“体验型课堂”学习方案 英语（三年级上册）班级_______ 姓名_________
Unit 1 Hello!
【学习目标】
1、 听懂、会说本课会话
2、 运用“Hello!Hi! Nice to meet you.” 进行问候, 并用 “I ‟m ….. ”句型向他人介绍自己。 3、 了解以字母Aa, Bb, Cc 开头的单词，掌握其发音。
导学： 试读 试写 试说 试练 【试读试写】
根据汉语意思补全单词。
1、你好 h__ ll __ 2、小姐 Mi__ __ 3、是 a__ 4、遇见m__ __t 5、你 y__u 【试说试练】
1、 操练“Hello\Hi, I‟m ….. ”句型。
2、 操练“Nice to meet you. Nice to meet you, too.”句型。 议学： 试悟 试练 【试悟试练】
1、 hello 和hi 作为见面时打招呼的用语，都有“你好”“嗨”“喂”的意思，用法都一样的。
但是，在打电话时，只能用hello 。 练一练：选择题
（ ）1) Dino: Hello!
Anne: __________.
A. Hi! B. Hello! C. Hello, I‟m Anne. （ ）2）Dino: __________. Anne: Hello! Dino.
A. Hello!Anne. B. Hello! I‟m Anne. C. Hello! I‟m Mingming. 2、“Nice to meet you.”的意思是”见到你我很高兴. ”. 其答语为“Nice to meet you, too.”意为“见到你我也很高兴。”其中，too 的意思是“也”。 练一练：选择题
（ ）1）A: Nice to meet you.
B: __________________.
A. Nice to meet you. B. Thank you! C. Nice to meet you, too. 审学：
【将对应的英语和汉语句子连起来】
1. Hello, I‟m Peter. a. 谢谢你
2. Nice to meet you.. b. 你好！我是彼得。 3. Thank you. C. 见到你我很高兴。 4．I ‟m Lingling. d.. 见到你我也很高兴。 5. Nice to meet you , too. e. 我是玲玲。 【情景会话】
（ ）1、你和好朋友Andy 见面，你向他打招呼时应说： A. Hello, I‟m Andy. B. Hello! Andy. C. Hello! Anne.
（ ）2、Mingming 钓鱼时遇到了Lingling, Mingming 应自我介绍说： A. Hello! I‟m Mingming. B. Hello! I‟m Lingling. C. Hello! Mingming.
（ ）3、你的橡皮掉了，同桌帮你捡了起来，你想说：“谢谢你。”应说“ A. Hello! B. Thank you! C. I‟m Peter. （ ）4、你和朋友见面，想说：“见到你很高兴。“应说：
A. Nice to meet you. B. Thank you. C. Nice to meet you, too. （ ）5、第一节英语课，教英语的张老师怎样介绍自己？
A. Hello! Miss Yang. B. I‟m Miss Li. C. Hello! I‟m Miss Zhang.
同桌互批，提出疑问。
作业：用“Hello\ Hi, I‟m ….. Nice to meet you.”问候他人。
“体验型课堂“学习方案 英语（三年级上册）班级_________ 姓名__________
Unit 2 Good morning
【学习目标】
1、 听懂、会说本课会话
2、 在适当场合运用“Good morning.” “Good afternoon.”问候他人 3、 了解以Dd, Ee, Ff, Gg 字母开头的单词，并掌握其发音 4、 学唱英语歌“Good morning.”
导学： 试读 试写 试说 试练 【试读试写】
选出正确的汉语意思
（ ）1、good A. 好的 B. 你好 C. 是
（ ）2、class A. 小姐 B. 玻璃 C. 班级，全班 （ ）3、Miss A. 先生 B. 小姐 C. 老师 （ ）4、morning A. 早上 B. 下午 C. 晚上 （ ）5、afternoon A. 早上 B. 下午 C. 晚上 （ ）6、goodbye A. 好的 B. 你好 C. 再见 【试说试练】
操练“Good morning, I‟m ….. ” “Good afternoon, I‟m ….. ”句型。 议学： 试悟 试练 【试悟试练】
1、 英语礼貌用语歌：英语礼貌用语多，根据情景来选择。Hello, Hi!是“你好! ”, 见面常用到。
Goodbye! 是“再见！” Good night!道“晚安！” Good morning!问早安，下午问好说Good afternoon! Who are you ?来问“你是谁? ”
2、 唱儿歌学习单词：Good morning 早上好，teacher 夸我有礼貌， 我是I ， 你是you, 俩
人见面说Hello 。 练一练：连线
1）Who are you? a. Nice to meet you, too. 2) Good morning, Peter. b. I‟m Chen Ling
3) Hello, I‟m Anne. C. Good morning, Tingting. 4) Good afternoon, I‟m Linda. d. Hello, I‟m Mingming. 5) Nice to meet you. e. Good afternoon, Linda. 审学： 【翻译】
（ ）1、Who are you?
A. 你是谁？ B. 谁是你？ （ ）2、Good morning!
A. 下午好！ B. 早上好！ （ ）3、Good morning, class!
A. 早上好，同学们！ B. 早上好，班级！ （ ）4、Good afternoon,Miss Li. I‟m Linda!
A. 早上好，李小姐。我是琳达。 B. 下午好，李老师。我是琳达。 【情景会话】
（ ）1、一天早上，Peter 在上学路上遇到了李老师，他该怎样向李老师打招呼呢？ A. Hello! B. Good morning, Miss Li. C. Good afternoon, Miss Li. （ ）2、李老师想知道新同学是谁，应问：
A. Good morning, I‟m Miss Li. B. Hello! Nice to meet you. C. Who are you? （ ）3、下午第一节课，班里来了一名新同学，Peter 应怎样和他打招呼？ A. Hello! Peter. B. Good morning, I‟m Peter. C. Good morning!
“体验型课堂”学习方案 英语（三年级上册）班级________ 姓名__________
Unit 3 What’s your name?
【学习目标】
1、 听说读写本单元新学单词what\is\my\your\name
2、 掌握并熟练运用句型“What ‟s your name? My name is…..? ” 3、 听懂“stand up\sit down, please.”并对此作出相应动作。 4、 掌握Hh\Ii\Jj\Kk的读音，了解他们在单词中的发音
导学 : 试读 试写 试说 试练 【试读试写】 一、单词好记星
（ ）1、what A. 什么 B. 那里 （ ）2、your A. 我的 B. 你的 （ ）3、is A. 是 B. 不是 （ ）4、my A. 我 B. 我的 二、单词好记星
1
( ) (
)
( ) ( ) 【试说试练】
操练“What ‟s your name? My name is ……”句型。 议学： 试悟 试练 【试悟试练】
1、 what ‟s 是由what 和is 缩写而成的。 练一练：___________ your name? A. What B. What‟s
2、中国人的名字译成英语时，按汉语拼音来写，姓在前，名在后。
如：Li Lei (李雷) Zhang Linlin ( 张琳琳) 书写时，姓和名药分开，而且二者的首字母都要大写。 练一练：请把自己的姓名译成英语_____________________ 审学：
【根据提示，选择正确回答】
（ ）1、My ____________ is Lingling. A. name B. English name
（ ）2、My ____________ is Benny. A. name B. English name
（ ）3、----What ‟s your _________ name? ----Dino. A. English B. \
（ ）4、----What ‟s your _________ name ? ----Mingming. A. English B. \ 【给字母排队】
1、up please Stand
(1) (2) (3) ___________________________
2、name is Anne My (1) (2) (3) (4) ___________________________
3、to you Nice meet (1) (2) （3） (4) __________________________
同桌互批，提出疑问。
作业：抄写单词，背单词，读课文。
“体验型课堂” 学习方案 英语（三年级上册）班级________ 姓名___________
Assessment I
【学习目标】
1、 掌握重点单词及短语：unit 1----unit 3 2、 掌握重点句型：unit 1-----unit3
导学： 试读 试写 试说 试练 【试读试写】
一、根据汉语意思补全单词。
1、书包 __ ag 2. 狗__ og 3. 山羊 __ oat 4. 帽子 __ at 5. 果汁 __ uice 6. 鱼 __ ish 二、单词好记星
（ ）1、早上 A. morning B. afternoon
（ ）2、你的 A. my B. your （ ）3、名字 A. good B. name （ ）4、什么 A. what B. class （ ）5、是 A. is B. hi 【试说试练】
操练句型：Hello\ Hi, I‟m ……
Good morning\afternoon, I‟m ……,Nice to meet you. What ‟s your name? My name is….. 议学： 试悟 试练 【试悟试练】
小学生怎样学好英语: 做好课前准备；开动脑筋积极思考；要重理解，要学会科学的思考问题。 练一练：
（ ）1、----Hello, I‟m Anne. ----_____________
A. Hello! Tom. B. Hello, I‟m Tom. C. Goodbye, Anne. （ ）2、----_________ your name?
----My name __________ Lingling.
A. What, is B. What‟s , is C. What‟s , an （ ）3、----Nice to meet you.
----Nice to meet you, _________.
A. too B. to C. too 审学：
【交际高手】
（ ）1、你帮老奶奶找到了丢失的小狗，老奶奶会对你说： A. Thank you ! B. Help! Help!
（ ）2、早上在路上遇到Peter, 你会跟他打招呼说： A. Good morning, Peter. B. Good afternoon.
（ ）3、班里来了一位新同学，你想知道他叫什么名字，你会说： A. What‟s your English name? B. What‟s your name? （ ）4、上课了，老师请大家起立，会说：
A. Stand up, please. B. Sit down, please.
同桌互批，提出疑问。 作业：抄写单词，读课文。
“体验型课堂”学习方案 英语（三年级上册）班级_________ 姓名__________
Unit 4 How old are you?
【学习目标】
1、 掌握本单元重点词汇 2、 听说读本课对话
3、 掌握“How old are you？I‟m …”句型，并用此询问他人年龄
导学： 试读 试写 试说 试练 【试读试写】
一、连线
怎样 old ….. 岁的 how 是 your 你 you 你的 is 二、好友对对碰
A. how B. old C. eight D. seven E. four F. three
1.
2.
( ) ( ) ( )
4.
5.
6. ( ) ( ) ( ) 【试说试练】
操练“How old are you ? I‟m …. ”句型。 议学： 试悟 试练 【试悟试练】
练一练：根据提示，将图画补充完整。 1. eight
2. six
审学：
【选出下列的正确译文】
（ ）1、Hello, what‟s your name?
A. 早上好，你叫什么名字 ？ B. 你好，你叫什么名字？ （ ）2、How old are you ?
A. 你几岁了？ B. 你上几年级了? （ ）3、I‟m eight.
A. 我8岁了。 B. 我有8颗。 （ ）4、Sit down , please.
A. 请起立。
B. 请坐下。 【交际小高手】
（ ）1、小明今年9岁了，他会说; A. I‟m eight. B. I‟m nine.
（ ）2、你想知道新同学几岁了，你会问他（她）： A. How are you ? B. How old are you ?
（ ）3、医生请你坐下，你会说:
A. Thank you . B. Sit down , please.
同桌互批，提出疑问。 作业：写单词，读课文。
“体验型课堂”学习方案 英语（三年级上册）班级________ 姓名_____________
Unit 5 This is my family.
【学习目标】
1、 掌握本单元重点单词及短语， 2、 掌握重点句型“This is my family.”
3、 运用“This is my……” 介绍自己的家人。
导学： 试读 试写 试说 试练 写出单词的汉语意思。
1、family___________ 2. mother_____________ 3. father______________ 4. brother_____________ 5. this____________ 6. sister_____________ 【试说试练】
操练“This is my ….. ”句型。
议学： 试悟 试练 【试悟试练】 This is 的用法：
1、 用于介绍。如果你把某人介绍给另一个人，通常用“this is…. ” 如 Peter, this is Lingling. 彼得，这是玲玲。 2、用于呈现某件东西时，要用“this is…. ” 如 This is a hat. 这是一顶帽子。 练一练：
（ ）1）你向朋友介绍你的妈妈时，会说:
A. This is my father. B. This is my mother. 审学： 【选择题】
（ ）1、________my family.
A. This B. This is C. This‟s （ ）2、This is________ father.
A. I B. me C. my （ ）3、--This is my brother, Dongdong. --____________
.A. Hello, Dongdong. B. Good morning,Dongdong. C. Goodbye, Dongdong. 【对号入座】
q r s t
1. __ea 2. __ice 3. __ueen 4. __ing
同桌互批，提出疑问。 作业：抄写单词，读课文。
“体验型课堂”学习方案 英语（三年级上册）班级_________ 姓名___________
Unit 6 Who’s he?
【学习目标】
1、 掌握本单元重点单词及短语
2、 掌握重点句型“Who ‟s he？He „s ….. ” 3、 运用“Who ‟s he ?”询问对方
4、 了解以Uu\Vv\Ww\Xx\Yy\Zz 字母的单词，掌握其发音
导学： 试读 试写 试说 试练 【试读试写】
写出单词的汉语意思。
1. grandmother____________ 2. grandfather____________ 3. cousin__________ 4. aunt_____________ 5. uncle_____________ 【试说试练】
操练“Who ‟s he\she? He\She is ……”句型。 议学：试悟 试练 【试悟试练】
Who ‟s =who is 谁是 he ‟s = he is 他是 she ‟s = she is 她是 练一练：
（ ）1）---___________ is he ? ---He is my father.
A. Who B. What C. Where （ ）2）---Who is she?
---_________ is my grandmother.
A. He B. She C. she 审学：
【根据汉语提示补全单词】
1、小提琴__ iolin 2. 手表 __ atch 3. 盒子bo__ 4. 黄色的 __ ellow 5. 动物园__oo 6. 向上__p 【交际小高手】
（ ）1、你想知道旁边的那个男孩是谁，你会问： A. Who‟s he ? B. Who‟s she?
（ ）2、你向同学们介绍自己的爷爷时，你会说：
A. This is my grandfather. B. This is my grandmother. （ ）3、你告诉朋友，她是你的奶奶，你会说：
A. She‟s my grandmother. B. She‟s my grandfather.
同桌互批，提出疑问。 作业：抄写单词，读课文。
“体验型课堂”学习方案 英语（三年级上册）班级_________ 班级____________
Assessment II
【学习目标】
1、 复习重点单词及短语：unit4---unit6 2、 复习重点句型：unit4----unit6 导学：试读 试写 试说 试练 【试读试写】 单词好记星
（ ）1、谁 A. what B. who （ ）2、她 A. she B. he （ ）3、这个 A. this B. that （ ）4、家庭 A. family B. class （ ）5、表兄弟 A. cousin B. brother 【试说试练】
操练以下句型：How old are you? I‟m …. This is…..
Who ‟s he\she? He\She is…. 议学：试悟 试练 【试悟试练】
1、 How old are you ?用来询问别人的年龄。 2、 This is…. 用来向他人介绍某事或某事物。 3、 Who ‟s he\she?用来询问别人是谁。 练一练：交际小高手
（ ）1、你想知道新同桌几岁了，你会向她： A. What‟s your name? B. How old are you? （ ）2、新同桌今年九岁了，他会答： A. I‟m eight. B. I‟m nine. （ ）3、你想知道Kate 几岁了，你会问她：
A. How old are you, Kate? B. How old is Kate? （ ）4、大明想知道相片里的人是谁，他会问： A. Who is he? B. Who is she?
（ ）5、我们向别人介绍奶奶的时候，除了“This is my grandmother.”之外，还可以说： A. This is my grandpa. B. This is my grandma. 审学：
【读一读，选一选】
（ ）1、---_________ he?
---_________ my grandfather.
A. Who‟s, She‟s B. What‟s , He‟s C. Who‟s , He‟s （ ）2、---_________
---She ‟s my sister,Anne.
A. What‟s your name? B. Who‟s that girl? C. How old are you? （ ）3、---This is my father. ---_____________
A. Hello, father. B. Nice to meet you. C. Good morning, Tom. （ ）4、---__________
---I‟m eight.
A. How old are you? B. What‟s your name? C. Who is he? 【找错误，只写序号】
（ ）1、How old is you? A B C D （ ）2、This is I mother. A B C D （ ）3、What your name? A B C
（ ）4、He are my brother. A B C D
同桌互批，提出疑问。
作业：抄写单词，读课文，完成同步练习中的练习。
“体验型课堂”学习方案 英语（三年级上册）班级_______ 姓名_________
Unit 1 Hello!
【学习目标】
1、 听懂、会说本课会话
2、 运用“Hello!Hi! Nice to meet you.” 进行问候, 并用 “I ‟m ….. ”句型向他人介绍自己。 3、 了解以字母Aa, Bb, Cc 开头的单词，掌握其发音。
导学： 试读 试写 试说 试练 【试读试写】
根据汉语意思补全单词。
1、你好 h__ ll __ 2、小姐 Mi__ __ 3、是 a__ 4、遇见m__ __t 5、你 y__u 【试说试练】
1、 操练“Hello\Hi, I‟m ….. ”句型。
2、 操练“Nice to meet you. Nice to meet you, too.”句型。 议学： 试悟 试练 【试悟试练】
1、 hello 和hi 作为见面时打招呼的用语，都有“你好”“嗨”“喂”的意思，用法都一样的。
但是，在打电话时，只能用hello 。 练一练：选择题
（ ）1) Dino: Hello!
Anne: __________.
A. Hi! B. Hello! C. Hello, I‟m Anne. （ ）2）Dino: __________. Anne: Hello! Dino.
A. Hello!Anne. B. Hello! I‟m Anne. C. Hello! I‟m Mingming. 2、“Nice to meet you.”的意思是”见到你我很高兴. ”. 其答语为“Nice to meet you, too.”意为“见到你我也很高兴。”其中，too 的意思是“也”。 练一练：选择题
（ ）1）A: Nice to meet you.
B: __________________.
A. Nice to meet you. B. Thank you! C. Nice to meet you, too. 审学：
【将对应的英语和汉语句子连起来】
1. Hello, I‟m Peter. a. 谢谢你
2. Nice to meet you.. b. 你好！我是彼得。 3. Thank you. C. 见到你我很高兴。 4．I ‟m Lingling. d.. 见到你我也很高兴。 5. Nice to meet you , too. e. 我是玲玲。 【情景会话】
（ ）1、你和好朋友Andy 见面，你向他打招呼时应说： A. Hello, I‟m Andy. B. Hello! Andy. C. Hello! Anne.
（ ）2、Mingming 钓鱼时遇到了Lingling, Mingming 应自我介绍说： A. Hello! I‟m Mingming. B. Hello! I‟m Lingling. C. Hello! Mingming.
（ ）3、你的橡皮掉了，同桌帮你捡了起来，你想说：“谢谢你。”应说“ A. Hello! B. Thank you! C. I‟m Peter. （ ）4、你和朋友见面，想说：“见到你很高兴。“应说：
A. Nice to meet you. B. Thank you. C. Nice to meet you, too. （ ）5、第一节英语课，教英语的张老师怎样介绍自己？
A. Hello! Miss Yang. B. I‟m Miss Li. C. Hello! I‟m Miss Zhang.
同桌互批，提出疑问。
作业：用“Hello\ Hi, I‟m ….. Nice to meet you.”问候他人。
“体验型课堂“学习方案 英语（三年级上册）班级_________ 姓名__________
Unit 2 Good morning
【学习目标】
1、 听懂、会说本课会话
2、 在适当场合运用“Good morning.” “Good afternoon.”问候他人 3、 了解以Dd, Ee, Ff, Gg 字母开头的单词，并掌握其发音 4、 学唱英语歌“Good morning.”
导学： 试读 试写 试说 试练 【试读试写】
选出正确的汉语意思
（ ）1、good A. 好的 B. 你好 C. 是
（ ）2、class A. 小姐 B. 玻璃 C. 班级，全班 （ ）3、Miss A. 先生 B. 小姐 C. 老师 （ ）4、morning A. 早上 B. 下午 C. 晚上 （ ）5、afternoon A. 早上 B. 下午 C. 晚上 （ ）6、goodbye A. 好的 B. 你好 C. 再见 【试说试练】
操练“Good morning, I‟m ….. ” “Good afternoon, I‟m ….. ”句型。 议学： 试悟 试练 【试悟试练】
1、 英语礼貌用语歌：英语礼貌用语多，根据情景来选择。Hello, Hi!是“你好! ”, 见面常用到。
Goodbye! 是“再见！” Good night!道“晚安！” Good morning!问早安，下午问好说Good afternoon! Who are you ?来问“你是谁? ”
2、 唱儿歌学习单词：Good morning 早上好，teacher 夸我有礼貌， 我是I ， 你是you, 俩
人见面说Hello 。 练一练：连线
1）Who are you? a. Nice to meet you, too. 2) Good morning, Peter. b. I‟m Chen Ling
3) Hello, I‟m Anne. C. Good morning, Tingting. 4) Good afternoon, I‟m Linda. d. Hello, I‟m Mingming. 5) Nice to meet you. e. Good afternoon, Linda. 审学： 【翻译】
（ ）1、Who are you?
A. 你是谁？ B. 谁是你？ （ ）2、Good morning!
A. 下午好！ B. 早上好！ （ ）3、Good morning, class!
A. 早上好，同学们！ B. 早上好，班级！ （ ）4、Good afternoon,Miss Li. I‟m Linda!
A. 早上好，李小姐。我是琳达。 B. 下午好，李老师。我是琳达。 【情景会话】
（ ）1、一天早上，Peter 在上学路上遇到了李老师，他该怎样向李老师打招呼呢？ A. Hello! B. Good morning, Miss Li. C. Good afternoon, Miss Li. （ ）2、李老师想知道新同学是谁，应问：
A. Good morning, I‟m Miss Li. B. Hello! Nice to meet you. C. Who are you? （ ）3、下午第一节课，班里来了一名新同学，Peter 应怎样和他打招呼？ A. Hello! Peter. B. Good morning, I‟m Peter. C. Good morning!
“体验型课堂”学习方案 英语（三年级上册）班级________ 姓名__________
Unit 3 What’s your name?
【学习目标】
1、 听说读写本单元新学单词what\is\my\your\name
2、 掌握并熟练运用句型“What ‟s your name? My name is…..? ” 3、 听懂“stand up\sit down, please.”并对此作出相应动作。 4、 掌握Hh\Ii\Jj\Kk的读音，了解他们在单词中的发音
导学 : 试读 试写 试说 试练 【试读试写】 一、单词好记星
（ ）1、what A. 什么 B. 那里 （ ）2、your A. 我的 B. 你的 （ ）3、is A. 是 B. 不是 （ ）4、my A. 我 B. 我的 二、单词好记星
1
( ) (
)
( ) ( ) 【试说试练】
操练“What ‟s your name? My name is ……”句型。 议学： 试悟 试练 【试悟试练】
1、 what ‟s 是由what 和is 缩写而成的。 练一练：___________ your name? A. What B. What‟s
2、中国人的名字译成英语时，按汉语拼音来写，姓在前，名在后。
如：Li Lei (李雷) Zhang Linlin ( 张琳琳) 书写时，姓和名药分开，而且二者的首字母都要大写。 练一练：请把自己的姓名译成英语_____________________ 审学：
【根据提示，选择正确回答】
（ ）1、My ____________ is Lingling. A. name B. English name
（ ）2、My ____________ is Benny. A. name B. English name
（ ）3、----What ‟s your _________ name? ----Dino. A. English B. \
（ ）4、----What ‟s your _________ name ? ----Mingming. A. English B. \ 【给字母排队】
1、up please Stand
(1) (2) (3) ___________________________
2、name is Anne My (1) (2) (3) (4) ___________________________
3、to you Nice meet (1) (2) （3） (4) __________________________
同桌互批，提出疑问。
作业：抄写单词，背单词，读课文。
“体验型课堂” 学习方案 英语（三年级上册）班级________ 姓名___________
Assessment I
【学习目标】
1、 掌握重点单词及短语：unit 1----unit 3 2、 掌握重点句型：unit 1-----unit3
导学： 试读 试写 试说 试练 【试读试写】
一、根据汉语意思补全单词。
1、书包 __ ag 2. 狗__ og 3. 山羊 __ oat 4. 帽子 __ at 5. 果汁 __ uice 6. 鱼 __ ish 二、单词好记星
（ ）1、早上 A. morning B. afternoon
（ ）2、你的 A. my B. your （ ）3、名字 A. good B. name （ ）4、什么 A. what B. class （ ）5、是 A. is B. hi 【试说试练】
操练句型：Hello\ Hi, I‟m ……
Good morning\afternoon, I‟m ……,Nice to meet you. What ‟s your name? My name is….. 议学： 试悟 试练 【试悟试练】
小学生怎样学好英语: 做好课前准备；开动脑筋积极思考；要重理解，要学会科学的思考问题。 练一练：
（ ）1、----Hello, I‟m Anne. ----_____________
A. Hello! Tom. B. Hello, I‟m Tom. C. Goodbye, Anne. （ ）2、----_________ your name?
----My name __________ Lingling.
A. What, is B. What‟s , is C. What‟s , an （ ）3、----Nice to meet you.
----Nice to meet you, _________.
A. too B. to C. too 审学：
【交际高手】
（ ）1、你帮老奶奶找到了丢失的小狗，老奶奶会对你说： A. Thank you ! B. Help! Help!
（ ）2、早上在路上遇到Peter, 你会跟他打招呼说： A. Good morning, Peter. B. Good afternoon.
（ ）3、班里来了一位新同学，你想知道他叫什么名字，你会说： A. What‟s your English name? B. What‟s your name? （ ）4、上课了，老师请大家起立，会说：
A. Stand up, please. B. Sit down, please.
同桌互批，提出疑问。 作业：抄写单词，读课文。
“体验型课堂”学习方案 英语（三年级上册）班级_________ 姓名__________
Unit 4 How old are you?
【学习目标】
1、 掌握本单元重点词汇 2、 听说读本课对话
3、 掌握“How old are you？I‟m …”句型，并用此询问他人年龄
导学： 试读 试写 试说 试练 【试读试写】
一、连线
怎样 old ….. 岁的 how 是 your 你 you 你的 is 二、好友对对碰
A. how B. old C. eight D. seven E. four F. three
1.
2.
( ) ( ) ( )
4.
5.
6. ( ) ( ) ( ) 【试说试练】
操练“How old are you ? I‟m …. ”句型。 议学： 试悟 试练 【试悟试练】
练一练：根据提示，将图画补充完整。 1. eight
2. six
审学：
【选出下列的正确译文】
（ ）1、Hello, what‟s your name?
A. 早上好，你叫什么名字 ？ B. 你好，你叫什么名字？ （ ）2、How old are you ?
A. 你几岁了？ B. 你上几年级了? （ ）3、I‟m eight.
A. 我8岁了。 B. 我有8颗。 （ ）4、Sit down , please.
A. 请起立。
B. 请坐下。 【交际小高手】
（ ）1、小明今年9岁了，他会说; A. I‟m eight. B. I‟m nine.
（ ）2、你想知道新同学几岁了，你会问他（她）： A. How are you ? B. How old are you ?
（ ）3、医生请你坐下，你会说:
A. Thank you . B. Sit down , please.
同桌互批，提出疑问。 作业：写单词，读课文。
“体验型课堂”学习方案 英语（三年级上册）班级________ 姓名_____________
Unit 5 This is my family.
【学习目标】
1、 掌握本单元重点单词及短语， 2、 掌握重点句型“This is my family.”
3、 运用“This is my……” 介绍自己的家人。
导学： 试读 试写 试说 试练 写出单词的汉语意思。
1、family___________ 2. mother_____________ 3. father______________ 4. brother_____________ 5. this____________ 6. sister_____________ 【试说试练】
操练“This is my ….. ”句型。
议学： 试悟 试练 【试悟试练】 This is 的用法：
1、 用于介绍。如果你把某人介绍给另一个人，通常用“this is…. ” 如 Peter, this is Lingling. 彼得，这是玲玲。 2、用于呈现某件东西时，要用“this is…. ” 如 This is a hat. 这是一顶帽子。 练一练：
（ ）1）你向朋友介绍你的妈妈时，会说:
A. This is my father. B. This is my mother. 审学： 【选择题】
（ ）1、________my family.
A. This B. This is C. This‟s （ ）2、This is________ father.
A. I B. me C. my （ ）3、--This is my brother, Dongdong. --____________
.A. Hello, Dongdong. B. Good morning,Dongdong. C. Goodbye, Dongdong. 【对号入座】
q r s t
1. __ea 2. __ice 3. __ueen 4. __ing
同桌互批，提出疑问。 作业：抄写单词，读课文。
“体验型课堂”学习方案 英语（三年级上册）班级_________ 姓名___________
Unit 6 Who’s he?
【学习目标】
1、 掌握本单元重点单词及短语
2、 掌握重点句型“Who ‟s he？He „s ….. ” 3、 运用“Who ‟s he ?”询问对方
4、 了解以Uu\Vv\Ww\Xx\Yy\Zz 字母的单词，掌握其发音
导学： 试读 试写 试说 试练 【试读试写】
写出单词的汉语意思。
1. grandmother____________ 2. grandfather____________ 3. cousin__________ 4. aunt_____________ 5. uncle_____________ 【试说试练】
操练“Who ‟s he\she? He\She is ……”句型。 议学：试悟 试练 【试悟试练】
Who ‟s =who is 谁是 he ‟s = he is 他是 she ‟s = she is 她是 练一练：
（ ）1）---___________ is he ? ---He is my father.
A. Who B. What C. Where （ ）2）---Who is she?
---_________ is my grandmother.
A. He B. She C. she 审学：
【根据汉语提示补全单词】
1、小提琴__ iolin 2. 手表 __ atch 3. 盒子bo__ 4. 黄色的 __ ellow 5. 动物园__oo 6. 向上__p 【交际小高手】
（ ）1、你想知道旁边的那个男孩是谁，你会问： A. Who‟s he ? B. Who‟s she?
（ ）2、你向同学们介绍自己的爷爷时，你会说：
A. This is my grandfather. B. This is my grandmother. （ ）3、你告诉朋友，她是你的奶奶，你会说：
A. She‟s my grandmother. B. She‟s my grandfather.
同桌互批，提出疑问。 作业：抄写单词，读课文。
“体验型课堂”学习方案 英语（三年级上册）班级_________ 班级____________
Assessment II
【学习目标】
1、 复习重点单词及短语：unit4---unit6 2、 复习重点句型：unit4----unit6 导学：试读 试写 试说 试练 【试读试写】 单词好记星
（ ）1、谁 A. what B. who （ ）2、她 A. she B. he （ ）3、这个 A. this B. that （ ）4、家庭 A. family B. class （ ）5、表兄弟 A. cousin B. brother 【试说试练】
操练以下句型：How old are you? I‟m …. This is…..
Who ‟s he\she? He\She is…. 议学：试悟 试练 【试悟试练】
1、 How old are you ?用来询问别人的年龄。 2、 This is…. 用来向他人介绍某事或某事物。 3、 Who ‟s he\she?用来询问别人是谁。 练一练：交际小高手
（ ）1、你想知道新同桌几岁了，你会向她： A. What‟s your name? B. How old are you? （ ）2、新同桌今年九岁了，他会答： A. I‟m eight. B. I‟m nine. （ ）3、你想知道Kate 几岁了，你会问她：
A. How old are you, Kate? B. How old is Kate? （ ）4、大明想知道相片里的人是谁，他会问： A. Who is he? B. Who is she?
（ ）5、我们向别人介绍奶奶的时候，除了“This is my grandmother.”之外，还可以说： A. This is my grandpa. B. This is my grandma. 审学：
【读一读，选一选】
（ ）1、---_________ he?
---_________ my grandfather.
A. Who‟s, She‟s B. What‟s , He‟s C. Who‟s , He‟s （ ）2、---_________
---She ‟s my sister,Anne.
A. What‟s your name? B. Who‟s that girl? C. How old are you? （ ）3、---This is my father. ---_____________
A. Hello, father. B. Nice to meet you. C. Good morning, Tom. （ ）4、---__________
---I‟m eight.
A. How old are you? B. What‟s your name? C. Who is he? 【找错误，只写序号】
（ ）1、How old is you? A B C D （ ）2、This is I mother. A B C D （ ）3、What your name? A B C
（ ）4、He are my brother. A B C D
同桌互批，提出疑问。
作业：抄写单词，读课文，完成同步练习中的练习。