《如何做到对自己行为负责》教学设计及反思薛庄中学 周海燕【情感态度价值观】 树立对自己行为负责的态度，培养对自己、对他人、对社会的责任感，增强 责任意识，努力做一个负责任的公民。 【能力】 教 学 目 标 不良行为带来的消极后果。 2、学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。 【知识】 懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己的行为后果做出正确的判 断，并做到我做事我负责。 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 准 备 预计用时 教 学 过 程 漫画引入，激发兴趣 课件出示漫画 《可气的小华》 学生欣赏漫画并思 教师活动 学生活 动 预 计 用 时 学生：搜集有关对自己的行为负责的典型事例。 教师：制作课件，对学生现实中的自我负责状况及存在问题进行了解。 对自己的行为后果做出正确的判断 在行动上做到我做事我负责 1、培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免学生讨论、交流。 导 入 新 课 学生回答。 学生欣 赏漫画。 约 3 分 钟教师提出问题：1.漫画中小华同学做法对吗？为什么？ 2.他的身上缺少点什么？自己有何感想？教师归纳：小华同学遇到问题不是从自己身上找原因，而是推给别人；该自己 做的事不去做，让别人代劳；做错了事不敢承担责任而是逃避。在他的身上都缺少 了责任感，缺少一种对自己行为负责的精神。这些现象虽然不是发生在每一个同学 的身上，但却反映了一个现实的问题，那就是在我们青少年身上责任意识差，不能 很好地对自己行为负责。这种状况会严重影响我们的健康成长，影响到将来我们对 做一个自我负责的人才能担负起我们肩上的责任。那么，怎样才能做到对自己的行 为负责呢？这节课，我们一起去看看小华是怎样学会对自己的行为负责呢？ 引入课题：如何做到对自己行为负责 板书 如何做到对自己行为负责 学 生活动， 华同学 的身上 缺少点 什么？ 自己有 何感 想？ 学生畅 所欲言， 表达自 己的真 实想 法。。工作、对生活、对社会的责任。所以，从现在开始，我们就要学会对自己行为负责， 说说小学 习 新 课 学生阅 读材料、 思考。 共同探究，小组合作 探究活动一 出示课件 第 一 目 对 自 己 的 行 为 后 果 做 出 正 确 的 判 断 第 二 目 师：古人云“三思而后行”。通过刚才同学们的交流，我发现有一些同学在判 断行为的后果时考虑的不全面，出现这种情况怎么办呢？老师给你支一招： （屏显） 要加强学习，提高道德修养和文化修养，积累丰富的社会经验，提高正确判断能力。 但在现实生活中，有些人不能做到对自己的行为负责，并不是因为缺乏预见能 力。因此，我们要做到对自己的行为，还要做到我做事我负责。 板书 我做事我负责。 小结并板书：对自己的行为后果做出正确的判断 小华和小强都喜欢打篮球，而且都认为自己的球技在年级里面“盖了帽”的。 一天比赛时，因为不服气，两人发生了口角。在相互指责中，双方的火气越来越大， 不顾周围同学的劝阻，动起手来。在对打的过程中小华失手把小强的眼睛打伤。小 强住进了医院，小华的父母赔偿了小强的医药费，小华和小强二人都受到校纪处分 讨论：1.小华和小强为什么受到校纪处分？ 学生分 2.如果二人预见到行为的后果将会是一种什么结局？ 3.怎样才能对自己的行为后果做出正确的判断？举例说明。约 12 组讨论、 分 小组内 钟 交流。 小组代 表发言。学 生回答、 交流。探究活动二课件出示材料受处分的小华，情绪低落，偶然间他看到了马鹏飞的故事，给他 注入了兴奋剂，让他有所启发。视频播放——“马鹏飞的故事”，然后思考回答以 下问题： 1、 讨论一下：马鹏飞为什么能这样做？ 2、 结合事例，换位思考，假若是你，你是否能做到这些？ 3、 想一想：自己有哪些该做的事？你做好了吗？ （1）、家庭生活中： （2）、学校生活中： 学生马 鹏飞视 频，思 考。 学生分 组讨论、 小组内 交流。 小组代 约 19 分 钟（3）、社会公共生活中：表发言。归纳：从以上问题和材料可以看出：每一个人在社会生活中，都扮演着不同的 角色，承担着不同的多种不同的责任。角色不同，责任不同。我们应增强责任意识， 明确自己应承担的责任，把自己该做的事认真做好，做一个对自己的行为负责的人。 板书 第 二 目 我 做 事 自己该做的事认真做好，探究活动三 小华在回家的路上，遇见好朋友刘庆。刘庆告诉小华，他和班里几个男生找到 了一个很隐蔽的网吧，让小华一起去玩。小华左右为难，去吧，明知是不对的；不 去吧，又会失去好朋友。 思考：小华该怎么办？ 小组合作把故事结果设计并表演出来。再评价小华的做法是否正确，为什么？ 学生阅 读材料， 思考。 归纳：这种情况生活中比较常见，从表面上看是怕得罪朋友的问题，实际是责 任意识和控制力不强的问题。是非面前要坚定立场，“勿以善小而不为，勿以恶小 学生即 兴表演 示自己 的做法。 板书 不该做的事坚决不做 然后由 探究活动四 小华很想用自己打工挣的钱多买些课外书。征得父母同意后，他和刘庆利用假 期到一家公司打工，负责向市民免费发放公司的产品宣传画。一次他们俩不慎丢了 四百多张宣传画，按公司规定，他们要照价赔偿，要不要向公司汇报呢？ 思考： 1 故事会如何发展、请你设计故事结局。 2 如果你是小华，你会怎么做？ 学生评 价小华 的做法。我 负 责展 而为之”。如果意识到自己的行为会对自己、他人、社会带来损害，就要控制自己， 小品， 不该做的事坚决不做。归纳：人非圣贤，孰能无过？如果自己的错误行为对他人、对社会造成损失， 要敢于承担责任，并及时改正。即使与同伴一起做错事也不要推卸责任。板书自己做错的事自己承担 学生阅 读材料， 思考设 计故事 结局。真诚自检，勇敢面对 导入语：然而，生活并不是一帆风顺的，总会出现一些有意无意的伤害，你是 否伤害过别人？你是不是一个敢于对自己行为负责的人？你有剖析自己言行、接受 他人忠告的勇气吗？让我们一起来——勇敢面对，真诚自检。 1、我大声地对你说——夸夸我的同学、朋友，在他们身上有哪些“有责任感” 的表现.学生展 示故事 结局， 学2、我悄悄地对自己说——我哪些方面没有做到对自己行为负责 3、真情告白,送上我的歉意 师：或许因为你没有认真做好自己应该做的事，或许你做了不该做的事， 或许你做了错事不敢面对，曾经给他人带来一些伤害。今天，老师给你提供一个倾 诉的平台，让你表达一下心中的歉意。首先是小华对小强的歉意、、、生评价。师： 听着大家的真情告白， 我为你们勇于承担责任的勇气而自豪， 也为你们 “我 做事我负责”的豪气所感动。其实，老师也想对你说：不管你愿不愿意，每个人一 来到世上，就会扮演着一个角色，就要承担着一种责任。既然我们摆脱不掉责任， 那么我们就要享受责任。 （请听配乐朗诵——朗诵者：小华） 小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头。原来，很小 的时候，我就有了责任。对父母笑，那是我最甜蜜的责任。懂事后，体贴、 孝敬父母，做力所能及的家务活就是我的责任。 长大后，责任就一圈一圈地缠绕在我身上。面对老师，做个尊敬师长、 品学兼优的好学生是我的责任；面对同学，我有我的责任，那是共同探讨学 习上问题时的默契；是共同分享同学间小秘密的愉悦。面对生活，我更要积 极进取，乐观向上，充实地过好每一天。 不知不觉间，责任已化做了爱的种子，在父子之间、师生之间、同学之 间、朋友之间，开遍了鲜花。小组讨 论交流， 整理发 言， 看哪 个小组 找出的 榜样最 多。 请同学 们静静 地、 悄悄 地反思 一下， 找 一找自 身的不足。 学生发 言：略学生朗 读散文： 有责任 真好。归 纳 总 结 盘 点 收 获 通过本节课学习，我知道了＿＿＿＿＿＿总 结： 如何 做到对 自己的 行为负 责 谈今后 做法。 约 3 分 钟生活中我会这样做＿＿＿＿＿＿＿。学生独 立做题， 达 标 测 评 指导学生完成达标测评题。 组内互 评、互 纠， 老师 抽批。 巩固所 学知识 约 8 分 钟板书设计如何做到对自己的行为负责一对自己的行为后果做出正确的判断二我做事 我负责1 该自己做的事认真做好2 不应该做的事坚决不做3 自己做错的事自己负责达标测评题一、单选题：1.我们经常不能很好到对自己的行为负责，往往是因为（ A、我们还小，不能分清是非 B、对自己的行为可能产生的后果缺乏正确的估计 C、没有很好地扮演自己的角色 D、我们无力承担一些责任大的事情）2.如果意识到自己的行为有可能会对他人、对社会带来损害，并对自己造成不利的影响，就 要（ ）A．推卸责任，逃避惩罚 B．控制自己，少做这些事 C．权衡利弊，如果对自己利大于弊，就去做，反之则不去做 D．控制自己，坚决不去做3.我们青少年应该承担多种不同的责任。对此表述错误的是（）A. 家庭中要做一个孝敬父母的好孩子B. 学生会精力有限，只要认真学习就行C. 学校里要做品学兼优的好学生D. 社会上做遵纪守法的好公民二、非选择题：1.七年级学生张明，平时对自己要求不严格。期末考试的前一天，张明和几个要好的 “哥们儿”进行了“紧急磋商”，对在考试中互相“帮助”制定了几项具体的措施，并约好 了不同的暗号。结果，他们的“秘密行动”被监考老师发现。班主任老师分别找张明等几位 同学谈话，可张明把责任都推到另外几位同学身上。张明的做法对吗？他应该怎么做？2.李青和同学到操场踢球，看到操场边的自来水流个不停，他马上跑过去关水龙头，发 现水龙头坏了，便打算去找管理人员维修。同学甲说：少管闲事，咱们还是踢球吧。同学乙 说：浪费点水算啥，干嘛那么认真！（1）在上述事件中，谁的行为是正确的？谁的行为是错误的？并说明理由。（2）联系实际谈谈应该怎样对自己的行为负责。第 18 课参考答案一、单选题：1.B 2.D 3.B二、非选择题：1. 张明的做法不对。他应该勇于承认错误，及时改正，不该把责任退给别人，应培养责任 意识，严格要求自己，努力学习，考试不作弊。2.（1）李青的行为是正确的，甲乙同学的行为是错误的。（2）对自己的行为后果做出正确的判断，我做事 ， 我负责：该自己做的事认真做好； 不应该做的事坚决不做；自己做错的事自己负责。教学反思本课设计以中学生小华故事为主线，贯穿整节课，自认为可取之处如下：1．本课教学注意转变学生的学习方式在本课教学过程中，依据学生直接经验创设教学活动，通过“故事续写”“小品表演”“真 诚自检”等系列活动，创设学生动手、动脑、动口等多种实践活动，让学生在活动中学，在 活动中内化思想品德。 让每个学生都有充分表现自己的机会， 让每个学生都能在活动中体会到知识的魅力和成功的喜悦， 大限度地发挥学生的学习主动性和积极性。 这样确实使人感受 到学生是学习的真正主人，学生单一、被动的接受式学习方式转化为自主学习、合作学习、 探究学习这一新的学习方式，一改以往课堂教学中的“满堂灌”，极大调动了学生学习的积极 性。2．本课教学注重密切联系学生生活实际思想品德教学强调联系生活实际，生活是品德教育的起点，也是品德教育的归宿。因 此，教师必须注重个体生活和生命，发掘生活本身对学生品德形成具有的特殊价值，引导学 生向自己的生活世界回归，向实际回归。在本课教学中，在案例选择（小华的故事）上注意 符合学生的身心发展特点，学生感到有趣，亲切可信，具有说服力。如用学生常见的不负责 任的现象绘制的漫画导入，效果就很好，能较好。激发学生现学习的兴趣。3．本课教学注重培养学生的创新精神和实践能力在本课教学中，教师创设教学情境，提供背景资料，适时地提出一些目标比较明确的、富有 挑战性的问题，激发学生思维，促进学生积极主动思考，从而提出具有独创的见解，为培养 学生创造性思维和能力提供了极好的机会。 比如探究活动四：小华很想用自己打工挣的钱 多买些课外书。征得父母同意后，他和刘庆利用假期到一家公司打工，负责向市民免费发放 公司的产品宣传画。一次他们俩不慎丢了四百多张宣传画，按公司规定，他们要照价赔偿， 要不要向公司汇报呢？故事会如何发展、请你设计故事结局。学生设计的结局异彩纷呈，教 师引导学生分析评价，辨别出哪些做法是负责任的做法。4．本课教学运用现代信息技术，关注社会现实现代信息技术的运用，扩展了教学的空间，拓宽了教学资源的范围，提高了教学资源的 可利用性，同时拉近了学生与社会的距离，促使学生更加关注社会现实。在本课教学中，教 师在课堂上适时播放了马鹏飞照顾奶奶的视频片段， 学生观看时神情专注， 注意力高度集中， 看完后反响强烈，纷纷发表自己的看法意见，教师再适当点拨总结， 帮助学生树立起责任 意识和积极的生活态度，增强了责任感。 当然，在本课教学中也发现了一些问题，如课程意识不强，没有备课标；教材挖掘不够 深入，对教材内容处理不够科学特别“探究活动一”环节展开不够 ；没有关注学生的个性 差异„„这些问题仍有待在以后的教学中不断探索改进。
《如何做到对自己行为负责》教学设计及反思薛庄中学 周海燕【情感态度价值观】 树立对自己行为负责的态度，培养对自己、对他人、对社会的责任感，增强 责任意识，努力做一个负责任的公民。 【能力】 教 学 目 标 不良行为带来的消极后果。 2、学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。 【知识】 懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己的行为后果做出正确的判 断，并做到我做事我负责。 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 准 备 预计用时 教 学 过 程 漫画引入，激发兴趣 课件出示漫画 《可气的小华》 学生欣赏漫画并思 教师活动 学生活 动 预 计 用 时 学生：搜集有关对自己的行为负责的典型事例。 教师：制作课件，对学生现实中的自我负责状况及存在问题进行了解。 对自己的行为后果做出正确的判断 在行动上做到我做事我负责 1、培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免学生讨论、交流。 导 入 新 课 学生回答。 学生欣 赏漫画。 约 3 分 钟教师提出问题：1.漫画中小华同学做法对吗？为什么？ 2.他的身上缺少点什么？自己有何感想？教师归纳：小华同学遇到问题不是从自己身上找原因，而是推给别人；该自己 做的事不去做，让别人代劳；做错了事不敢承担责任而是逃避。在他的身上都缺少 了责任感，缺少一种对自己行为负责的精神。这些现象虽然不是发生在每一个同学 的身上，但却反映了一个现实的问题，那就是在我们青少年身上责任意识差，不能 很好地对自己行为负责。这种状况会严重影响我们的健康成长，影响到将来我们对 做一个自我负责的人才能担负起我们肩上的责任。那么，怎样才能做到对自己的行 为负责呢？这节课，我们一起去看看小华是怎样学会对自己的行为负责呢？ 引入课题：如何做到对自己行为负责 板书 如何做到对自己行为负责 学 生活动， 华同学 的身上 缺少点 什么？ 自己有 何感 想？ 学生畅 所欲言， 表达自 己的真 实想 法。。工作、对生活、对社会的责任。所以，从现在开始，我们就要学会对自己行为负责， 说说小学 习 新 课 学生阅 读材料、 思考。 共同探究，小组合作 探究活动一 出示课件 第 一 目 对 自 己 的 行 为 后 果 做 出 正 确 的 判 断 第 二 目 师：古人云“三思而后行”。通过刚才同学们的交流，我发现有一些同学在判 断行为的后果时考虑的不全面，出现这种情况怎么办呢？老师给你支一招： （屏显） 要加强学习，提高道德修养和文化修养，积累丰富的社会经验，提高正确判断能力。 但在现实生活中，有些人不能做到对自己的行为负责，并不是因为缺乏预见能 力。因此，我们要做到对自己的行为，还要做到我做事我负责。 板书 我做事我负责。 小结并板书：对自己的行为后果做出正确的判断 小华和小强都喜欢打篮球，而且都认为自己的球技在年级里面“盖了帽”的。 一天比赛时，因为不服气，两人发生了口角。在相互指责中，双方的火气越来越大， 不顾周围同学的劝阻，动起手来。在对打的过程中小华失手把小强的眼睛打伤。小 强住进了医院，小华的父母赔偿了小强的医药费，小华和小强二人都受到校纪处分 讨论：1.小华和小强为什么受到校纪处分？ 学生分 2.如果二人预见到行为的后果将会是一种什么结局？ 3.怎样才能对自己的行为后果做出正确的判断？举例说明。约 12 组讨论、 分 小组内 钟 交流。 小组代 表发言。学 生回答、 交流。探究活动二课件出示材料受处分的小华，情绪低落，偶然间他看到了马鹏飞的故事，给他 注入了兴奋剂，让他有所启发。视频播放——“马鹏飞的故事”，然后思考回答以 下问题： 1、 讨论一下：马鹏飞为什么能这样做？ 2、 结合事例，换位思考，假若是你，你是否能做到这些？ 3、 想一想：自己有哪些该做的事？你做好了吗？ （1）、家庭生活中： （2）、学校生活中： 学生马 鹏飞视 频，思 考。 学生分 组讨论、 小组内 交流。 小组代 约 19 分 钟（3）、社会公共生活中：表发言。归纳：从以上问题和材料可以看出：每一个人在社会生活中，都扮演着不同的 角色，承担着不同的多种不同的责任。角色不同，责任不同。我们应增强责任意识， 明确自己应承担的责任，把自己该做的事认真做好，做一个对自己的行为负责的人。 板书 第 二 目 我 做 事 自己该做的事认真做好，探究活动三 小华在回家的路上，遇见好朋友刘庆。刘庆告诉小华，他和班里几个男生找到 了一个很隐蔽的网吧，让小华一起去玩。小华左右为难，去吧，明知是不对的；不 去吧，又会失去好朋友。 思考：小华该怎么办？ 小组合作把故事结果设计并表演出来。再评价小华的做法是否正确，为什么？ 学生阅 读材料， 思考。 归纳：这种情况生活中比较常见，从表面上看是怕得罪朋友的问题，实际是责 任意识和控制力不强的问题。是非面前要坚定立场，“勿以善小而不为，勿以恶小 学生即 兴表演 示自己 的做法。 板书 不该做的事坚决不做 然后由 探究活动四 小华很想用自己打工挣的钱多买些课外书。征得父母同意后，他和刘庆利用假 期到一家公司打工，负责向市民免费发放公司的产品宣传画。一次他们俩不慎丢了 四百多张宣传画，按公司规定，他们要照价赔偿，要不要向公司汇报呢？ 思考： 1 故事会如何发展、请你设计故事结局。 2 如果你是小华，你会怎么做？ 学生评 价小华 的做法。我 负 责展 而为之”。如果意识到自己的行为会对自己、他人、社会带来损害，就要控制自己， 小品， 不该做的事坚决不做。归纳：人非圣贤，孰能无过？如果自己的错误行为对他人、对社会造成损失， 要敢于承担责任，并及时改正。即使与同伴一起做错事也不要推卸责任。板书自己做错的事自己承担 学生阅 读材料， 思考设 计故事 结局。真诚自检，勇敢面对 导入语：然而，生活并不是一帆风顺的，总会出现一些有意无意的伤害，你是 否伤害过别人？你是不是一个敢于对自己行为负责的人？你有剖析自己言行、接受 他人忠告的勇气吗？让我们一起来——勇敢面对，真诚自检。 1、我大声地对你说——夸夸我的同学、朋友，在他们身上有哪些“有责任感” 的表现.学生展 示故事 结局， 学2、我悄悄地对自己说——我哪些方面没有做到对自己行为负责 3、真情告白,送上我的歉意 师：或许因为你没有认真做好自己应该做的事，或许你做了不该做的事， 或许你做了错事不敢面对，曾经给他人带来一些伤害。今天，老师给你提供一个倾 诉的平台，让你表达一下心中的歉意。首先是小华对小强的歉意、、、生评价。师： 听着大家的真情告白， 我为你们勇于承担责任的勇气而自豪， 也为你们 “我 做事我负责”的豪气所感动。其实，老师也想对你说：不管你愿不愿意，每个人一 来到世上，就会扮演着一个角色，就要承担着一种责任。既然我们摆脱不掉责任， 那么我们就要享受责任。 （请听配乐朗诵——朗诵者：小华） 小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头。原来，很小 的时候，我就有了责任。对父母笑，那是我最甜蜜的责任。懂事后，体贴、 孝敬父母，做力所能及的家务活就是我的责任。 长大后，责任就一圈一圈地缠绕在我身上。面对老师，做个尊敬师长、 品学兼优的好学生是我的责任；面对同学，我有我的责任，那是共同探讨学 习上问题时的默契；是共同分享同学间小秘密的愉悦。面对生活，我更要积 极进取，乐观向上，充实地过好每一天。 不知不觉间，责任已化做了爱的种子，在父子之间、师生之间、同学之 间、朋友之间，开遍了鲜花。小组讨 论交流， 整理发 言， 看哪 个小组 找出的 榜样最 多。 请同学 们静静 地、 悄悄 地反思 一下， 找 一找自 身的不足。 学生发 言：略学生朗 读散文： 有责任 真好。归 纳 总 结 盘 点 收 获 通过本节课学习，我知道了＿＿＿＿＿＿总 结： 如何 做到对 自己的 行为负 责 谈今后 做法。 约 3 分 钟生活中我会这样做＿＿＿＿＿＿＿。学生独 立做题， 达 标 测 评 指导学生完成达标测评题。 组内互 评、互 纠， 老师 抽批。 巩固所 学知识 约 8 分 钟板书设计如何做到对自己的行为负责一对自己的行为后果做出正确的判断二我做事 我负责1 该自己做的事认真做好2 不应该做的事坚决不做3 自己做错的事自己负责达标测评题一、单选题：1.我们经常不能很好到对自己的行为负责，往往是因为（ A、我们还小，不能分清是非 B、对自己的行为可能产生的后果缺乏正确的估计 C、没有很好地扮演自己的角色 D、我们无力承担一些责任大的事情）2.如果意识到自己的行为有可能会对他人、对社会带来损害，并对自己造成不利的影响，就 要（ ）A．推卸责任，逃避惩罚 B．控制自己，少做这些事 C．权衡利弊，如果对自己利大于弊，就去做，反之则不去做 D．控制自己，坚决不去做3.我们青少年应该承担多种不同的责任。对此表述错误的是（）A. 家庭中要做一个孝敬父母的好孩子B. 学生会精力有限，只要认真学习就行C. 学校里要做品学兼优的好学生D. 社会上做遵纪守法的好公民二、非选择题：1.七年级学生张明，平时对自己要求不严格。期末考试的前一天，张明和几个要好的 “哥们儿”进行了“紧急磋商”，对在考试中互相“帮助”制定了几项具体的措施，并约好 了不同的暗号。结果，他们的“秘密行动”被监考老师发现。班主任老师分别找张明等几位 同学谈话，可张明把责任都推到另外几位同学身上。张明的做法对吗？他应该怎么做？2.李青和同学到操场踢球，看到操场边的自来水流个不停，他马上跑过去关水龙头，发 现水龙头坏了，便打算去找管理人员维修。同学甲说：少管闲事，咱们还是踢球吧。同学乙 说：浪费点水算啥，干嘛那么认真！（1）在上述事件中，谁的行为是正确的？谁的行为是错误的？并说明理由。（2）联系实际谈谈应该怎样对自己的行为负责。第 18 课参考答案一、单选题：1.B 2.D 3.B二、非选择题：1. 张明的做法不对。他应该勇于承认错误，及时改正，不该把责任退给别人，应培养责任 意识，严格要求自己，努力学习，考试不作弊。2.（1）李青的行为是正确的，甲乙同学的行为是错误的。（2）对自己的行为后果做出正确的判断，我做事 ， 我负责：该自己做的事认真做好； 不应该做的事坚决不做；自己做错的事自己负责。教学反思本课设计以中学生小华故事为主线，贯穿整节课，自认为可取之处如下：1．本课教学注意转变学生的学习方式在本课教学过程中，依据学生直接经验创设教学活动，通过“故事续写”“小品表演”“真 诚自检”等系列活动，创设学生动手、动脑、动口等多种实践活动，让学生在活动中学，在 活动中内化思想品德。 让每个学生都有充分表现自己的机会， 让每个学生都能在活动中体会到知识的魅力和成功的喜悦， 大限度地发挥学生的学习主动性和积极性。 这样确实使人感受 到学生是学习的真正主人，学生单一、被动的接受式学习方式转化为自主学习、合作学习、 探究学习这一新的学习方式，一改以往课堂教学中的“满堂灌”，极大调动了学生学习的积极 性。2．本课教学注重密切联系学生生活实际思想品德教学强调联系生活实际，生活是品德教育的起点，也是品德教育的归宿。因 此，教师必须注重个体生活和生命，发掘生活本身对学生品德形成具有的特殊价值，引导学 生向自己的生活世界回归，向实际回归。在本课教学中，在案例选择（小华的故事）上注意 符合学生的身心发展特点，学生感到有趣，亲切可信，具有说服力。如用学生常见的不负责 任的现象绘制的漫画导入，效果就很好，能较好。激发学生现学习的兴趣。3．本课教学注重培养学生的创新精神和实践能力在本课教学中，教师创设教学情境，提供背景资料，适时地提出一些目标比较明确的、富有 挑战性的问题，激发学生思维，促进学生积极主动思考，从而提出具有独创的见解，为培养 学生创造性思维和能力提供了极好的机会。 比如探究活动四：小华很想用自己打工挣的钱 多买些课外书。征得父母同意后，他和刘庆利用假期到一家公司打工，负责向市民免费发放 公司的产品宣传画。一次他们俩不慎丢了四百多张宣传画，按公司规定，他们要照价赔偿， 要不要向公司汇报呢？故事会如何发展、请你设计故事结局。学生设计的结局异彩纷呈，教 师引导学生分析评价，辨别出哪些做法是负责任的做法。4．本课教学运用现代信息技术，关注社会现实现代信息技术的运用，扩展了教学的空间，拓宽了教学资源的范围，提高了教学资源的 可利用性，同时拉近了学生与社会的距离，促使学生更加关注社会现实。在本课教学中，教 师在课堂上适时播放了马鹏飞照顾奶奶的视频片段， 学生观看时神情专注， 注意力高度集中， 看完后反响强烈，纷纷发表自己的看法意见，教师再适当点拨总结， 帮助学生树立起责任 意识和积极的生活态度，增强了责任感。 当然，在本课教学中也发现了一些问题，如课程意识不强，没有备课标；教材挖掘不够 深入，对教材内容处理不够科学特别“探究活动一”环节展开不够 ；没有关注学生的个性 差异„„这些问题仍有待在以后的教学中不断探索改进。