第一课 无理数的估算
学习目标
在了解平方根、算数平方根、立方根和无理数的概念，会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根，并会用平方运算和立方运算求百以内整数的平方根和立方根（对应的负整数的立方根）的基础上，通过本次活动课，使学生能够用有理数估计一个无理数的大致范围。
【活动一】阅读理解：
我们把无限不循环小数叫做无理数
【活动二】理智估算:
1. 用你聪明的头脑对下列无理数进行估算：
3⑴ 2 ； ⑵ ； ⑶ 7 ； ⑷ 53 ；
2. 估计
【活动三】灵活比较:
1. 比较两个无理数的大小：
⑴ 和 ； ⑵ 和23 ；比较之后你有什么发现？
2. 比较两个无理数的大小：
⑴ 26和26 ； ⑵ 51和51 ；比较之后你有什么发现？ 5-1与0.5比哪个大？与1.0比呢？
2
第一课 无理数的估算
学习目标
在了解平方根、算数平方根、立方根和无理数的概念，会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根，并会用平方运算和立方运算求百以内整数的平方根和立方根（对应的负整数的立方根）的基础上，通过本次活动课，使学生能够用有理数估计一个无理数的大致范围。
【活动一】阅读理解：
我们把无限不循环小数叫做无理数
【活动二】理智估算:
1. 用你聪明的头脑对下列无理数进行估算：
3⑴ 2 ； ⑵ ； ⑶ 7 ； ⑷ 53 ；
2. 估计
【活动三】灵活比较:
1. 比较两个无理数的大小：
⑴ 和 ； ⑵ 和23 ；比较之后你有什么发现？
2. 比较两个无理数的大小：
⑴ 26和26 ； ⑵ 51和51 ；比较之后你有什么发现？ 5-1与0.5比哪个大？与1.0比呢？
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