ） 17、可以已大风（ ） ．．．．
16、然得而腊之以为饵（ ） ６．往往而死者相藉也（ ） ．．．
（二）．.给下列加点字注音。
1．叫嚣（ ） 2．隳突（ ） 3．日蹙（ ） 4．谨食之（ ） 5．腊( )之以饵( ）6．视．．．．．
其缶（ ）7．吾嗣为之十二年（ ）8．往往而死者相藉也（ ）9．几死者数矣（ ） ．．．．
（三）．翻译下列句子：
１、永州之野产异蛇，黑质而白章。
２今吾嗣为之十二年，几死者数矣。
３．则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
４今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？
５．呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？
６．往往而死者相藉也。
７、向吾不为斯役，则久已病矣。
８哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
９、余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？
二、课堂研讨
1、《捕蛇者说》的作者是，字。“说”
是古代的一种 文体。
2、从《捕蛇者说》全文看，第1—4段是描写和记叙，第 段是议论。其中第是蒋氏捕蛇的背景，为后文的展开做了铺垫。第2 段叙述蒋氏三代捕蛇的苦难家史，为后
面的议论打下了基础；而第 5 自然而然地得出结论，点出主题。
3、文中点明主题的句子是 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎
4、描写官吏到乡间情形的句子是悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇
者，虽鸡狗不得宁焉。
5、《捕蛇者说》的“吾尝疑乎是”一句中“是”字指代：苛政猛于虎。
6、作者面对蒋氏诉说的悲惨遭遇表示同情的语句是： 余问而愈悲
作者发出慨叹，进而揭露赋敛毒害的语句是孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎
7、“余闻而愈悲”、“以俟夫观人风者得焉”两句话，反映了作者怎样的思想
感情？
作者对人民苦难的关心和同情之心，但自己又无力解决这现状，于是把解决矛
盾的希望寄托在封建统治者身上。
8、蒋氏的两次“戚”，各为了什么而“戚”？作者的两次“悲”，又各是为了什么？用自己
的话加以简要回答。
蒋氏的第一次“戚”，为自己所“专其利”工作的艰险而忧伤；第二次“戚”，
为担心失去自己的捕蛇专利恢复纳税而忧伤。作者的第一次“悲”，为蒋氏一家
的不幸遭遇而悲伤（为个人）；第二次“悲”，为广大人民受到的赋敛之毒而伤
悲（为社会）。
9、出自“悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉”
一句的成语是 鸡犬不宁，多用来形容骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁。
10、本文的主旨是在说明“赋敛之毒有甚于蛇”，但文中的蒋氏却“弛然而卧”“退面食
其土之有”“熙熙而乐”。你是如何理解蒋氏的“甘”和“乐”的呢？请结合课文加以说明。
结合蒋氏的血泪控诉可知蒋氏所谓有“乐“并非真正的乐，是相对于众乡邻的
悲惨遭遇而言，是在沉重赋税重压下的特殊心理，“乐”中含悲。
11、蒋氏陈述心曲时采用了对比的写法，请你举例具体说说他从哪些方面对比的？这些
对比印证了蒋氏话语中的哪一句？
①生存状况的对比:以捕蛇独存 非死即徙
②心理负担的对比: 弛然而卧 鸡犬不宁
③冒死的次数对比：一岁之死者二 旦旦有是
④死亡时间的对比：后死 先亡
吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也
12、文章最后一段引用孔子的话有何作用？
从内容上看，是作为立论根据，以此突出蒋氏遭遇的社会意义，说明“苛政”害
民不是一时一地的现象，而是从来如此；从文章形式上看，以此引出自己由“尝
疑乎是”到“今……犹信”的认识过程，使下文得出“赋敛之毒有甚是蛇”的结论显
得水到渠成。
三、拓展迁移：
1、文中的“虽鸡狗不得宁焉”和《桃花源记》中的“阡陌交通，鸡犬相闻”同样是写
鸡鸣狗叫，你觉得两者反映的现象有何不同？
“鸡犬不宁”可见悍吏来乡索租的骇人气势，而“鸡犬相闻”则体现桃花源的宁
静美好，都运用了侧面烘托的写法。
２、在士大夫阶级中，像柳宗元这样关心民生疾苦的人不在少数，请写出两句反映民生
疾苦的古诗文名句。
白居易：家田输税尽，拾此充饥肠。杜甫：朱门酒肉臭，路有冻死骨
３、“苛政猛于虎”是孔子对当时社会的深切认识，请你再举一个历史事例佐证其观点。
历史事例：秦王暴政导致陈胜吴广起义
４、“悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉，”读到
这样的句子，不由得让人想到安史之乱中石壕吏“吏呼一何怒，妇啼以何苦”的凶暴景象。将“悍吏”来“吾乡”时鸡犬不宁的情景表述出来。（50字左右）