《我喜爱的一种小动物》教学设计
六合区龙池中心小学 贡献
习作要求：
1、写自己喜爱的一种小动物。
2、写出小动物和外形、脾气习性以及你和它之间发生的事情。
3、按一定的顺序写出对小动物的喜爱之情。
设计思路：
1、多媒体辅助教学，激发学生的习作兴趣。
2、将观察与指导紧密结合起来，让学生在了观察中学会写作方法，尊重学生的理解和感受，从不同方面表达自己对小动物的情感。
3、以学生比较熟悉的小动物——小狗为例，采用先扶后放的教学方法对学生进行习作指导。
课前准备：
1、学生搜集的有关动物的画片、图片和资料
2、教学课件
教学过程：
一、导入新课。
同学们喜欢小动物吗？今天老师带给大家一些常见的小动物。
1、课件播放动物图片。学生说出这些小动物的名称。
2、这些小动物中一定有你喜欢的。今天的习作指导课我们就来说一说、写一写你喜欢的小动物。（齐读课题：写自己喜欢的一种小动物）
二、指导审题，明确要求，探究写法。
1、出示要求：
(1)写自己喜欢的一种小动物。
(2)写出小动物的外形、生活习性以及你和它之间发生的事情。
(3)安装一定的顺序写出对小动物的喜爱之情。
2、指名读要求。说说在本次习作中要求我们做到什么。（板书：外形、生活习性、事情）
3探究写法。
（1） 动物的外形包括哪些方面？应该如何去写？
（相机板书：头部、身子、四肢、尾巴等。） 提示按照顺序说。
（2） 生活习性指的是什么？
（相机板书：吃食、睡觉、爱好、脾气等。）
三、练习说话。
1、练说外形。
（出示小狗图片。）你能根据刚才的提示说说它的外形吗？
四人小组练说，再指名说。评议。（提示按照一定顺序、适当运用修辞、表达喜爱之情说。）
2、练说活动。
小狗吃食的情景你们认真观察过吗？老师这里有一段小狗啃骨头的视频，请大家仔细观察，看完后说说所看到的情景。
播放视频。观看后小组内练说，再指名说。（围绕用词准确、语言连贯等评议）
3、练说自己喜爱的小动物。
投影出示：你喜欢什么小动物？它有什么与众不同的特点？还有哪些生活习性？为什么喜欢这个小动物？你和它之间发生过哪些有趣的事情？自由练说。
四、分组练笔，巡视指导。
一个小组写小动物的外形，一组写生活习性，一组写自己和小动物之间的事情。
五、赏析讲评。
每个小组抽取一二份进行讲评。以发现优点、提修改意见为主。
六、总结本课，布置作业。
1、学习本课有什么收获？
2、作业：写一整篇的作文。题目自定。
板书： 我喜爱的小动物
外形（头、身子、四肢、尾巴等）
生活习性（吃食、睡觉、脾气、爱好等）
事情
《我喜爱的一种小动物》教学设计
六合区龙池中心小学 贡献
习作要求：
1、写自己喜爱的一种小动物。
2、写出小动物和外形、脾气习性以及你和它之间发生的事情。
3、按一定的顺序写出对小动物的喜爱之情。
设计思路：
1、多媒体辅助教学，激发学生的习作兴趣。
2、将观察与指导紧密结合起来，让学生在了观察中学会写作方法，尊重学生的理解和感受，从不同方面表达自己对小动物的情感。
3、以学生比较熟悉的小动物——小狗为例，采用先扶后放的教学方法对学生进行习作指导。
课前准备：
1、学生搜集的有关动物的画片、图片和资料
2、教学课件
教学过程：
一、导入新课。
同学们喜欢小动物吗？今天老师带给大家一些常见的小动物。
1、课件播放动物图片。学生说出这些小动物的名称。
2、这些小动物中一定有你喜欢的。今天的习作指导课我们就来说一说、写一写你喜欢的小动物。（齐读课题：写自己喜欢的一种小动物）
二、指导审题，明确要求，探究写法。
1、出示要求：
(1)写自己喜欢的一种小动物。
(2)写出小动物的外形、生活习性以及你和它之间发生的事情。
(3)安装一定的顺序写出对小动物的喜爱之情。
2、指名读要求。说说在本次习作中要求我们做到什么。（板书：外形、生活习性、事情）
3探究写法。
（1） 动物的外形包括哪些方面？应该如何去写？
（相机板书：头部、身子、四肢、尾巴等。） 提示按照顺序说。
（2） 生活习性指的是什么？
（相机板书：吃食、睡觉、爱好、脾气等。）
三、练习说话。
1、练说外形。
（出示小狗图片。）你能根据刚才的提示说说它的外形吗？
四人小组练说，再指名说。评议。（提示按照一定顺序、适当运用修辞、表达喜爱之情说。）
2、练说活动。
小狗吃食的情景你们认真观察过吗？老师这里有一段小狗啃骨头的视频，请大家仔细观察，看完后说说所看到的情景。
播放视频。观看后小组内练说，再指名说。（围绕用词准确、语言连贯等评议）
3、练说自己喜爱的小动物。
投影出示：你喜欢什么小动物？它有什么与众不同的特点？还有哪些生活习性？为什么喜欢这个小动物？你和它之间发生过哪些有趣的事情？自由练说。
四、分组练笔，巡视指导。
一个小组写小动物的外形，一组写生活习性，一组写自己和小动物之间的事情。
五、赏析讲评。
每个小组抽取一二份进行讲评。以发现优点、提修改意见为主。
六、总结本课，布置作业。
1、学习本课有什么收获？
2、作业：写一整篇的作文。题目自定。
板书： 我喜爱的小动物
外形（头、身子、四肢、尾巴等）
生活习性（吃食、睡觉、脾气、爱好等）
事情