第三单元角的初步认识：
1角有一个（顶点），两条（边）。两边是直直的。
2角的大小与边的长短（无关）、与角的开口（有关），开口越大角就（越大）。 3从一个点起，用尺子向（不同）的方向画两条笔直的线，就画成（一个角）。 4要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的（直角）比一比。
5一张纸（上下）对折，再（左右）对折，就可以折出一个（直角）。
6一个三角板上有（3）条边，（3）个顶点，（3个）角，其中有（1个）直角。长方形、正方形各有（四个）角，（4个）都是直角。
7钟面上，时针和分针（3点整）和（9点整）时成直角。
8比直角小的是（锐角），比直角大的是（钝角），所有的直角是（一样大）。 9放大镜看一个角，角的大小没有变。
10、我们使用的课本的面上有（4）个角，都是（直角）。
11、钝角比直角大，可以用直角和（锐角）拼成钝角。
12、红领巾上有（3）角，国旗上有（4）角。课桌面上有（4个）角，都是直角。
13、课桌上的直角和三角尺上的直角(一样大)。
判断：
1三角板上的直角比黑板上的直角小。（错）
2三角形有三个顶点、三条边、三个角。（对）
3角的边画得越长，角就越大。（错）4一个角有2个顶点，一条边。（错） 5数学书封面上只有一个直角。（错）7所以的直角都一样大。（ 对） 6要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。（对） 8把一个角放在放大镜下，这个角会增大。（错）
9、角的开口越大，角就越大。（对） 10、长方形正方形都有4个直角。（对）
11、一个正方形里的直角的个数与一个长方形里的直角个数是相同的。（对）
12、三角尺中最大的角是直角。（对）13、两个锐角加在一起一定是钝角。（错）
14、直角是最大的角。（错）
第三单元角的初步认识：
1角有一个（顶点），两条（边）。两边是直直的。
2角的大小与边的长短（无关）、与角的开口（有关），开口越大角就（越大）。 3从一个点起，用尺子向（不同）的方向画两条笔直的线，就画成（一个角）。 4要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的（直角）比一比。
5一张纸（上下）对折，再（左右）对折，就可以折出一个（直角）。
6一个三角板上有（3）条边，（3）个顶点，（3个）角，其中有（1个）直角。长方形、正方形各有（四个）角，（4个）都是直角。
7钟面上，时针和分针（3点整）和（9点整）时成直角。
8比直角小的是（锐角），比直角大的是（钝角），所有的直角是（一样大）。 9放大镜看一个角，角的大小没有变。
10、我们使用的课本的面上有（4）个角，都是（直角）。
11、钝角比直角大，可以用直角和（锐角）拼成钝角。
12、红领巾上有（3）角，国旗上有（4）角。课桌面上有（4个）角，都是直角。
13、课桌上的直角和三角尺上的直角(一样大)。
判断：
1三角板上的直角比黑板上的直角小。（错）
2三角形有三个顶点、三条边、三个角。（对）
3角的边画得越长，角就越大。（错）4一个角有2个顶点，一条边。（错） 5数学书封面上只有一个直角。（错）7所以的直角都一样大。（ 对） 6要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。（对） 8把一个角放在放大镜下，这个角会增大。（错）
9、角的开口越大，角就越大。（对） 10、长方形正方形都有4个直角。（对）
11、一个正方形里的直角的个数与一个长方形里的直角个数是相同的。（对）
12、三角尺中最大的角是直角。（对）13、两个锐角加在一起一定是钝角。（错）
14、直角是最大的角。（错）