例说作文开头法
作者：何登洲
来源：《新课程·教师》2013年第11期
摘 要：结合教学经验，举例浅谈了七种作文开头法。
关键词：初中语文；作文；开头
笔者在初中语文20多年的教学中发现，七年级是学生作文的一个转折点，个人认为，小学作文学说话，初中作文学技法，高中作文表思想。而七年级，写好作文开头，是首先要学会的一种技法。一篇好的文章，开头至关重要。古人称文章的开头为“凤头”，就是说开头要精心设计。
下面我就七年级学生应该掌握的七种作文开头法，结合七年级语文课本和学生作文实例，加以说明。
一、开门见山法
这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。……但那时是我的乐园。（七年级下册鲁迅《从百草园到三味书屋》第2页）
评：作者开门见山提到百草园，引出回忆。
那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。（七年级下册安徒生《丑小鸭》第23页）
评：开篇说明小鸭的丑陋和遭遇，暗示他悲惨的命运和痛苦的经历产生的原因。
那时，福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里，……每到星期天，从中午一点到下午七点，他家一直都有客人来。（七年级下册莫泊桑《福楼拜家的星期天》第106页）
评：用简单的语言，交代时间、地点、人物，为即将出场的作家们展示舞台场景。
1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。（七年级下册茨威格《伟大的悲剧》第162页）
评：开门见山交代时间、地点、人物、事件，显得简明扼要。
二、提示中心法
这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解，我们看看下面的开头：
今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们所失去的7位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。 评：开篇直抒胸臆，表达深深的哀痛和对英雄的赞颂之情。
三、描写引入法
以描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛的作用。例如：
吃过晚饭后，天气还是闷热。窗子完全打开了，房间里还坐不牢。太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘凉。
评：对光与影以及人物活动的场面进行描绘，引出下面看竹影、描竹影、谈绘画艺术的情节。
四、设置悬念法
在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。如，《智斗奸商》一文的开头写到的：
放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去……
评：发生什么事啦？读者的阅读兴趣就会被激发。
许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，……他每一天每一点钟都要换一套衣服……
评：以娓娓道来的讲故事方式，引出人物和展开情节，怎么会有这样一位皇帝呢？文章的吸引力大大增强。
五、对比法
在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间、不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果。例如：
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。……能有温晴的天气，济南镇算得宝地。
评：运用对比手法，将济南冬天与北平、伦敦、热带等做比较，突出济南冬天温晴的特点。
六、回忆联想法
由人、事、景、物、等引起回忆，联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫回忆联想法。运用回忆联想法开头，给人一种亲切自然的感受。
七、对话开头法
以人物的对话开头。这种开头起笔自然，往往给人以新鲜的感觉。采用对话的形式开头，一定要把对话写得精彩有意义，紧扣中心。
“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。
评：先声夺人，气氛陡然紧张，文章一开头便紧扣人的心弦。
一代高僧弘一法师涅槃前对从弟子说：“你看看我的牙齿，怎么样？”“都掉光了。”“那舌头呢，还在吗？”“还在。”“所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强”。（《坚韧——我追求的品格》）
评：一则深透禅机的对话，引出了“坚韧”的内涵，推出了文章的中心。
编辑 刘青梅
例说作文开头法
作者：何登洲
来源：《新课程·教师》2013年第11期
摘 要：结合教学经验，举例浅谈了七种作文开头法。
关键词：初中语文；作文；开头
笔者在初中语文20多年的教学中发现，七年级是学生作文的一个转折点，个人认为，小学作文学说话，初中作文学技法，高中作文表思想。而七年级，写好作文开头，是首先要学会的一种技法。一篇好的文章，开头至关重要。古人称文章的开头为“凤头”，就是说开头要精心设计。
下面我就七年级学生应该掌握的七种作文开头法，结合七年级语文课本和学生作文实例，加以说明。
一、开门见山法
这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。……但那时是我的乐园。（七年级下册鲁迅《从百草园到三味书屋》第2页）
评：作者开门见山提到百草园，引出回忆。
那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。（七年级下册安徒生《丑小鸭》第23页）
评：开篇说明小鸭的丑陋和遭遇，暗示他悲惨的命运和痛苦的经历产生的原因。
那时，福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里，……每到星期天，从中午一点到下午七点，他家一直都有客人来。（七年级下册莫泊桑《福楼拜家的星期天》第106页）
评：用简单的语言，交代时间、地点、人物，为即将出场的作家们展示舞台场景。
1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。（七年级下册茨威格《伟大的悲剧》第162页）
评：开门见山交代时间、地点、人物、事件，显得简明扼要。
二、提示中心法
这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解，我们看看下面的开头：
今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们所失去的7位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。 评：开篇直抒胸臆，表达深深的哀痛和对英雄的赞颂之情。
三、描写引入法
以描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛的作用。例如：
吃过晚饭后，天气还是闷热。窗子完全打开了，房间里还坐不牢。太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘凉。
评：对光与影以及人物活动的场面进行描绘，引出下面看竹影、描竹影、谈绘画艺术的情节。
四、设置悬念法
在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。如，《智斗奸商》一文的开头写到的：
放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去……
评：发生什么事啦？读者的阅读兴趣就会被激发。
许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，……他每一天每一点钟都要换一套衣服……
评：以娓娓道来的讲故事方式，引出人物和展开情节，怎么会有这样一位皇帝呢？文章的吸引力大大增强。
五、对比法
在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间、不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果。例如：
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。……能有温晴的天气，济南镇算得宝地。
评：运用对比手法，将济南冬天与北平、伦敦、热带等做比较，突出济南冬天温晴的特点。
六、回忆联想法
由人、事、景、物、等引起回忆，联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫回忆联想法。运用回忆联想法开头，给人一种亲切自然的感受。
七、对话开头法
以人物的对话开头。这种开头起笔自然，往往给人以新鲜的感觉。采用对话的形式开头，一定要把对话写得精彩有意义，紧扣中心。
“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。
评：先声夺人，气氛陡然紧张，文章一开头便紧扣人的心弦。
一代高僧弘一法师涅槃前对从弟子说：“你看看我的牙齿，怎么样？”“都掉光了。”“那舌头呢，还在吗？”“还在。”“所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强”。（《坚韧——我追求的品格》）
评：一则深透禅机的对话，引出了“坚韧”的内涵，推出了文章的中心。
编辑 刘青梅