书法培训计划
今年暑假期间，宿州市教育局、区教体局组织安排全市中小学教师书法培训。全市共50多人聆听了讲座。通过书法讲座对中小学教师进行书写基本技能的培养提高书法艺术欣赏水平，这是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径，也是促进全市教师全面发展的重要举措。本次讲座力求以点带面，为促进全市书法教育的进一步开展，起到积极的示范作用。
实施素质教学以来，书法学习越来越受到大家的关注。“育人先炼己”，在学生的眼中，教师是他们学习模仿的楷模，为发挥出教师的表率作用，有力推进学校写字教育的进一步发展，造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，我校根据上级精神和学校实际，对全体教师硬笔书法强化培训做以下安排： 一、培训目标：
1、通过规范汉字书写训练，充分调动广大教师钢笔字、粉笔字训练的积极性，使教师的钢笔字、粉笔字书写水平进一步提升，能正确运用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范、美观的正楷字，并达到运笔熟练、流畅、具有一定的速度。
2、提高全体教师的硬笔书法水平，培养一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力。 3、激励每一位教师在教学之余，不忘苦练书法基本功，不断提高业
务技能，更好地服务于教育教学。 二、培训方式：
1、合理调配时间，每月集中进行一次临场辅导。
2、硬笔书法训练以教师讲授、演示、辅导、作业、定期检查等形式结合进行，重点是在辅导后的自我练习。 3、采用培训与竞赛相结合的方式。
在抓好培训、强化训练的同时，应着重突出效果检查，追求实效性。硬笔书法测试的组织安排工作由教导处负责，由分管培训的邵守贵和陈超两位老师具体操作和实施。 三、培训对象：
我校55周岁以下男教师、50周岁以下女教师必须参加，其余教师可自愿参加（学校领导班子成员均要参加学习）。 四、培训内容及进度安排：
以钢笔字为培训的主要项目内容。为了适应中学教学工作，硬笔书法训练应以楷书为主，行楷为辅。要求整洁、工整；突出运笔方法、基本笔划、字体结构、粗细求变的书法韵味；力争解决字体的间架结构和笔划中的问题，弄清书写规律，强调轻重变化；在训练结构的同时，适当注意粗细提顿变化。
培训进度及培训要求安排如下：
培训时间: 每周次的综合实践课，地点：二楼会议室
五、培训过程
建立辅导机构。本次培训，充分发挥本校教师资源，由参加过县硬笔书法培训的教师担任辅导老师。重点学习写字教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。
书法培训计划
今年暑假期间，宿州市教育局、区教体局组织安排全市中小学教师书法培训。全市共50多人聆听了讲座。通过书法讲座对中小学教师进行书写基本技能的培养提高书法艺术欣赏水平，这是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径，也是促进全市教师全面发展的重要举措。本次讲座力求以点带面，为促进全市书法教育的进一步开展，起到积极的示范作用。
实施素质教学以来，书法学习越来越受到大家的关注。“育人先炼己”，在学生的眼中，教师是他们学习模仿的楷模，为发挥出教师的表率作用，有力推进学校写字教育的进一步发展，造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，我校根据上级精神和学校实际，对全体教师硬笔书法强化培训做以下安排： 一、培训目标：
1、通过规范汉字书写训练，充分调动广大教师钢笔字、粉笔字训练的积极性，使教师的钢笔字、粉笔字书写水平进一步提升，能正确运用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范、美观的正楷字，并达到运笔熟练、流畅、具有一定的速度。
2、提高全体教师的硬笔书法水平，培养一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力。 3、激励每一位教师在教学之余，不忘苦练书法基本功，不断提高业
务技能，更好地服务于教育教学。 二、培训方式：
1、合理调配时间，每月集中进行一次临场辅导。
2、硬笔书法训练以教师讲授、演示、辅导、作业、定期检查等形式结合进行，重点是在辅导后的自我练习。 3、采用培训与竞赛相结合的方式。
在抓好培训、强化训练的同时，应着重突出效果检查，追求实效性。硬笔书法测试的组织安排工作由教导处负责，由分管培训的邵守贵和陈超两位老师具体操作和实施。 三、培训对象：
我校55周岁以下男教师、50周岁以下女教师必须参加，其余教师可自愿参加（学校领导班子成员均要参加学习）。 四、培训内容及进度安排：
以钢笔字为培训的主要项目内容。为了适应中学教学工作，硬笔书法训练应以楷书为主，行楷为辅。要求整洁、工整；突出运笔方法、基本笔划、字体结构、粗细求变的书法韵味；力争解决字体的间架结构和笔划中的问题，弄清书写规律，强调轻重变化；在训练结构的同时，适当注意粗细提顿变化。
培训进度及培训要求安排如下：
培训时间: 每周次的综合实践课，地点：二楼会议室
五、培训过程
建立辅导机构。本次培训，充分发挥本校教师资源，由参加过县硬笔书法培训的教师担任辅导老师。重点学习写字教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。