【精读君曰】
今天，精读君想问你3个问题：
你是否已经丧失了阅读长文以及书籍的能力?
碎片认知，究竟有多大危害？
时间碎片化不可避免，但碎片认知可以减少，要怎么做？
精读君自2016年11月26日发布《成长日课》，此前已介绍了前14课，分别是目标、输出、成长、资源、学习力、量化反馈、自律、习惯、拖延、时间、选书、阅读质量、写作流程、读书笔记，读友们可以点击阅读。
今天推送第16课《碎片认知》，想了解第15课《学习曲线》，请移步第二条。
《第16课：碎片认知》
Q1：为什么碎片认知问题越来越尖锐？
A：
1、碎片认知，自古在学习者身上就常见。碎片认知，顾名思义，是碎片、孤立、没有整合到知识网络的知识点。在学校读书的时候，老师们常常指出学习后进生最常见的问题就是“不会联系，不会融会贯通”。
与之相对的，就是学问深厚。学问深厚具体就表现在，任何一个概念出来，都能说出概念的内涵、外延、前提条件、与哪些概念相关、在概念网络上处在哪个层级等等。
2、智能手机时代，碎片认知问题越来越尖锐。因为有了智能手机，任何一个碎片化的时间，我们都能阅读，譬如等车、排队的间隙，都可以读上几分钟。这是工具的进步，让我们可以在碎片化的时间内做更多的事。
只是凡生一利，必生一弊。为了迎合我们的碎片化阅读，有不少文章都会简化，例如只给出信息的集合而非逻辑，简化掉推演过程，将多路径简化为单一路径，以让读者能在3-5分钟之内就读完一篇文章。未经训练的阅读者，沉溺于这种阅读，感觉这种阅读已足够，不愿意读也就逐渐丧失了阅读长文以及书籍的能力。
但从本质上来看，这种阅读和学习模式，难出成效，更谈不上效率。就会出现“为什么我刷微信，读了这么多，懂了很多道理，却依然没有什么变化”的现象，而且还会变成墙头草，失去独立判断能力，例如“A说了一通道理，感觉很对；B说了一通道理，感觉也很对。但实质上，A和B的观点是冲突矛盾的。”
3、用三个问题定性测一测自己碎片认知的严重度。一是你能连续专注地读几个小时的长文章或书籍吗？二是每看一篇文章，你能说出文中的概念应该放在你知识网络的哪个位置上，和哪些概念有联系吗？三是你能用多个角度、多个层次去分析一个概念、一个现象或一个问题吗？
Q2：怎样减少碎片认知？
A：
1、时间碎片化不可避免，认知碎片化可以减少。从提高学习效率来看，尽量安排整块时间学习阅读最重要的内容，学习效率最高。但不可避免，我们都会有些时间碎片，尤其是忙的人，时间碎片会更多。在碎片化的时间阅读时，要提醒自己“每读一点，尽快整合”。
在《第15课：学习曲线》中提到的典型的学习过程中，承上启下、避免碎片认知的环节，就是“整合”。只要做好整合这一步，将碎片阅读获得的知识点，嵌入到知识网络中，认知碎片化就可以减少。
2、整合前，先梳理自己的知识体系。如果你不清楚你知识体系是什么，如果你不清楚你的知识体系缺什么，就不知道去获取什么，整合什么。梳理知识体系可以采用概念地图、思维导图这样的工具，后续精读君成长日课中也会提到，当然你现在也可以用关键词去检索如何使用。
你在梳理的时候，可能会遇到一个问题：我究竟知道了些什么？怎样才算梳理清楚？在这个时候，不用过于关注这个问题，还是那个原则“写，就对了”。其实大家写读书笔记，某种意义上就是一种知识体系的梳理工作。
你把自己所有写的内容整理整理，就好像自己在出书一样，有中心主题，有分章分节，其实就是梳理知识体系了。整理多了，你就知道如何整理。
3、每读一点，尽快整合。所谓的尽快，是指如果不能实时整合，就是当天整合。你读了一篇感觉有收获的内容，如果你只是用微信收藏，或者用印象笔记之类的工具收藏。我敢打赌，99%的人不会再看这篇收藏。
因此，精读君建议你，读到对你有用的内容，如果无法实时整合，你可以先收藏。在当天，将里面有用的内容整合到你的书面化的知识体系中，然后就可以把这个收藏删掉。
大家还记得《第13课：读书笔记》中钱钟书先生是如何做笔记的吗？读完，做完笔记，钱先生把书还掉，家里不存书。这两种做法，实质是一样的。
4、整合再整合，精简再精简。梳理知识体系，如果只是自己使用，你可以精简，用关键词提示自己，自己看明白就可以。如果后续需要输出和分享，则可以分成两部分。
一部分是自己看的高度精简版本，另一部分是这个精简版本展开后所需要的必要内容。
举个例子来说，比如精读君的《成长日课》，每天的日课内容，是要分享给大家的内容，属于展开部分；而精读君自用，则会高度精简，例如包括本篇在内的16个日课，精读君的自用精简版本附后，这也可以算是“概念地图”。
虽然这些概念，从严格意义上来说，之间的联系不只这么多，但作为自用的精简版本，提示作用已足够。
思考题：
①《成长日课》每篇内容也是认知碎片，精读君又是怎样让《成长日课》有系统？
②每天读完《成长日课》，你整合到你的知识体系了吗？
什么是成长日课？
精读君开发的《成长日课》，出发点有以下3个：
只有透彻了解1个概念，你才能运用这个概念；
人生充满不确定性，只有自我成长，才能驾驭这种不确定性；
每天5分钟，掌握并运用1个概念，就是最好的自我成长。
截止今天，精读君的《成长日课》已发布了88个概念，画了简略的概念地图，具体附后。
《成长日课》是付费的自我成长课程，年费99元。订阅《成长日课》，就视同成为精读读友会会员，还享有以下两项会员权益：
督促阅读打卡，输出倒逼输入
参与好书共读，协作互助学习
如何订阅成长日课？
【精读君曰】
今天，精读君想问你3个问题：
你是否已经丧失了阅读长文以及书籍的能力?
碎片认知，究竟有多大危害？
时间碎片化不可避免，但碎片认知可以减少，要怎么做？
精读君自2016年11月26日发布《成长日课》，此前已介绍了前14课，分别是目标、输出、成长、资源、学习力、量化反馈、自律、习惯、拖延、时间、选书、阅读质量、写作流程、读书笔记，读友们可以点击阅读。
今天推送第16课《碎片认知》，想了解第15课《学习曲线》，请移步第二条。
《第16课：碎片认知》
Q1：为什么碎片认知问题越来越尖锐？
A：
1、碎片认知，自古在学习者身上就常见。碎片认知，顾名思义，是碎片、孤立、没有整合到知识网络的知识点。在学校读书的时候，老师们常常指出学习后进生最常见的问题就是“不会联系，不会融会贯通”。
与之相对的，就是学问深厚。学问深厚具体就表现在，任何一个概念出来，都能说出概念的内涵、外延、前提条件、与哪些概念相关、在概念网络上处在哪个层级等等。
2、智能手机时代，碎片认知问题越来越尖锐。因为有了智能手机，任何一个碎片化的时间，我们都能阅读，譬如等车、排队的间隙，都可以读上几分钟。这是工具的进步，让我们可以在碎片化的时间内做更多的事。
只是凡生一利，必生一弊。为了迎合我们的碎片化阅读，有不少文章都会简化，例如只给出信息的集合而非逻辑，简化掉推演过程，将多路径简化为单一路径，以让读者能在3-5分钟之内就读完一篇文章。未经训练的阅读者，沉溺于这种阅读，感觉这种阅读已足够，不愿意读也就逐渐丧失了阅读长文以及书籍的能力。
但从本质上来看，这种阅读和学习模式，难出成效，更谈不上效率。就会出现“为什么我刷微信，读了这么多，懂了很多道理，却依然没有什么变化”的现象，而且还会变成墙头草，失去独立判断能力，例如“A说了一通道理，感觉很对；B说了一通道理，感觉也很对。但实质上，A和B的观点是冲突矛盾的。”
3、用三个问题定性测一测自己碎片认知的严重度。一是你能连续专注地读几个小时的长文章或书籍吗？二是每看一篇文章，你能说出文中的概念应该放在你知识网络的哪个位置上，和哪些概念有联系吗？三是你能用多个角度、多个层次去分析一个概念、一个现象或一个问题吗？
Q2：怎样减少碎片认知？
A：
1、时间碎片化不可避免，认知碎片化可以减少。从提高学习效率来看，尽量安排整块时间学习阅读最重要的内容，学习效率最高。但不可避免，我们都会有些时间碎片，尤其是忙的人，时间碎片会更多。在碎片化的时间阅读时，要提醒自己“每读一点，尽快整合”。
在《第15课：学习曲线》中提到的典型的学习过程中，承上启下、避免碎片认知的环节，就是“整合”。只要做好整合这一步，将碎片阅读获得的知识点，嵌入到知识网络中，认知碎片化就可以减少。
2、整合前，先梳理自己的知识体系。如果你不清楚你知识体系是什么，如果你不清楚你的知识体系缺什么，就不知道去获取什么，整合什么。梳理知识体系可以采用概念地图、思维导图这样的工具，后续精读君成长日课中也会提到，当然你现在也可以用关键词去检索如何使用。
你在梳理的时候，可能会遇到一个问题：我究竟知道了些什么？怎样才算梳理清楚？在这个时候，不用过于关注这个问题，还是那个原则“写，就对了”。其实大家写读书笔记，某种意义上就是一种知识体系的梳理工作。
你把自己所有写的内容整理整理，就好像自己在出书一样，有中心主题，有分章分节，其实就是梳理知识体系了。整理多了，你就知道如何整理。
3、每读一点，尽快整合。所谓的尽快，是指如果不能实时整合，就是当天整合。你读了一篇感觉有收获的内容，如果你只是用微信收藏，或者用印象笔记之类的工具收藏。我敢打赌，99%的人不会再看这篇收藏。
因此，精读君建议你，读到对你有用的内容，如果无法实时整合，你可以先收藏。在当天，将里面有用的内容整合到你的书面化的知识体系中，然后就可以把这个收藏删掉。
大家还记得《第13课：读书笔记》中钱钟书先生是如何做笔记的吗？读完，做完笔记，钱先生把书还掉，家里不存书。这两种做法，实质是一样的。
4、整合再整合，精简再精简。梳理知识体系，如果只是自己使用，你可以精简，用关键词提示自己，自己看明白就可以。如果后续需要输出和分享，则可以分成两部分。
一部分是自己看的高度精简版本，另一部分是这个精简版本展开后所需要的必要内容。
举个例子来说，比如精读君的《成长日课》，每天的日课内容，是要分享给大家的内容，属于展开部分；而精读君自用，则会高度精简，例如包括本篇在内的16个日课，精读君的自用精简版本附后，这也可以算是“概念地图”。
虽然这些概念，从严格意义上来说，之间的联系不只这么多，但作为自用的精简版本，提示作用已足够。
思考题：
①《成长日课》每篇内容也是认知碎片，精读君又是怎样让《成长日课》有系统？
②每天读完《成长日课》，你整合到你的知识体系了吗？
什么是成长日课？
精读君开发的《成长日课》，出发点有以下3个：
只有透彻了解1个概念，你才能运用这个概念；
人生充满不确定性，只有自我成长，才能驾驭这种不确定性；
每天5分钟，掌握并运用1个概念，就是最好的自我成长。
截止今天，精读君的《成长日课》已发布了88个概念，画了简略的概念地图，具体附后。
《成长日课》是付费的自我成长课程，年费99元。订阅《成长日课》，就视同成为精读读友会会员，还享有以下两项会员权益：
督促阅读打卡，输出倒逼输入
参与好书共读，协作互助学习
如何订阅成长日课？