3-3 噪声(1课时)
【学习目标】
1、了解噪声的来源和危害。 2、知道防止噪声的途径。 【学习重点】
提高学生环境保护的意识 【学习过程】 一、学习准备
1、教师准备:课件
2、学生准备:请各位同学准备好教科书、《理科爱好者》二、自主学习检测
1、用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到卡片声音发生变化.这个实验用来探究 ( ) A .音调是否与声源振动频率有关 B .声音能否在真空中传播 C .声音能否在固体中传播 D .声音传播是否需要时间
2、用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉, 比较音叉两次发出的声音 ( ) A .音调不同 B.响度不同
C .音色不同 D.音调、响度、音色均不同 3、≤理科爱好者≥P31自主学习部分。 三、激趣导入
了解当代社会的四大污染:噪声、废气、污水、有毒固体废弃物。(ppt 介绍)
噪声来源于杂乱无章的无规则振动,从环境保护的角度看,一切干扰人们休息. 学习和工作的声音都是噪声。想一想,在你的生活环境中,哪些是噪声的来源?
·1·
我参与,我快乐
四、课件:播放一些噪音,学生通过感受和观察, 从物理和环保初步认识噪声。 (一)噪声及其来源
想一想:在你的生活环境中,哪些是噪声的来源? 课件:了解噪声的来源
课件:了解声音的等级强弱及噪声的危害 (二)噪声的大小与危害
活动1:阅读教材P47页,了解一些声音的分贝数和人们相应的主观感受
·2·
(三)控制噪声
噪声一向为人们所讨厌,但也有可利用的地方哦! (四)噪声的利用
利用噪声发电利用噪声控制植物提前或推迟发芽来除杂草 利用噪声发电 利用噪声制冷 利用噪声除尘 利用噪声探病
利用水下自然噪声显示海底情况
活动2:阅读书上P48了解噪声控制方法的发展以及相关法律
【我自信、我最棒】
1错误!未指定书签。.福州地铁正在建设中,为解决噪声扰民的问题,地铁公司对部分设备安装了消声装置,这种减弱噪声的途径是在( )
A .声源处 B.传播过程中 C.人耳处D .声源和人耳处
·3·
2.为了减弱噪声,下列措施不可行的是( )
A .将噪声大的机器换成噪声小的机器 B .在耳孔中塞上一小团棉花
C .在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林 D .关闭所有声源
3.噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一,控制噪声污染应防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三方面着手,下事例中属于阻断噪声传播的是( )
【我自省、我收获】
【课后作业】 1.P32基础训练1-13。
2. P33能力提升14-19.
·4·
3.4 声与现代科技
学习目标
1、了解声音的几种奇异现象,能解释回声产生的原因。
2、了解声音在现代生产、生活中的应用。 学习重点 能解释回声产生的原因
学习难点 超声与次声 一、自主学习《奇异的声现象》
------------通过阅读49页完成下列问题
1.声音在传播过程中遇到时,将被 , 的声音再次被我们听见就成了 。
2.如果回声到达人耳比原声晚以上,人耳就能把原声跟回声区别开; (此时障碍物到听着的距离至少为 )反之,回声与原声相混使人们听到的声音 。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮,原因就是后者。 3.回声现象在生活中的应用:
⑴四声谷的现象就是由于人们听到了周围远近不等的山体 的声音的 缘故。这也是为什么打雷下雨时雷声总是轰隆隆响个不停的原因。
⑵声音反射的快慢,强弱,与声在传播中遇到障碍物
的 、 、 等因素都有关。据此,人们利用声的反
射 , ,
获得信息。
①坚硬平滑的物体表面对声的 ,疏松多孔的物体表面对声 的 。
②可以利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近,测量
·5·
中要先知道声在海水中的传播速度v (通过查表查出),测量声音在海水
中来回传播时间t ,计算原理: 。
二、自主学习《共鸣》
----------通过阅读49-50页回答下列问题。
1.观察“音叉的共鸣”实验
将两个频率的音叉靠近放在桌上 用橡皮锤敲击其中一个,使其发声。然后 再把橡皮锤压在此音叉上,使它 。
思考:①这时,会发生什么现象? , 此类现象称为 。 ②产生共鸣的条件是: 。
③在声音共鸣中,与声源发生共鸣的物体吸收了随声波传来的 。
这是通过传递、接受能量的一种方式。 2.传说,唐朝在洛阳有一和尚,喜得一磬。 不聊那磬常常无故自鸣,和尚疑神疑鬼 吓得生起病来。后经人指点,才知此磬 与前殿的钟 ,击此应彼,故 钟鸣磬响。
注意:产生共鸣现象的两个物体不一定相同,但他们的振动频率一定相同。
三、自主学习《超声波是个多面手》
----------通过阅读50页回答下列问题。
1.振动频率在范围的声音叫做超声波。 2.特点:在水中,超声波可以传播的波的穿透性 。 3.应用:(1)声纳测距(2)超声探伤仪(3)清洗、
焊接、对硬脆材料加工促进化学反应(4)B 超检查(5)粉碎结石、去除牙垢、治疗白内障(6)超声加湿器
说明超声波可以传递信息, 说明超声波可以传递能量。
四、自主学习《次声波本领大》
----------通过阅读51页回答下列问题。
1.振动频率在范围的声音叫做次声波。 2.特点:传播时能量损失能传的
·6·
3.应用:(12)3) 五、我自信、我最棒
1.科学考察工作者为了测量海底某处的深度,像海底垂直发射超声波,经过10s 后收到回波信号,该处海水的深是 m 。(声音在海水中的传播速度是1500m/s)。这种方案 (“能”或“不能”)用来测量地球和月球直接的距离,因为 。
2.蚊子的翅翼每秒振动250---600次,蝴蝶的翅翼每秒振动15---30次,他们飞过你身边,你能听到因是 。
3.蝙蝠利用喉头发出在用耳朵接收就能在黑夜里飞行扑食,与
的探测原理相同,但它发出的是波。 4.在我国西北一带,山头终年积雪。每当春暖花开,山上冰雪融化,雪层会离开原来的地方滑落。往往一次偶然的大吼声,厚厚的雪层就会因为 而崩塌下来,因此规定攀登雪山的勘查队员,登山时 大声说话。因为 。
5.曾侯乙墓出土的编钟,古代乐师可以通过这组编钟演奏出美妙的音乐,演奏时敲击一个钟,其他钟 (“会”或“不会” )共鸣也发出声音,原因是: 。 【我自省、我收获】
【课后作业】
1、P36基础训练1-12。 2、P37能力提升。
·7·
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·
3-3 噪声(1课时)
【学习目标】
1、了解噪声的来源和危害。 2、知道防止噪声的途径。 【学习重点】
提高学生环境保护的意识 【学习过程】 一、学习准备
1、教师准备:课件
2、学生准备:请各位同学准备好教科书、《理科爱好者》二、自主学习检测
1、用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到卡片声音发生变化.这个实验用来探究 ( ) A .音调是否与声源振动频率有关 B .声音能否在真空中传播 C .声音能否在固体中传播 D .声音传播是否需要时间
2、用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉, 比较音叉两次发出的声音 ( ) A .音调不同 B.响度不同
C .音色不同 D.音调、响度、音色均不同 3、≤理科爱好者≥P31自主学习部分。 三、激趣导入
了解当代社会的四大污染:噪声、废气、污水、有毒固体废弃物。(ppt 介绍)
噪声来源于杂乱无章的无规则振动,从环境保护的角度看,一切干扰人们休息. 学习和工作的声音都是噪声。想一想,在你的生活环境中,哪些是噪声的来源?
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我参与,我快乐
四、课件:播放一些噪音,学生通过感受和观察, 从物理和环保初步认识噪声。 (一)噪声及其来源
想一想:在你的生活环境中,哪些是噪声的来源? 课件:了解噪声的来源
课件:了解声音的等级强弱及噪声的危害 (二)噪声的大小与危害
活动1:阅读教材P47页,了解一些声音的分贝数和人们相应的主观感受
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(三)控制噪声
噪声一向为人们所讨厌,但也有可利用的地方哦! (四)噪声的利用
利用噪声发电利用噪声控制植物提前或推迟发芽来除杂草 利用噪声发电 利用噪声制冷 利用噪声除尘 利用噪声探病
利用水下自然噪声显示海底情况
活动2:阅读书上P48了解噪声控制方法的发展以及相关法律
【我自信、我最棒】
1错误!未指定书签。.福州地铁正在建设中,为解决噪声扰民的问题,地铁公司对部分设备安装了消声装置,这种减弱噪声的途径是在( )
A .声源处 B.传播过程中 C.人耳处D .声源和人耳处
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2.为了减弱噪声,下列措施不可行的是( )
A .将噪声大的机器换成噪声小的机器 B .在耳孔中塞上一小团棉花
C .在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林 D .关闭所有声源
3.噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一,控制噪声污染应防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三方面着手,下事例中属于阻断噪声传播的是( )
【我自省、我收获】
【课后作业】 1.P32基础训练1-13。
2. P33能力提升14-19.
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3.4 声与现代科技
学习目标
1、了解声音的几种奇异现象,能解释回声产生的原因。
2、了解声音在现代生产、生活中的应用。 学习重点 能解释回声产生的原因
学习难点 超声与次声 一、自主学习《奇异的声现象》
------------通过阅读49页完成下列问题
1.声音在传播过程中遇到时,将被 , 的声音再次被我们听见就成了 。
2.如果回声到达人耳比原声晚以上,人耳就能把原声跟回声区别开; (此时障碍物到听着的距离至少为 )反之,回声与原声相混使人们听到的声音 。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮,原因就是后者。 3.回声现象在生活中的应用:
⑴四声谷的现象就是由于人们听到了周围远近不等的山体 的声音的 缘故。这也是为什么打雷下雨时雷声总是轰隆隆响个不停的原因。
⑵声音反射的快慢,强弱,与声在传播中遇到障碍物
的 、 、 等因素都有关。据此,人们利用声的反
射 , ,
获得信息。
①坚硬平滑的物体表面对声的 ,疏松多孔的物体表面对声 的 。
②可以利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近,测量
·5·
中要先知道声在海水中的传播速度v (通过查表查出),测量声音在海水
中来回传播时间t ,计算原理: 。
二、自主学习《共鸣》
----------通过阅读49-50页回答下列问题。
1.观察“音叉的共鸣”实验
将两个频率的音叉靠近放在桌上 用橡皮锤敲击其中一个,使其发声。然后 再把橡皮锤压在此音叉上,使它 。
思考:①这时,会发生什么现象? , 此类现象称为 。 ②产生共鸣的条件是: 。
③在声音共鸣中,与声源发生共鸣的物体吸收了随声波传来的 。
这是通过传递、接受能量的一种方式。 2.传说,唐朝在洛阳有一和尚,喜得一磬。 不聊那磬常常无故自鸣,和尚疑神疑鬼 吓得生起病来。后经人指点,才知此磬 与前殿的钟 ,击此应彼,故 钟鸣磬响。
注意:产生共鸣现象的两个物体不一定相同,但他们的振动频率一定相同。
三、自主学习《超声波是个多面手》
----------通过阅读50页回答下列问题。
1.振动频率在范围的声音叫做超声波。 2.特点:在水中,超声波可以传播的波的穿透性 。 3.应用:(1)声纳测距(2)超声探伤仪(3)清洗、
焊接、对硬脆材料加工促进化学反应(4)B 超检查(5)粉碎结石、去除牙垢、治疗白内障(6)超声加湿器
说明超声波可以传递信息, 说明超声波可以传递能量。
四、自主学习《次声波本领大》
----------通过阅读51页回答下列问题。
1.振动频率在范围的声音叫做次声波。 2.特点:传播时能量损失能传的
·6·
3.应用:(12)3) 五、我自信、我最棒
1.科学考察工作者为了测量海底某处的深度,像海底垂直发射超声波,经过10s 后收到回波信号,该处海水的深是 m 。(声音在海水中的传播速度是1500m/s)。这种方案 (“能”或“不能”)用来测量地球和月球直接的距离,因为 。
2.蚊子的翅翼每秒振动250---600次,蝴蝶的翅翼每秒振动15---30次,他们飞过你身边,你能听到因是 。
3.蝙蝠利用喉头发出在用耳朵接收就能在黑夜里飞行扑食,与
的探测原理相同,但它发出的是波。 4.在我国西北一带,山头终年积雪。每当春暖花开,山上冰雪融化,雪层会离开原来的地方滑落。往往一次偶然的大吼声,厚厚的雪层就会因为 而崩塌下来,因此规定攀登雪山的勘查队员,登山时 大声说话。因为 。
5.曾侯乙墓出土的编钟,古代乐师可以通过这组编钟演奏出美妙的音乐,演奏时敲击一个钟,其他钟 (“会”或“不会” )共鸣也发出声音,原因是: 。 【我自省、我收获】
【课后作业】
1、P36基础训练1-12。 2、P37能力提升。
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